Уникальные учебные работы для студентов


Эссе моя педагогическая философия для педагогов дополнительного образования

Мы просто делаем свое. А потом посмотришь вокруг на распахнутые детские глаза, на маленькие детские ладошки, в которых рождается красота с твоей помощью, и подумаешь: Мне очень повезло в жизни: Мы с головой окунаемся в каждый проект. А потом я еще долго релаксирую, глядя на результат. И неважно, что это: Все это завораживает меня до сих пор.

Как-то старшая дочь спросила: И ведь правда, когда у тебя два младших брата и две младших сестры - это же очень мотивирует и организует. Их надо постоянно чем-то занимать, чтоб они не подрались или не покалечились.

Так что режиссер вырастал из меня медленно, но верно с самых юных лет. Я не сразу пришла работать в педагогику, диплом режиссера провалялся без дела примерно три года, пока я работала мастером по подбору цвета - коллористом. Если уж сильно хотелось прекрасного, я эссе моя педагогическая философия для педагогов дополнительного образования в школу, где училась моя дочь, и ставила какой-нибудь танец или проводила мероприятие на правах активного родителя.

В мае 2016 года выпускались те самые первоклашки, с которых все началось. С которыми мы делали сценки в группе продленного дня, плели поделки из бисера, адаптировались к школе, ставили эссе моя педагогическая философия для педагогов дополнительного образования. И когда они обратились ко мне за помощью, я конечно же согласилась помочь им с последним звонком. Немного забегая вперед, скажу: Греет мысль, что приложил к этому руку и оставил кусочек своей души.

Эти дети научили меня сочинять рэп! Именно с ними я поставила "Заповедь" Киплинга и оперу "Пиф-паф" - идеи, которые я носила в себе несколько лет. А еще невозможно трогательную и мощную постановку "А зори здесь тихие" За эти проекты мы с детьми получили несколько наград на всероссийских и международных конкурсах, куда я отсылала их монологи и видео самой постановки с их разрешения. На следующий год 2006 я стала работать педагогом дополнительного образования: Это оказалось настолько МОЕ, что я больше и не помышляла о смене профессии.

Чего только не было! Агитбригады, танцевальные номера, выставки и ярмарки детских поделок. Мне очень нравится работать в нескольких эссе моя педагогическая философия для педагогов дополнительного образования. Как человек увлекающийся, я сформировала свою работу так, чтобы все пригодилось и одно другому не мешало.

Педагогическое эссе «Моя педагогическая философия»

Когда меня накрывает "приступ кройки и шитья"- ждите скоро новый танец, ведь вся моя костюмерная создана эссе моя педагогическая философия для педагогов дополнительного образования. Пока шлифуем танцевальный номер а это 2-3 месяцау меня случается "приступ декоративно прикладного творчества" и рождаются новые идеи.

Причем сама не знаю, куда "понесет" на этот раз: Да и от старых и любимых наработок не хочется отказываться, они до сих пор живут и активно используются. И, конечно же, сценарии. Это моя главная любовь после моей семьи. И неважно, коротенький ли это театр-экспромт для летнего лагеря или грандиозный проект очередного последнего звонка, школьное мероприятие или домашний праздник http: Все люблю, все пропускаю через себя, люблю когда массово, креативно, чтоб каждый себя проявил и почувствовал в центре внимания.

Сама учусь у своих подопечных. Загляните на мой сайт, там хорошая подборка моих наработок: Считаю, что хорошие идеи должны жить, а не "валяться на полках".

Эссе педагога дополнительного образования

Я делюсь своими наработками везде, у меня есть и страничка на https: Видео детских выступлений не публикую. Только старшеклассников с их разрешения. Сейчас много говорят о ФГОСах, нужно было переделывать все свои программы под новые стандарты. Я не хочу здесь о них писать. Она, безусловно, необходима в работе, но в своем эссе я бы обошлась без ее описания.

Могу сказать, что благодаря нашим завучам, которые четко отслеживают выполнение всех программ дополнительного образования эссе моя педагогическая философия для педагогов дополнительного образования, с целями, задачами, рефлексией и метапредметным подходом в моей работе все в порядке.

После окончания курсов в Дальневосточном научно-методическом центре охраны труда и безопасности дорожного движения я взялась за разработку программы курса "Юный инспектор дорожного движения" для 5-7 классов. Очень актуальная тема, ведь это именно тот возраст, когда мальчишки садятся на мопеды.

Программа проходит стадию апробации. В конце каждого урока у нас творческое задание. Тут тоже пригодилось мое режиссерское образование. Мы проводим акции, участвуем в олимпиадах, пишем и публикуем детские стихи о ПДД, которые планируем использовать для выступления агитбригады.

И у нас уже есть публикации в интернет сетях, сертификаты на авторские стихи и 1 место во всероссийском конкурсе "Поэтическая эссе моя педагогическая философия для педагогов дополнительного образования пера". В идеале было бы неплохо самим писать сценарии и создавать фильмы о ПДД.

Но мы еще только примеряемся к. Это направление продолжает свой путь и в новом проекте "Говорящий асфальт". Не смотря на забавное название он может незаметно и по-доброму влиять на сознательность взрослых и воспитание подрастающего поколения. Познакомиться с этой разработкой можно по адресу: Итак, моя педагогическая философия.

Эссе "Моя педагогическая философия" — "В споре рождается истина"

Иногда они меня очень сильно раздражают. Но чаще завораживают своей энергией, интересным взглядом на мир, когда личность видна уже с первого класса или когда на твоих глазах происходят метаморфозы, о которых никто не подозревал. Я люблю их слушать.

Одна третьеклассница, которая ходит ко мне на бисероплетение, говорит пословицами и поговорками. Когда дети с моей небольшой подачи делают шикарные вещи, я в восхищении смотрю на свою идею, которая не всегда остается в том виде, эссе моя педагогическая философия для педагогов дополнительного образования была задумана.

Мне нравится видеть сплав моих идей с интерпретацией учеников - это завораживает. Нравится работать с родителями: Я чувствую себя волшебницей уж эссе моя педагогическая философия для педагогов дополнительного образования меня за сопливый романтизмкогда ребенок из неблагополучной семьи, который видит дома только печальные картины, а в школе только низкие оценки и порицание, вдруг загорается в творчестве и выдает отличные результаты.

Так что я не люблю детей, я ими живу. Мне нравится быть причастной в процессу взросления и становления личности. Я большая эгоистка и хочу, чтобы социум, в котором будут жить мои внуки и правнуки был безопасным и безумно интересным.

И тешу себя мыслью, что могу хоть косвенно, но влиять на. Закончить свое эссе я хочу словами Безумного Шляпника из нашего проекта "Последний звонок 2015", которые мы сочиняли вместе с детьми и которые согрели мне сердце: Никогда не мечтай быть нормальной.

Только зря потратишь время на бессмысленную тоску. У меня есть идея получше — пожелай быть собой! Выясни, в чем ты сильнее всего, и делай это… Захоти быть великолепной! Только представь себе, как было бы ужасно, если бы люди растрачивали свои силы и талант на мечты о том, чтобы быть всего лишь нормальными? Это так серо и скучно…" У нас нескучно. С уважением, Мурашова Наталия Юрьевна.

VK
OK
MR
GP