Уникальные учебные работы для студентов


Эссе моя деятельность учителя истории и обществознания

Толстой Я согласна с высказыванием Льва Николаевича Толстого, который отразил в нём два подхода к обучению: Контакт между субъектом и объектом учебного процесса минимальный, основанный на дистанции.

Педагог наиболее часто эссе моя деятельность учителя истории и обществознания такие средства, как приказы, инструкции, советы, замечания, угрозы. Процесс обучения становится жёстким, по заданной программе. В результате такого педагогического воздействия психологическая атмосфера в классе становится напряжённой: В этом подходе таится угроза манипулирования личностью, опасность получить в итоге человека-функционера, бездумного исполнителя, у которого нет собственной внутренней мотивации поведения.

Для него школьники — субъекты педагогического взаимодействия. Целью обучения становится не приобретение знаний как набора фактов, теорий, а изменение личности учащегося в результате самостоятельного учения. Задача педагога — способствовать познавательной активности, сделать так, чтобы они сами учились, а не пассивно подчинялись требованиям учителя, дать возможность развития, саморазвития личности, содействовать поиску своей индивидуальности, идти к самоактуализации.

Эссе "Моя педагогическая философия"

Контакт между субъектами педагогического взаимодействия свободный, без дистанции. Урок протекает в диалогической форме. Процесс обучения становится гибким, плавным, в результате чего обеспечивается благоприятная обстановка в классе. Школьники проявляют заинтересованность, самостоятельность, творческую активность, а также стремление к саморазвитию.

Ими движут положительные внутренние мотивы к обучению. Главная проблема гуманистической педагогики — ослабление роли учителя и систематичности обучения. Наверное, любой педагог должен стремиться к этому, то есть искать пути сближения традиционной и гуманистической моделей образования и воспитания и найти оптимальный подход.

Учение должно быть направлено и на ученика, и на учебный предмет.

Таким образом, процесс обучения осуществляется в условиях постоянного, активного взаимодействия всех участников. Учитель и ученик являются равноправными субъектами обучения, они взаимодействуют или находятся в режиме диалога. Совместная деятельность учащихся эссе моя деятельность учителя истории и обществознания процессе познания, освоения учебного материала означает, что каждый вносит свой индивидуальный вклад, идет обмен знаниями, идеями, способами деятельности.

Происходит это в атмосфере доброжелательности и взаимной поддержки, что позволяет учащимся не только получать новые знания, но и развивать свои коммуникативные умения: Значительны и воспитательные возможности подобной формы работы.

Они способствуют установлению эмоциональных контактов между воспитанниками, приучают работать в команде, снимают нервную нагрузку ребят, помогая испытать чувство защищенности, взаимопонимания и собственной успешности.

В моей педагогической деятельности доминирует гуманистический, или личностно-ориентированный подход и моя задача: Смотреть на мир глазами ребёнка и не занимать позицию всезнающего учителя, а находиться с ним во взаимообучающем диалоге: Почтовый адрес для корреспонденции:

VK
OK
MR
GP