Уникальные учебные работы для студентов


Эссе познавательная деятельность приводит всегда к истине или к лжи

Герцен В свое время А. Посудите сами, что такое истина? Истина - это соответствие мысли действительности. Истина бывает абсолютной и относительной. Относительность истины обусловливается прежде всего тем, что и мы, и окружающий мир меняемся.

А что касается истины абсолютной, то - это несомненное, неизменноераз и навсегда установленное знание. Например, мы знаем, что земля вращается вокруг Солнца, вокруг своей оси - это абсолютная истина, научно доказанный факт. Однако мир изменчив, меняются и совершенствуются научные методы, а значит, любая абсолютная истина может стать относительной. Мне кажется, уважение к истине - это не поклонение некому знанию, а стремление к познанию.

А что такое премудрость? Премудрый - значит очень мудрый. А мудрость - эссе познавательная деятельность приводит всегда к истине или к лжи глубокий ум, опирающийся на жизненный опыт, знания. На мой взгляд, так и получается, что человек, который уважает истину, пытается ее достигнуть, стоит на пути к мудрости.

Потому что, как мне кажется, трудно опровергнуть то, что все знают, то, что доказано наукой. Несомненно, мудрым такого человека не назовут. Самое главное, чтобы новой истине не мешали старые заблуждения. Примером таких заблуждений может являться то, что очень долгое время считалось, что эссе познавательная деятельность приводит всегда к истине или к лжи, полнота являются внешними признаками здоровья.

Ученые доказали, что люди, страдающие избыточным весом, более подвержены различным видам заболеваний. Те люди, которые вовремя послушали советы врачей о том, что им нужно сбросить лишний вес, не только сократили вероятность появления сердечно-сосудистых заболеваний, но избавили себя от отдышки. Таким образом, я прихожу к выводу, что не стоит спорить с очевидным, доказанным, ибо уважение к истине - начало премудрости, но не надо и возводить в абсолют какие- то знания - они могут оказаться заблуждениями.

Герцен Под истиной в философии понимается достоверное, правильное знание.

  • Несомненно, мудрым такого человека не назовут;
  • Если допустить обратное, получается абсурд;
  • Познание может дать ему истину, к которой должна стремиться любая познавательная деятельность;
  • Цель науки - описание, объяснение и предсказание процессов и явлений действительности, то есть ее теоретическое отражение;
  • Например, известные пейзажисты И;
  • Я считаю, что познавательная деятельность может привести к истине, но не ко лжи, т.

Абсолютная истина - это несомненное, раз и навсегда установленное значение. Она полностью исчерпывает сущность предмет и не может быть опровергнута с развитием науки. Большинство философов рассматривают абсолютную истину как образец, к которому стремиться наше знание. Относительная истина есть неполноеограниченное знание в силу ряда причин, ведь наш мир бесконечен изменчив.

  1. В древней Греции в III веке до н.
  2. Но везде слова Пуанкаре будут находить только подтверждение. Наука - это мышление в понятиях.
  3. Если продолжить эту тему, то путешествия Магеллана тоже были дерзостью, желанием доказать через кругосветное путешествие, что земля круглая. Каждая из них проходит за период своего существования ряд стадий и, умирая, превращается в цивилизацию.
  4. И с этим я абсолютно согласна. Их сжигали на кострах, казнили.

Поэтому многие знания являются неполными, незавершенными. Известно много примеров из истории, когда люди, отстаивая свои взгляды, верность истине, шли на эшафот. Их сжигали на кострах, казнили. Но они ценой своей жизни доказывали премудрости жизни, а именно стойкость характера, веру в свои убеждения, преданность идеям. Тем самым убеждали окружающих, что истина - есть начало премудрости. Достаточно вспомнить таких личностей, как Джордано Бруно, многих декабристов, отправившихся на смертную казнь за свои идеи.

Нам хорошо известен принцип научной этики: Поэтому пока мы пытаемся познать этот мир, открыть тайны окружающего мира, мы будем эссе познавательная деятельность приводит всегда к истине или к лжи мудрости.

Лососий Познавательная деятельность, в результате которой человек приобретает знания об окружающем мире, об обществе и о самом себе, направлена на получение истины, достоверного правильного знания, верного отражения действительности.

Я считаю, что познавательная деятельность может привести к истине, но не ко лжи, т. Вот, например, как менялось представление об изменении дня и ночи. Древние египтяне предполагали, что солнце привозит на своей колеснице бог Ра. В древней Греции в III веке до н. Аристотель утверждал, что солнца движется вокруг Земли, которая занимает центральное место во Вселенной.

В определенный период истории знание о движении Солнца принималось за истинное, но только теперь мы можем утверждать, что древние египтяне и Аристотель заблуждались. Учение Коперника постепенно уточнялось другими учеными, и на сегодняшний день мы можем абсолютно точно утверждатьчто Земля движется вокруг Солнца.

По этому эссе познавательная деятельность приводит всегда к истине или к лжи у меня есть пример из собственной жизни. Моя старшая сестра в детстве мне объяснила, что солнце встает на востоке и заходит на западе, а за ночь, огибая Землю, вновь приходит на восток. Такие выводы она сделала из собственных наблюдений, и я согласилась, потому что это соответствовало тому, что я видела.

Позже на уроках природоведения я эссе познавательная деятельность приводит всегда к истине или к лжи, что мои знания не совсем точны, ошибочны.

Но это заблуждение сменилось истиной. Каждый человек по-разному воспринимает окружающий мир. Познание может дать ему истину, к которой должна стремиться любая познавательная деятельность.

Заблуждение же со временем вытесняется истиной. Данное высказывание принижает значение культуры для человечества. По Ницше инстинктивное, бессознательное в человеке занимает большую часть, а культура - это что-то поверхностное, ведь кожуру яблока легко разрушит!

  1. Научные знания необходимы в нашей жизни. И каждый из нас способен взобраться на плечи гигантов и увидеть дальше других.
  2. Полученные в университете знания об открытиях Коперника, Галилея, Декарта, Гюйгенса были позже уточнены и обоснованы Ньютоном. В определенный период истории знание о движении Солнца принималось за истинное, но только теперь мы можем утверждать, что древние египтяне и Аристотель заблуждались.
  3. Познание может дать ему истину, к которой должна стремиться любая познавательная деятельность.
  4. Большую роль сыграло и самообразование.
  5. По известному выражению, культура есть мера человеческого в человеке.

Так что же такое культура? В самом широком значении культура - это все виды материальной и духовной преобразовательной деятельности человека и общества, а также ее результаты.

По известному выражению, культура есть мера человеческого в человеке. Культура биологически не наследуется, а передается из поколения в поколение с помощью определенных знаковых систем языка, письменности и т. Культура глубоко пронизывает все сферы жизни человека, что никак не согласовывается с функцией тоненькой яблочной кожуры.

Давайте в качестве доказательства представим себе, что произойдет, если в эссе познавательная деятельность приводит всегда к истине или к лжи непрекрасное утро исчезнут все проявления культуры: В одном можно согласиться с Ницше - культура сдерживает наши животные инстинкты, но это все-таки не кожура, а вся структура, костяк нашей цивилизации. Шпенглер Развитие культуры и цивилизации неразрывно связаны: Некоторые исследователи полностью отождествляют культуру и цивилизацию.

Такая точка зрения зародилась еще в эпоху Просвещения, когда Вольтер, Тюрго рассматривали культуру прежде всего как развитие разума. Однако немецкий эссе познавательная деятельность приводит всегда к истине или к лжи О. Шпенглер придерживался другой точки зрения.

Он считал, что культура - это вместилище всего лучшего в человеке, а цивилизация связывается только со стандартизированным массовым производством. По Шпенглеру цивилизация - высшая стадия культуры, на которой происходит ее окончательный упадок, а культура - это цивилизация не достигшая своей зрелости и не обеспечившая своего роста.

Шпенглер выделил восемь культур. Каждая из них проходит за период своего существования ряд стадий и, умирая, превращается в цивилизацию. По его мнению переход от культуры к цивилизации означает упадок творчества, героических деяний; подлинное искусство оказывается ненужным, торжествует механическая работа. Шпенглер отрицая взаимосвязь и преемственность в развитии культуры.

Однако я с мнением Шпенглера не согласна. Тем не менее за последний век европейская цивилизация не только не погибла, но ступила на более высокий уровень развития. Я считаю, что с точки зрения науки не стоит отождествлять культуру и цивилизацию.

Мне больше нравится высказывание Н. Рериха о том, что культура - это душа, это ядро цивилизации, духовные ценности, а цивилизация - это тело, те какие-то технологические рамки, в которых живет душа. Ни одна цивилизация не может существовать без культуры, как тело не может существовать без души.

Когда душа покидает тело, оно умирает. Поэтому, точнее сказать, когда умирает культура, умирает и цивилизация.

  • Так, Герц открыл электромагнитные волны, а русский ученый Попов на их основе изобрел радио;
  • По Ницше инстинктивное, бессознательное в человеке занимает большую часть, а культура - это что-то поверхностное, ведь кожуру яблока легко разрушит!
  • Причем роль научных знаний постоянно возрастает;
  • Каждого, кто сомневался, ждал костер инквизиции;
  • По Шпенглеру цивилизация - высшая стадия культуры, на которой происходит ее окончательный упадок, а культура - это цивилизация не достигшая своей зрелости и не обеспечившая своего роста;
  • Дьюи имел в виду, что если не будет выдвинута гипотеза, то и не будет выведено закона науки.

Когда в древнеримской цивилизации в качестве государственной религии было принято христианство, которое противоречило римской культуре, римская цивилизация погибла. Таким образом, культура и цивилизация, по моему мнению, - понятия несколько различающиеся, но тесно взаимосвязанные. С парадоксальной точкой зрения Шпенглера согласиться.

Пуанкаре Наука является одной из форм духовной культуры. Увеличение, дальнейшее совершенствование научных знаний во многом определяет развитие материального производства, социально-экономических отношений и духовной жизнито есть всех сфер общественной жизни. Причем роль научных знаний постоянно возрастает.

Наукой принято называть теоретически систематизированные взгляды на окружающий мир, воспроизводящие его существенные стороны в абстрактно-логической форме и основанные на научных исследованиях.

Наука - это система знаний о закономерностях развития природы, общества и мышления, а также отдельная отрасль таких знаний. Суммой фактов можно назвать хронику событий, но никак не науку, так как это противоречит принципу вытекания одного из другого, упорядоченности знаний. Если допустить обратное, получается абсурд. Примером является утверждение, что здание - это груда камней.

Я считаю, что автор проводит параллель, чтобы более доступно раскрыть значение науки. Цели науки - описание, объяснение и предсказание процессов и явлений действительности.

  • В качестве объектов эстетической реакции человека на отражающую действительность выступают произведение искусства литературы , музыки, живописи и т;
  • Дьюи имел в виду, что если не будет выдвинута гипотеза, то и не будет выведено закона науки.

Для научного познания характерно стремление к объективности. Но главное - это системность научных знаний. Но в 11 классе все науки стали сливаться, знания по математике стали помогать в физике, физические знания - в химии, химические - в биологии и т.

Каждый кирпичик стоит на свои месте и появляется целое здание - научная картина мира. Я считаю правильным утверждение Анри Пуанкаре, поскольку приводимые факты нужно еще обобщить, объединить в стройную систему, как и груду камней.

Ученые не просто собирают факты. Они сравнивают их, выявляют общие признаки и отличия и на основании этого систематизируют полученные знания. Подобным образом шведский натуралист Карл Линней на основе сходства по некоторым наиболее заметным признакам классифицировал организмы по видам, родам, классом.

Англичанин Томас Юнг дал объяснение явления дифракции.

VK
OK
MR
GP