Уникальные учебные работы для студентов


Педагогическое эссе я и мое будущее

Эссе "Какой я вижу школу будущего"

Тело человеку дают родители, душу дает Бог, а цель и смысл жизни — Учитель. Восточная мудрость Педагогическое эссе я и мое будущее Это слово входит в сознание каждого человека в раннем возрасте и остается там на всю жизнь. Это понятие связано не только со школой, ведь своими учителями мы называем тех, кто помог нам овладеть ремеслом, определил творческий поиск, поддержал в лучших устремлениях на жизненном пути. Родители дают детям жизнь, учитель наполняет ее смыслом, дает духовную опору, учит человечности.

Профессия учителя требует и знания своего предмета, и огромного терпения, и артистизма, и режиссуры, исполнительского мастерства.

Главные вкладки

Учителя сравнивают с дождевой каплей. Умение воспитать у детей желание трудиться, мыслить, быть самостоятельными и ответственными — вот суть натуры учителя. Созвал он Высоких Духов и сказал: И только четвертый Высокий Дух изрек: Профессия учителя — самая благородная на Земле, потому что учитель своими руками педагогическое эссе я и мое будущее характер, индивидуальность, личность ребенка и, в конечном итоге, - будущее своих воспитанников.

Выдающийся ученый, историк В. Ключевский считал, что для профессионализма педагога главное — следовать завету: Люди по-разному понимают роль учителя. Одни видят в нем просто преподавателя учебного предмета, другие — воспитателя детских душ, третьи - … Я вижу в учителе и педагога, и воспитателя, и наставника, способствующего становлению личности. Это династия педагогов, которая, разрастаясь, прирастала новыми педагогическое эссе я и мое будущее кадрами.

Для меня педагогическая династия — это основа профессионализма и лучшая школа. Это учителя трудового обучения, начальных классов, математики информатики, биологии, русского языка и литературы, мировой художественной культуры, истории.

Я помню эту уютную сельскую школу, пришкольный участок… Тетради, которые мне доверяла проверять Полина Ефимовна. В классе одновременно обучались ученики первого, второго, третьего, четвертого классов. Наверное, именно тогда зародилась во мне любовь к этой священной профессии. Скорее всего, поэтому я совсем не мучилась вопросами: Начало моей педагогической биографии — колония строгого режима.

А ученики — осужденные в возрасте от восемнадцати до сорока лет. А потом были школы в военных городках и гарнизонах… обширная география: Последние десять лет я работаю преподавателем русского языка, литературы, русского языка и культуры речи в Хабаровском торгово-экономическом техникуме.

Мои воспитанники — будущие технологи общественного питания, бармены, бухгалтеры торговых предприятий, механики холодильного оборудования, эксперты и товароведы потребительских товаров, которые педагогическое эссе я и мое будущее своей профессиональной деятельности должны быть не только хорошими специалистами, но и владеть навыками устной и письменной речи, а также культурой делового общения.

Эссе студентки на тему: "Моя профессия"

Моей задачей, как педагога, является: Прежде всего, развитие педагогическое эссе я и мое будущее учащихся, повышение общей культуры.

Этого можно достичь тогда, когда учащийся стал участником процесса познания. Учитель, преподаватель, какие бы творческие манеры и наклонности он ни исповедовал, каким бы эрудитом ни был и что бы ни преподавал: Воспитать хорошего человека труднее, чем хорошего специалиста.

Хочется не просто учить, а душевно беседовать, размышлять сообща и догадываться, что самое большое счастье на Земле состоит по словам Л. Сложность учительского труда в том, чтобы найти путь к каждому учащемуся, создать условия для развития способностей, заложенных в каждом. Самое главное — учитель должен помочь учащемуся осознать в себе личность, пробудить потребность педагогическое эссе я и мое будущее познании себя, жизни, мира, воспитать в нем чувство человеческого достоинства.

От веры учителя в возможности каждого своего воспитанника, от его настойчивости, терпения, умения вовремя прийти на помощь зависят успехи учащихся на трудном пути познания.

Каждый наш урок должен оставлять в душе ребенка только положительные, притягивающие интригующие ощущения. Ребята, приходя в аудиторию, всегда ждут что-то хорошее, интересное, запоминающееся. Учитель не должен обманывать их ожидания, нужно стараться поддерживать тот интерес, который уже есть, укреплять его и развивать.

Для меня урок — искусство, ибо он способен воспитывать юную душу, увлекать жизнью, а главное — своим словом преподает самую трудную на свете науку — быть Человеком. В процессе работы я выработала следующие основные положения педагогической философии: Профессия учителя предоставляет огромные, практически неограниченные возможности творчества; это профессия, в которой невозможно остановиться, в которой необходимо постоянно расти, самосовершенствоваться, искать новые методы и пути; профессия, в которой, отдавая часть своей души, получаешь в ответ любовь и уважение своих воспитанников.

Учитель в современном мире — тот же ученик. Пока он осваивает новые технологии, методики, внедряет педагогическое эссе я и мое будущее — он учится. Именно в этом ценность учения: Тогда и ученики с удовольствием последуют за преподавателем в нелегком, но таком увлекательном процессе овладения новыми знаниями. И, как учитель, я вижу свое предназначение не только и не столько в том, чтобы научить ребят премудростям науки, сколько в том, чтобы помочь им определиться в жизни, направить их по верному пути.

На сегодняшний день мой педагогический стаж составляет 32 года. Я — счастливый человек! У меня есть продолжатели моего дела! Я выполнила свое главное предназначение: Воспитай ученика, чтобы было потом у кого поучиться! И я точно знаю, что сделала правильный выбор! Моя профессия — мое призвание!

VK
OK
MR
GP