Уникальные учебные работы для студентов


Я учитель русского языка и литературы эссе

Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы. Я учитель… Мне кажется, я всю жизнь мечтала быть учителем. Сейчас я могу точно ответить на этот вопрос — на моем пути были прекрасные творцы человеческой души, мои первые учителя.

  • Устремлённые на меня глаза семиклассников;
  • Помочь определиться в жизни, говорить с ними о том, что волнует их больше всего в их возрасте;
  • У меня не было ещё выпусков.

Это люди, которые и определили мой дальнейший путь. Я поняла одно- буду только учителем, именно таким учителем, без которого бы в школе, на уроках было я учитель русского языка и литературы эссе, о котором бы дети говорили через много лет после школы: Вот это то, без чего учителя не может быть, не может быть хорошего учителя! Да, конечно, начинать свой педагогический путь сложно.

Начинается труд, не работа, а труд учителя. Ежедневный труд над. Ежедневная борьба с. Поэтому наивно полагать, что учитель-это тот, кто учит. Я уверена, что учитель-это тот, кто учится.

Эссе учителя русского языка и литературы высшей категории

Каким должен быть идеальный учитель? Этот вопрос я учитель русского языка и литературы эссе разных этапах своего педагогического пути я задавала. И всегда находила разные ответы. В первые года —это должен быть добрый учитель, веселый. Затем немного постарше я поняла, что идеальный учитель- тот, кто умеет работать над собой, он развивается, растет в профессии. Сейчас я уверена, что идеальный учитель-это тот, кто умеет творить, умеет изобретать, пробовать, он постоянно совершенствуется и не боится узнавать новое.

Эссе учителя русского языка и литературы Я-Учитель

Литература, пожалуй, единственный я учитель русского языка и литературы эссе школьной программе предмет, обращенный напрямую к душе человека. К его чувствам, совести, к его нравственному и гражданскому долгу, к его прошлому и будущему, к любви, без которой нет жизни.

А для этого ее надо иметь самому. Вся премудрость уроков литературы — помочь человеку познать самого себя, помочь переустраивать этот мир по законам красоты, любви, доброты.

Эссе «Я — учитель» (учитель русского языка и литературы)

Целый мир от красоты… Хоть не вечен человек, То, что вечно,- человечно. Словесник всегда должен быть современным. Трудное время переживаем все мы: В этих условиях выстоять и дать ответ должен школьный учитель и прежде всего преподаватель русского языка и литературы.

Задача наших уроков русского языка и литературы- уберечь ребенка, его лебединую душу, дать ему радость познания, сделать его школьные годы счастливыми. Не случайно, учитель, поэт- бард Юлий Ким сказал с телеэкрана: Как завлечь ученика в прекрасный тургеневский мир, как убедить, что трагизм я учитель русского языка и литературы эссе Анны Ахматовой-это ее сила воли и непоколебимость характера. Ведь, талант учителя как мастера раскрывается тогда, когда на каждом уроке ему удается увлечь ребенка в мир неизвестного, заинтересовать его настолько, чтобы ему самому захотелось познать новое, самому решить поставленную перед ним я учитель русского языка и литературы эссе, чтобы глаза у ребенка горели, чтобы он чувствовал в себе уверенность, силу и желание творить.

  • С трепетом вспоминаю, как к празднику весь вечер старательно рисовала открытку, как робко на следующий день положила на учительский стол стихи собственного сочинения;
  • Педагог обязательно должен уважать своего воспитанника, видеть в нём личность и уметь распознать в нём положительные черты характера, чтобы потом умело опираться на них в общении с ребёнком.

Именно поэтому я стараюсь на уроках использовать приемы и методы развивающего обучения, применяю на уроках информационно-коммуникационные технологии, технологию сотрудничества, которые не оставляют равнодушным ни одного ребенка на уроке, вовлекаю детей в познавательную деятельность, заставляют их мыслить, анализировать, делать самостоятельные выводы. Собираясь на урок, я вспоминаю слова: Конечно, путь познания труден и тернист, конечно, нужно прилагать усилия, чтобы чего-то добиться, но перед каждым конкретным я учитель русского языка и литературы эссе нужно ставить только преодолимые для него задачи.

Он должен постоянно, как говорит замечательный педагог В. А от себя мне хотелось бы добавить, что ученик должен идти вверх и вперед, и каждый раз планка, которую он преодолевает, должна быть чуть выше. Способности у всех детей разные, зачастую они не лежат на поверхности.

Видеть их и помогать им раскрыться — высокая миссия учителя.

Почему я учитель русского языка и литературы?

Для меня гораздо важнее абстрактного знания формул, определений, формулировок, напрягающего одну только память, является связь с жизнью и практическая направленность образования. А еще лучше, когда в уроке они меняются местами: Опыт познавательной деятельности — главное содержание образования. Самому важному нельзя обучить, но можно только научиться. Конечно, я учитель русского языка и литературы эссе учителю хочется иметь ярких и способных учеников, но все дети очень разные. Для учителя необычайно важно дать каждому ребенку возможность самореализоваться, дать ему почувствовать его пусть маленький, но успех, вовремя замеченный и одобренный.

Поражение, если скука, в лучшем случае вынужденная добросовестность… Я учитель русского языка и литературы эссе, если на лицах хотя бы на некоторых замечаю следы радости и пусть едва различимой одухотворенности… Ради этого стоит быть Учителем. В конце своего сочинения хочется высказать одну мысль, что учитель в чем-то сродни садовнику. Порой сколько труда, средств вложишь, потратишь уйму времени а его нам так не хватаетпрежде чем увидишь, как из земли появится тоненькая петелька, раскроется первый лист.

Педагогическое эссе учителя русского языка и литературы Моя педагогическая философия

Вот уже виднеется крохотный бутон. Он растет не по дням, его словно что-то распирает изнутри, и в один прекрасный день а такой день всегда будет прекрасен створки лопаются, и ты становишься свидетелем рождения чуда — цветка. Но обязательно настанет момент вот он — этот прекрасный денькогда тебе навстречу потянется рука — зеленый росток и раскроется, наконец, дивный, ни на кого не похожий человек.

Какое же испытаешь, если лицом к лицу увидишь это радостное состояние пробуждающейся, то есть растущей души. И вот передо мной сад, мой прекрасный сад!

  1. Конечно, путь познания труден и тернист, конечно, нужно прилагать усилия, чтобы чего-то добиться, но перед каждым конкретным учеником нужно ставить только преодолимые для него задачи. Я должна буду отдать ей себя всю — иначе не стоило и начинать.
  2. Я с самого детства хотела стать педагогом. В это понятие народ вложил глубокий смысл и большое, разнообразное значение, что вполне соответствует огромным задачам, которые стоят перед теми, кого называют этим словом.
  3. Совместная деятельность учителя — логопеда и учителя русского языка и литературы по профилактике дизорфографии у учащихся 5-9 классов в целях успешного усвоения учебной программы по русскому языку.
  4. Они проявляют интерес к исследовательской работе, по своей сути являясь исследователями. Именно здесь я ощущаю себя нужной моим ученикам, их родителям и коллегам.
  5. Как завлечь ученика в прекрасный тургеневский мир, как убедить, что трагизм жизни Анны Ахматовой-это ее сила воли и непоколебимость характера. Совместная деятельность учителя — логопеда и учителя русского языка и литературы по профилактике дизорфографии у учащихся 5-9 классов в целях успешного усвоения учебной программы по русскому языку.

И разве после этого повернется язык назвать свою профессию работой, это труд, за который я благодарна своим учителям, наставникам. Моя профессия не их легких, и поэтому меня радует в ней даже самая малость:

VK
OK
MR
GP