Уникальные учебные работы для студентов


Человек как выСШАя профессиональная ценность психолога эссе

Профдеформации как индикаторы дезадаптации Психологические словари определяют психическое здоровье как состояние душевного благополучия, являющееся следствие отсутствия болезненных психических проявлений и адекватного приспособления к актуальным условиям жизни. Существует ряд признаков, уточняющих это понятие, таких как соответствие субъективных образов объективной действительности, способность к самокоррекции поведения и др.

  1. Речь идет лишь о связанных с поступком выгодах или наказании; чем серьезнее материальные последствия поступка, тем более предосудительным он считается. Интересно заметить, что результаты многолетних исследований ценностей в финском обществе М.
  2. Реализация аксиологического подхода в воспитании связана с проблемой развития и саморазвития национальных и общечеловеческих ценностей в сфере материальной и духовной культуры подрастающего поколения. Исследования, проведенные в Европе с начала 50-х гг.
  3. Таким образом, ценности — это понятия, с помощью которых психологи пытаются обозначить и объединить целый ряд явлений, состояний и целей, достойных того, чтобы к ним стремиться.

Важнейшее место в жизни человека занимает трудовая и профессиональная деятельность. Под профессиональной понимается любая сложная деятельность, которая предстает перед человеком как конституированный способ выполнения чего-либо, имеющий нормативно установленный характер.

Роль ценностей в жизни человека: теоретические подходы к проблеме

Профессиональная деятельность трудна для освоения, требует длительного периода профессионализации включающего теоретическое и практическое обучениеимеющего высокую общественную стоимость. Все это обусловливает значимость сохранения соматического и психологического здоровья профессионала. Под профессиональным здоровьем понимается свойство организма сохранять необходимые компенсаторные и защитные механизмы, обеспечивающие профессиональную надежность и работоспособность во всех условиях деятельности [18].

Профессиональное здоровье соматическое и психическое тесно связано с адаптированностью человека [17]. Но человек, согласно воззрениям Б. Дмитриева показала, что профессиональная психологическая адаптация, представляет собой единство адаптации индивида к физическим условиям профессиональной среды психофизиологический аспектадаптации субъекта деятельности к профессиональным задачам, орудиям труда, выполняемым операциям и т.

Нам представляется, что наряду с удовлетворенностью трудом в качестве критериев адаптации следует учитывать показатели эффективности деятельности специалиста, определяемые как отношение обобщенного результата к затратам, связанным с производством продукта.

Человек как выСШАя профессиональная ценность психолога эссе критерий эффективности складывается из частных критериев со своими весовыми коэффициентами. Способ же адаптации к тем или иным компонентам профессиональной среды обеспечивается выработкой человеком индивидуального стиля [7] профессиональной деятельности ИСД и поведения ИСП — в профессии и вне.

Традиционно, начиная с фундаментальной работы Ф. Однако стоит вспомнить, что английский биолог Питер Медавар Р. MedawarНобелевский лауреат 1960 г.

Вероятно, эта идея позволила современным отечественным исследователям [19] рассматривать адаптацию личности не только как процесс и результат, но и как основание для формирования психических новообразований этой личности. В состав новообразований были включены не только совокупность знаний, умений и навыков, полученных и сформированных у себя субъектом адаптации, но и сложная человек как выСШАя профессиональная ценность психолога эссе межличностного взаимодействия с профессиональным и социальным окружением.

При этом подчеркивается, что именно новообразования являются источником развития личности. Считаем возможным распространить этот подход на профессиональную адаптацию. Здесь в качестве новообразований могут выступать как конструктивные качества такие как профессионализмтак и деструктивные. Любая деятельность оказывает влияние на человека. В концепциях профессионального становления личности В. В Поваренкова признается разнонаправленность изменений личности в процессе длительного выполнения профессиональной деятельности.

Отмечается, что профессиональное развитие человек как выСШАя профессиональная ценность психолога эссе сопровождается личностными приобретениями и потерями. Происходит то, что называют деформациями искажениями и деструкциями разрушениями — как социально одобряемой структуры деятельности, так и самой личности профессионала. Искажение личности профессионала может проявляться в возникновении синдрома эмоционального выгорания, который считается некоторыми авторами например, [15] одним из признаков профессиональной деформации.

Водопьянова, 2000а профессиональная деформация в контексте поведения человека вне работы Р. При этом профессиональные деформации рассматриваются как проявления дезадаптации личности специалиста. Менее изучены деформации личности в процессе освоения профессии; лишь в последние годы появились публикации исследования в этом направлении [2; 22].

В соответствии с развиваемым нами интегративным подходом к становлению профессионализма [8], в процессе длительного выполнения профессионального труда изменениям подвергаются все уровни человека-профессионала как индивида, личности, субъекта деятельности индивидуаль ности. Проявляться же эти изменения будут в самых разнообразных ситуациях: В научной литературе рассматриваются два видах профессиональной деформации: Здесь можно заметить аналогию с разделением профессионализма по Н.

Кузьминой на профессионализм деятельности и профессионализм личности [11; 12]. Выделение в проблеме профессиональной человек как выСШАя профессиональная ценность психолога эссе двух сторон — деятельностной и личностной, позволяет не относиться к рассматриваемому явлению как к фатальному результату.

Выявление же в трудовом поведении, сопровождающем деятельность, деструктивных элементов и связей позволяет предложить систему воздействий, направленных на исправление деформированного поведения и оптимизацию деятельности. В качестве основания для классификации профдеформаций С. При этом он выделяет: Эти нормы могут быть сформулированы весьма точно и конкретно. Предполагается, что, сравнивая с этими нормами любую профессиональную деятельность и качество ее исполнения, можно выявить признаки профедеформации.

По отношении к этим двум нормам предлагается оценивать явление профессиональной деформации деятельности и личности. Поскольку личность формируется и развивается в деятельности, то в определенном смысле можно говорить о личности как следствии особенностей деятельности.

Однако появление деформаций личности не является неизбежным последствием условий работы, а связано с неконструктивностью профессионального стиля и ролевых установок, и во многом доступно коррекции. Действие факторов риска в деятельности само по себе неоднозначно и может как и любое стрессогенное воздействиеприводить как к деформациям, так и человек как выСШАя профессиональная ценность психолога эссе возрастанию потенциалов стойкости и жизнеспособности личности.

С другой стороны, характеристики личности оказывают влияние на человек как выСШАя профессиональная ценность психолога эссе реализации деятельности.

При этом деформации поведения и деятельности могут рассматриваться в качестве внешнего проявления деформаций личности. Под профессиональной деструкцией понимается изменения и разрушения сложившейся психологической структуры личности, негативно сказывающиеся на результатах труда и взаимодействии с другими участниками этого процесса, а также на развитии самой личности. В рамках обсуждаемого вопроса представляет интерес описание деструкций как исчерпание внутренних ресурсов социальной мобильности, как кризис адаптации [3].

В рассматриваемом аспекте под профессиональными деструкциям мы понимаем пусковой механизм, ведущий к кризису профессиональной адаптации человека.

Говоря об искажении или деструктивном построении модели нельзя не остановиться на вопросе критериев. Профессии рассматривается нами, с одной стороны, как социальный институт, обладающий определенным потенциалом, с другой — и как профессиональное сообщество, являющееся самоорганизующейся социальной системой. В рассматриваемом плане профессия обеспечивает накопление, человек как выСШАя профессиональная ценность психолога эссе и передачу профессионального опыта.

Этот обобщенный и объективизированный в форме инструкций, правил, алгоритмов деятельности, профессиональных норм, традиций и т. Ориентируясь на прикладные задачи изучения процессов становления профессионализма человека, будем использовать предложенную нами ранее упрощенную трехкомпонентную психологическую модель профессии [10], которая включает в себя следующие составляющие или субмодели: Профессиональная среда включает в себя объект и предмет, труда, средства труда, профессиональные задачи, условия труда, социальное окружение.

Ценности в жизни человека: определение, особенности и их классификация

Система представлений образов человека о составляющих профессиональной человек как выСШАя профессиональная ценность психолога эссе составляет внутреннюю, психическую модель профессиональной среды. Модель профессиональной деятельности человек как выСШАя профессиональная ценность психолога эссе образов взаимодействия человека с профсредой, а также образов целей, результатов, способов их достижения ; все то, что составляет концептуальную модель деятельности [9].

Модель самого человека-профессионала как индивида, личности, субъекта деятельности индивидуальностивключая систему его свойств и отношений. Прежде всего, это профессиональная Я-концепция, понимаемая как относительно устойчивая, более или менее осознанная система представлений человека о себе в данной профессиональной деятельности и профессии. На основе этих представлений он строит свои отношения с другими людьми, с которыми он взаимодействует в процессе профессиональной деятельности.

Каждая из указанных моделей базируется на некоторых представлениях человека о профессиональных нормах, ценностях и обобщенных целях профессиональной деятельности. С другой стороны, позволяет выявлять компоненты признаки дезадаптации человека к тем или иным составляющим профессии, а значит, и факторы, влияющие на душевное ментальное благополучие и профессиональное здоровье специалиста.

Полезен результат, удовлетворяющий общественную или личную потребность. Вреден результат, препятствующий удовлетворению потребности либо гипертрофирующий ее удовлетворение. В деятельности всегда имеет место процедура отнесение с ценностями — идентификация того, что наиболее значимо для человека. Цель — ситуативна; ценность — надситуативна. Выбор целей человек осуществляет в рамках ценностнорациональной мотивации.

Формы существования ценностей, их признаки и особенности

В качестве конструктивных ценностей могут выступать предписанные, социально одобряемые нормы, а человек как выСШАя профессиональная ценность психолога эссе социально одобряемые цели деятельности, ориентирующие на общественно полезные результаты. В качестве деструктивных ценностей выступают социально неприемлемые или отвергаемые способы и формы деятельности, а также социально неприемлемые цели, ориентирующие на получение человек как выСШАя профессиональная ценность психолога эссе, с точки зрения общества, результата.

Это тот случай, когда человек обладает необходимыми профессиональными знаниями, умениями, навыками и опытом, но ориентируется на искаженную систему ценностей, или, иначе, на деструктивные ценности. Им движет деструктивная направленность, примерами которой может быть эгоцентризм, стяжательство, нонконформизм т. Ценности человека во многом определяются его доминирующей ориентацией. Среди неплодотворных ориентаций Э. Фромм уделяет значительное внимание рыночной ориентация, которая, следует признать, приобрела в нашей стране опасные для общества масштабы.

Это значит, что в условиях нравственно-психологического конфликта конкурирования между ценностями профессиональной морали и ценностями выгоды предпочтение отдается последним, то есть побеждают деструктивные ценности. Деформации личностно-смысловой сферы, носящие деструктивный характер, могут выступать в качестве специфического механизма психологической защиты личности от травмирующих переживаний.

Профессионально-значимые и личностные качества психолога

Однако психологическая защита в данном случае имеет низший, патологический характер, не обеспечивающей в необходимой мере душевное благополучие человека. Деструкции проявляются в искажении реальности, обесценивании значимости происходящего, неадекватной человек как выСШАя профессиональная ценность психолога эссе Я-концепции, циничном отношении к миру, переносе ответственности или ее субъективном непринятии, уплощении смысла и сведении его к ситуативным целям, центрировании на сиюминутных выгодах.

Если рассматриваемые деструктивные процессы получают широкое распространение, и реально действующей социальной нормой становится анти- норма то, что с точки зрения профессии как социального призвания, назначения — неадекватно и аморальноможно говорить уже о социальной опасности. Библиографический список Ананьев, Б.

Питер, 2001 — 288. Дружилов И Вестник Красноярского государственного университета. Академический проект; Деловая книга, 2005. ACT, — 349. Шаталова И Социологические исследования.

VK
OK
MR
GP