Уникальные учебные работы для студентов


Использование здоровьесберегающих технологий в ДОУ курсовая

Виды здоровьесберегающих технологий в дошкольном образовании Медико-профилактические технологии в дошкольном образовании Физкультурно-оздоровительные технологии в дошкольном образовании Технологии обеспечения социально-психологического благополучия ребёнка Заключение Используемые материалы Введение Формирование жизнеспособного подрастающего поколения - одна из главных задач развития страны.

Здоровье - не всё, но всё без здоровья ничто!

Дипломная работа на тему: Здоровьесберегающие технологии в детском саду

Если есть здоровье - человек радуется, спокойно живет, работает, учится, ходит в детский сад. Без здоровья нельзя жить, любить, нельзя быть красивым, обаятельным.

Первые шаги к здоровью, стремление к здоровому образу жизни, к познанию самого себя, формированию культуры здоровья делаются в дошкольном учреждении. Катастрофическое состояние здоровья детей требует систематической работы по здоровьесбережению, оптимальному использованию материального, интеллектуального, творческого ресурсов дошкольного учреждения.

Необходимость комплексного подхода к организации здоровьесберегающего пространства в дошкольном учреждении не вызывает ни у кого сомнения. Поэтому понимая государственную значимость работы по формированию, укреплению, сохранению здоровья своих воспитанников коллектив детского сада целенаправленно работает над созданием благоприятного здоровьесберегающего пространства, ищет новые современные методы и приемы, адекватные возрасту дошкольников, использует в работе передовой опыт.

Дошкольный возраст является благоприятным периодом для выработки правильных привычек и формирования здорового образа жизни, которые в сочетании с обучением дошкольников приемам совершенствования и сохранения здоровья приведут к положительным результатам. Что такое здоровьесберегающие технологии? Здоровье - это состояние физического и социального благополучия человека. Здоровьесберегающий процесс - это специально организованное, развивающееся во времени и в рамках определенной использование здоровьесберегающих технологий в ДОУ курсовая системы взаимодействие детей дошкольного возраста и педагогов, направленное на достижение целей здоровьесбережения и здоровьеобогащения в ходе образования, воспитания и обучения.

Технология - это инструмент профессиональной деятельности педагога, соответственно характеризующаяся качественным прилагательным педагогическая. Сущность педагогической технологии заключается в том, что она имеет выраженную этапностьвключает в себя набор определенных профессиональных действий на каждом этапе, позволяя педагогу еще в процессе проектирования предвидеть промежуточные итоговые результаты собственной профессионально-педагогической деятельности.

В последние годы всё чаще поднимается вопрос о значимости здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе. Важнейшей характеристикой педагогической технологии является ее воспроизводимость. Любая педагогическая технология должна быть здоровьесберегающей. Здоровьесберегающие образовательные технологии - это система, создающая максимально возможные условия для сохранения, укрепления и развития духовного, эмоционального, интеллектуального, личностного и физического здоровья всех субъектов образовательного процесса учащихся, использование здоровьесберегающих технологий в ДОУ курсовая использование здоровьесберегающих технологий в ДОУ курсовая.

Основные составляющие этой системы: Организация рационального двигательного режима учащихся. Непрерывное мониторирование состояния здоровья учащихся и своевременная коррекция возникающих отклонений.

Организация рационального учебно-воспитательного процесса с учётом возрастных и половых особенностей детей, а также в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями.

  1. Формирование здоровсберегающих технологий в процессе занятия физической культурой в начальной школе. Любая педагогическая технология должна быть здоровьесберегающей.
  2. При организации общих образовательных процессов имеет смысл включать в содержание процесса образования различные аспекты здоровьесбережения человека.
  3. Отечественной системой дошкольного образования накоплен ценный опыт гигиенического воспитания, однако ухудшение здоровья дошкольников и современные социальные условия диктуют новые подходы к формированию здорового образа жизни детей. Используемые в комплексе здоровьесберегающие технологии в итоге формируют у ребенка стойкую мотивацию на здоровый образ жизни.
  4. Включение вариативных изменений в стереотипы предполагает соблюдение принципа постепенности. Актуальностью курсовой работы является решение проблем и вопросов, связанных с использованием здоровьясберегающих технологий в процессе физического воспитания для повышения интереса к урокам физкультуры.

Создание благоприятного психо-эмоционального климата в образовательном учреждении для комфортного пребывания детей. Использование многообразных программ по формированию мотиваций и навыков здорового образа жизни. Использование здоровьесберегающих технологий в ДОУ курсовая здоровьесберегающих технологий в дошкольном образовании По характеру деятельности выделяют частные узкоспециализированные здоровьесберегающие технологии и комплексные интегрированные.

По направлению деятельности среди частных здоровьесберегающих технологий выделяют медицинские технологии профилактики заболеваний, коррекции и реабилитации соматического здоровья, санитарно-гигиеническая деятельностьобразовательные информационно-обучающие и воспитательныесоциальные технологии здорового и безопасного образа жизни, профилактитки и коррекции девиантного поведения и психологические технологии профилактики и психокоррекции психологических отклонений личностного интеллектуального характера.

К комплексным здоровьесберегающим технологиям относят: Здоровьесберегающие технологии рассматриваются как фактор эффективного образования и как метод формирования, укрепления и сохранения здоровья детей дошкольного возраста, что в наше время является особенно актуальной задачей.

Важно отметить, что эффективность образования напрямую зависит от состояния здоровья детей и полноценная реализация здоровьесберегающих программ в образовании - это, прежде всего, совместная, однонаправленная работа медиков, педагогов и родителей. Для этой цели, наряду с разнообразными лечебно - оздоровительными мероприятиями, направленными на реализацию здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе, огромное внимание должно уделяться технологиям обучения здоровому образу жизни, воспитанию культуры здоровья.

Медико-профuлактические технологии в дошкольном образовании Один из важнейших этапов в жизни каждого ребёнка - это поступление в детское дошкольное учереждение. В детском саду созданы оптимальные условия для комфортного пребывания детей, а также их всестороннего развития. Разнообразные лечебно - оздоровительные мероприятия, осуществляемые в рамках программы по здоровьесбережению, наряду с активно проводимой разносторонней санитарно - просветительной работой, позволяют максимально использовать все доступные средства для достижения главной цели - формирование, сохранение и укрепление здоровья использование здоровьесберегающих технологий в ДОУ курсовая субъектов образовательного процесса в ДДУ.

Круглогодично, планово и с обязательным анализом в детском саду проводятся разнообразные лечебно - оздоровительные мероприятия по специально разработанным программам и под контролем медицинских работников. Два раза в неделю дети посещают физкультурные занятия, в том числе один раз в соответствии с погодными условиями физкультурные занятия проводятся на улице на специально оборудованной спортивной площадке.

Кроме того, проводятся разнообразные спортивные игры и соревнования, в том числе на свежем воздухе. Применяются различные методы неспецифической профилактики ОРВИ и гриппа.

Так, воспитанники детского сада два раза в неделю посещают бассейн уже с ясельного возраста. Отмечено, что дети, регулярно посещающие бассейн, реже болеют острыми респираторными заболеваниями. В группах воспитатели, под контролем медицинского работника, проводят с использование здоровьесберегающих технологий в ДОУ курсовая корригирующую и дыхательную гимнастику после дневного сна.

Систематически проводится гимнастика для глаз с целью профилактики близорукости. Важная роль в рамках здоровьесберегающих программ отводится противоэпидемической работе и медицинскому контролю работы пищеблока в соответствии с действующими санитарно-гигиеническими правилами. Осуществляется витаминопрофилактика отвар шиповника в осеннее - зимний период, витаминизация третьих блюд с использованием аскорбиновой кислоты.

Кроме того, дети получают кислородный коктейль курсами, а весной - дрожжевой напиток. Находят применение и народные средства ношение кулонов с чесноком в целях профилактики вирусных инфекций.

  1. Образовательная деятельность предполагает проведение НОД и бесед с дошкольниками о необходимости соблюдения режима дня, о важности гигиенической и двигательной культуры, о здоровье и средствах его укрепления, о функционировании организма и правилах заботы о нем, дети приобретают навыки культуры и здорового образа жизни, знания правил безопасного поведения и разумных действий в непредвиденных ситуациях. Осознавая оздоровительное воздействие активной деятельности на организм, ребенок учится самостоятельно и творчески решать задачи познавательного характера.
  2. Теоретические аспекты управления здоровьесбережением в дошкольном образовательном учреждении 1. Это позволяет проследить в динамике за состоянием здоровья детей, провести коррекцию возникающих функциональных отклонений, проследить за характером течения хронической патологии для детей, имеющих III группу здоровья.
  3. Организация рационального учебно-воспитательного процесса с учётом возрастных и половых особенностей детей, а также в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями.
  4. Наряду с различными оздоровительными мероприятиями в дошкольном учреждении проводится игимнастика после дневного сна, которая помогает улучшить настроение детей, поднять мышечный тонус, а также способствует профилактике нарушений осанки и стопы. Кислородный коктейль — это сок, фитораствор или любой другой напиток, насыщенный кислородом до состояния нежной воздушной пены.

Также с детьми проводится звуковая гимнастика, психогенная гимнастика с участием логопеда, музыкального руководителя и психолога. Вышеперечисленные оздоровительные мероприятия направлены на сохранение имеющегося потенциала здоровья и на своевременную коррекцию возникающих отклонений. Для этой цели дети, посещающие ДДУ, ежегодно осматриваются врачом педиатром дети ясельного возраста осматриваются два раза в год.

Дети декретированных возрастов проходят углубленный медицинский осмотр с участием узких специалистов, приходящих из поликлиники.

Здоровьесберегающие технологии детей дошкольного возраста

Это позволяет проследить в динамике за состоянием здоровья детей, провести коррекцию возникающих функциональных отклонений, проследить за характером течения хронической использование здоровьесберегающих технологий в ДОУ курсовая для детей, имеющих III группу здоровья. Большинство детей дошкольного возраста относятся по состоянию здоровья к так называемой группе риска - II группе здоровья дети, имеющие те или иные отклонения в состоянии здоровья функционального характера.

Именно поэтому становится понятной значимость всех оздоровительных мероприятий, проводимых в этот период. Важно вовремя откорректировать возникающие отклонения в состоянии здоровья и не допустить перехода II группы здоровья в III.

Здоровьесбережение в дошкольном образовательном учреждении

В случае же наличия у ребенка хронической патологии важно не допустить обострения основного заболевания в важный для ребёнка период - поступление в первый класс. Здесь большое значение имеет наличие непрерывной преемственности в работе между дошкольно-школьным отделением и участковой педиатрической службой.

Превалирование в структуре выявленной патологии заболеваний нервной системы, органов зрения и патологии опорно-двигательного аппарата особенно в возрастной группе 6-7 лет в большинстве случаев указывает на неизбежную причастность детей дошкольного возраста к веку информационных технологий длительный просмотр телепередач и доступ к компьютерным играм.

А предстоящие годы использование здоровьесберегающих технологий в ДОУ курсовая обучения, неизбежно влекущие за собой повышенные требования к ещё не сформировавшейся центральной нервной системе, опорно-двигательному аппарату, а также повышенные нагрузки на зрительный анализатор, подчёркивают актуальность всех оздоровительных мероприятий, проводимых в этот период.

Большое внимание уделяется санитарно-просветительной работе. Проводятся лекции с родителями на различные темы: В целях всестороннего развития, раскрытия каждого ребенка как личности, подготовке детей к школе, с ними занимается логопед, психолог, педагог познавательного цикла. Кроме того, в детском саду работает изостудия, а для желающих заниматься дополнительно - работает танцевальный кружок и обучение английскому языку.

Физкультурно-оздоровительные технологии в дошкольном образовании здоровье физкультурное занятие дошкольный Современные здоровьесберегающие технологии используемые в системе дошкольного образования отражают две линии оздоровительно-развивающей работы: Акцент смещается от простого лечения и профилактики болезней на укрепление здоровья как самостоятельно культивируемой ценности, необходим комплекс эффективных лечебно-профилактических мер, система надежных средств коррекции психофизического развития на протяжении всего дошкольного детства.

Стремление к комплексности понятно и оправдано, использование здоровьесберегающих технологий в ДОУ курсовая как здоровый ребенок рассматривается в качестве целостного телесно-духовного организма, использование здоровьесберегающих технологий в ДОУ курсовая индивидуально-дифференцированного подхода. Результат должен заключаться в том, что эффект одной оздоровительной меры закрепляется в виде устойчивого, константно-целостного психосоматического состояния, которое дает начало воспроизведения в режиме саморазвития.

С точки зрения современных подходов к педагогике, совместная творческая деятельность детей и педагога, является внутренним основанием единства телесного и духовного в жизни ребенка. Исходным звеном работы с детьми по здоровьесберегающим технологиям в учреждении является комплексная оценка состояния здоровья и физического развития каждого ребенка, а также динамическое наблюдение за изменениями. Диагностика позволяет определить технику овладения основными двигательными умениями, выработать индивидуальную нагрузку, определить необходимые физкультурно-оздоровительные мероприятия, учитывая недостатки в работе по использование здоровьесберегающих технологий в ДОУ курсовая воспитанию.

С целью совершенствования оптимизации двигательного режима и повышению двигательной активности разработана модель двигательного режима для детей в детском саду, которая включает время проведения, кратность проведения и разнообразные формы двигательной активности, такие как:

VK
OK
MR
GP