Уникальные учебные работы для студентов


Эссе на тему личность и индивидуальность человека

Основные подходы к проблеме соотношения биологического и социального в личности 2. Мотивационно-потребностная сфера личности 4. Самосознание личности Введение Эссе на тему личность индивидуальность человека психологической науке категория личности относится к числу базовых категорий.

Она не является сугубо психологической изучается, по существу, всеми общественными науками. В этой связи возникает вопрос о специфике исследования личности психологией: Наряду с другими принципами в психологии сформулирован личностный принцип, который требует исследовать психические процессы и состояния личности Но проблема личности в психологии выступает и как самостоятельная.

  1. Отсюда следует, что ребенку необходимо помочь научиться жить. Французский философ Люсьен Сэв утверждает.
  2. В понятие индивид выражена родовая принадлежность человека, то есть любой человек — это индивид. Существует большое количество тестов и других инструментов, позволяющих определить характеристики индивидуальности и личности человека.
  3. Отсюда следует, что первое решает задачи развития индивидуальности, второе - воспитания личности.

И при этом в разных планах изучается различными отраслями психологической науки. Важнейшая теоретическая задача состоит в том, чтобы вскрыть объективные основания тех психологических свойств, которые характеризуют человека как индивида, как индивидуальность и как личность. Человек рождается на свет уже человеком. Строение тела появившегося на свет младенца обусловливает возможность прямохождения, структура мозга — потенциальный развитый интеллект, строение руки — перспективу использования орудий труда и т.

Но, появляясь на свет как индивид, человек приобретает особое социальное качество, он становится личностью.

  • Личность не может быть сведена только к совокупности более или менее произвольно выделенных внутренних психических свойств и качеств, не может находится в изоляции от объективных условий, связей и отношений личности с окружающим миром;
  • Лесгафта о целях развития этой сферы;
  • Чем же личность отличается от индивидуальности?
  • С точки зрения их приверженцев достаточно охарактеризовать структуру индивидуальности и тем самым личность человека будет полностью охвачена и описана, для чего используются специальные личностные опросники.

Фундаментальное философское материалистическое определение личности было дано К. Он определил сущность человека как совокупность общественных отношений. Понять, что такое личность, можно только через изучение реальных общественных связей и отношений, в которые вступает человек. Общественная природа личности всегда имеет конкретное историческое содержание.

Именно из конкретных социально-исторических отношений человека нужно выводить не только общие условия развития, но исторически конкретную сущность личности.

  • Структура личности человека шире структуры его индивидуальности;
  • Идеалам гуманистической педагогики соответствуют первые два направления;
  • Предметно-практическая сфера включает в себя способности, поступки, умения учащихся в различных видах деятельности и общении;
  • Законы развития общества и законы развития индивида в обществе — это разные законы.

Специфика общественных условий жизни и образа деятельности человека определяет особенности его индивидуальных признаков и свойств. Все люди принимают определенные психические черты, взгляды, обычаи и чувства своего общества, того общества, к которому они принадлежат. Марксистское определение понятия личности противоположно тем определениям, в которых она выступает как замкнутая, независимая от мира духовная сущность, недоступная научным методам исследования. Личность не может быть сведена только к совокупности более или менее произвольно выделенных внутренних психических свойств и качеств, не может находиться в изоляции от объективных условий, связей и отношений личности с окружающим миром.

В отечественной и зарубежной психологической литературе существует большое количество определений личности, что каждый раз определялось уровнем развития науки или методологической позицией автора.

В немарксистских психологических эссе на тему личность индивидуальность человека личность не рассматривается как субъект системы отношений, общественных по своей природе. С точки зрения их приверженцев достаточно охарактеризовать структуру индивидуальности и тем самым личность человека эссе на тему личность индивидуальность человека полностью охвачена и описана, для чего используются специальные личностные опросники.

Необходимо, эссе на тему личность индивидуальность человека, указать, что с помощью этих методов можно описать индивидуальность человека, но никак не всю личность. Действительно, если принять во внимание, что личность всегда выступает как субъект своих действительных отношений с конкретным социальным окружением, ее структуру с необходимостью должны войти эти действительные отношения и связи, складывающиеся в деятельности и общении конкретных социальных групп и коллективов.

Структура личности человека шире структуры его индивидуальности. С позиции отечественной психологии данные, полученные в результате исследования личности как индивидуальности, не могут быть непосредственно перенесены на характеристики личности как субъекта межиндивидных отношений. Центральное место в психологической науке занимает проблема психического развития индивида. И первое, с чем приходится столкнуться при обращении к изучению психического развития индивида, - это вопрос о соотношении в нем биологического и социального.

В истории науки были перебраны практически все возможные формально-логические связи между понятиями психическое, социальное и биологическое. Психическое развитие трактовалось и как полностью спонтанный процесс, независимый ни от биологического, ни от социального; и как производный только от биологического, или только от социального развития, либо как результат их параллельного действия на индивида или взаимодействия и т. В концепциях спонтанного психического развития оно рассматривается как полностью детерминируемое своими внутренними законами.

Эссе на тему личность индивидуальность человека о биологическом и социальном для этих концепций просто не существует: В биологизаторских концепциях психическое развитие рассматривается как линейная функция развития организма, как нечто, однозначно следующее за этим развитием; все особенности психических процессов, состояний и свойств человека здесь пытаются вывести из биологических законов.

При этом нередко используются законы, открытые при изучении животных, которые не учитывают специфику развития человеческого организма. Часто в этих концепциях для объяснения психического развития привлекается основной биогенетический закон рекапитуляциисогласно которому в развитии индивида воспроизводится в главных чертах эволюция вида, к которому этот индивид принадлежит, пытаются найти в психическом развитии индивида повторение ступеней эволюционного процесса в целом или хотя бы основных этапов развития вида.

Please verify you are a human

Конечно, при желании можно усмотреть здесь некоторые внешние аналогии, однако они не дают основания для вывода о справедливости принципа рекапитуляции в отношении психического развития человека. Подобные концепции - типичный случай неправомерного расширения сферы действия биогенетического закона. Идея рекапитуляции не чужда и социологизаторским концепциям психического развития индивида. Только здесь она представляется несколько иначе: Наиболее ярко суть подобных концепций выразил В.

Штерн; при этом в предложенной им трактовке принцип рекапитуляции охватывает и эволюцию психики животных, историю духовного развития общества. Для иллюстрации приведем одну из цитат: В первые пять лет игры и сказок он стоит на ступени первобытных народов.

Затем следует поступление в школу, более напряженное внедрение в социальное целое с определенными обязанностями, - онтогенетическая эссе на тему личность индивидуальность человека вступления человека в культуру с ее государственными и экономическими организациями. В первые школьные годы простое содержание античного и ветхозаветного мира наиболее адекватно детскому духу, средние годы носят черты фанатизма христианской культуры, и только в периоде зрелости достигается духовная дифференциация, соответствующая состоянию культуры нового времени.

Конечно, можно усмотреть некоторые аналогии развития индивида истории общества, но вряд ли они помогают раскрыть суть психического эссе на тему личность индивидуальность человека индивида.

Проводя подобные аналогии, нельзя не учитывать систему обучения и воспитания, которая исторически развивается в каждом обществе имеет свою специфику в каждой общественно-исторической формации.

Законы развития общества и законы развития индивида в обществе — это разные законы. Связь между ними гораздо сложнее, чем это представляется с позиций принципа рекапитуляции.

  • В процессе этого взаимодействия человек и формируется, и раскрывается и проявляет себя как личность;
  • Идея рекапитуляции не чужда и социологизаторским концепциям психического развития индивида;
  • Человек не рождается личностью, он становится ею в процессе взаимодействия с социальной и природной средой, с материальными и духовными обстоятельствами его жизни и деятельности;
  • Фундаментальное философское материалистическое определение личности было дано К;
  • Индивидуальность - неповторимое своеобразие психики каждого человека, осуществляющего свою деятельность в качестве субъекта развития общественно-исторической культуры.

Каждое поколение людей застает общество на определенной ступени его развития и включается в ту систему общественных отношений, которая на этой ступени уже сложилась. Эссе на тему личность индивидуальность человека нет нужды повторять, в каком бы то ни было свернутом виде всю предшествующую историю. Кроме того, включаясь в систему сложившихся общественных отношений, каждый индивид приобретает и усваивает в этой системе определенные функции, определенную общественную позицию, которые не идентичны функциям и позициям других индивидов.

В своем культурном развитии индивид начинает с овладения культурой своего времени и той общности, к которой он принадлежит. Развитие индивида подчиняется особому порядку законов. Вместе с тем первый и очевидный эссе на тему личность индивидуальность человека, с которого начинается жизнь человека, состоит в том, что он рождается как биологическое существо.

Его организм — это человеческий организм, а его мозг — человеческий мозг. При этом индивид рождается биологически, а тем более социально незрелым; созревание и развитие его организма с самого начала протекает в социальных условиях, неизбежно накладывая сильный отпечаток на эти процессы. Законы созревания и развития человеческого организма проявляются специфическим образом, иначе, чем у животных. Задача психологии состоит в том, чтобы вскрыть законы биологического развития человеческого индивида и специфику их действия в условиях его жизни в обществе.

Для психологии особенно важно выяснить взаимоотношения этих законов с законами психического развития индивида.

  1. Таким образом, личностью может являться только одухотворенный человек, член общества, обладающий многообразными психическими свойствами и качествами, дающими ему возможность познавать и совершенствовать окружающий мир и самого себя. Все люди принимают определенные психические черты, взгляды, обычаи и чувства своего общества, того общества, которому они принадлежат.
  2. Он определял человека, как совокупность общественных отношений. В индивидуальности человека скрыт источник его деяний.
  3. Индивидуальность - неповторимое своеобразие психики каждого человека, осуществляющего свою деятельность в качестве субъекта развития общественно-исторической культуры. Связь между ними гораздо сложнее, чем это представляется с позиций принципа рекапитуляции.
  4. При этом индивид рождается биологически, а тем более социально незрелым; созревание и развитие его организма с самого начала протекает в социальных условиях, неизбежно накладывая сильный отпечаток на эти процессы. Часто в этих концепциях для объяснения психического развития привлекается основной биогенетический закон рекапитуляции , согласно которому в развитии индивида воспроизводится в главных чертах эволюция вида, к которому этот индивид принадлежит, пытаются найти в психическом развитии индивида повторение ступеней эволюционного процесса в целом или хотя бы основных этапов развития вида.

Биологическое развитие индивида является исходной предпосылкой его психического развития. Но эти предпосылки реализуются в социальных действиях индивида. Развитие индивида начинается не от нуля, не на пустом месте.

Индивидуальность человека как личности

Старая идея об исходной его основе наукой не подтверждается. Человеческий индивид рождается с определенным набором биологических свойств и физиологических механизмов, которые и выступают в роли такой основы. Вся генетически закрепленная система свойств и механизмов является общей исходной предпосылкой дальнейшего развития индивида, обеспечивает универсальную его готовность к развитию, в том числе и к психическому.

Было бы наивно представлять себе дело так, что биологические свойства и механизмы имеют какое-то значение только в начальный период психического развития, а затем оно утрачивается. Развитие организма происходит на протяжении всей жизни индивида, то есть всегда эти свойства и механизмы выполняют роль общей предпосылки психического развития: В психологии эссе на тему личность индивидуальность человека накоплено немало данных, раскрывающих особенности ощущений, восприятия, памяти, мышления и т.

Показательно, что эти психические процессы развиваются в деятельности и общении с другими людьми. Между тем без изучения того, как изменяется биологическое обеспечение развивающихся психических процессов, трудно выявить законы, управляющие психическим развитием человека. Не изучая биологическое развитие организма, трудно понять и действительные законы психических процессов. Речь идет о развитии той самой высокоорганизованной материи, свойством которой является психика.

Понятно, конечно, что субстрат психики развивается не сам по себе, а в реальной жизнедеятельности индивида, важнейшей составляющей которой является овладение исторически сложившимися способами деятельности, общения, знаниями, навыками и т. Для психологического исследования важно содержание эссе на тему личность индивидуальность человека индивида в каждом временном интервале.

VK
OK
MR
GP