Уникальные учебные работы для студентов


Курсовая на тему личность в организации

Личность и факторы ее поведения в организации 2. Психические состояния и успех в деятельности 2. Методы исследования личности 2. Модели трудового поведения и методы управления людьми в организации 2.

Курсовая работа - Личность в организации

Модель трудового потенциала 2. Популярная модель личности Майерс — Бриггс 2. Понятие организации, модели организаций их влияние на поведение людей 2. Положение на рынке, организационно-правовые формы их влияние на поведение организации и сотрудников 2.

  • К инфраструктуре можно отнести коммуникации и организационную культуру, в составе которых огромная роль отводится людям, их знаниям, способностям и искусству взаимодействия;
  • Актуальность данной проблемы неоспорима, так как в современное время нахождение методов раскрытия человеческого потенциала внутри организации и учет психологических черт персонала являются одними из важнейших факторов для эффективной деятельности любой организации;
  • Она осуществляется с использованием психологических тестов, наблюдений, анкетирования и т;
  • Вторая - это то, что он сделал для организации, реагируя на стимулирующие воздействия;
  • Ряд мотивов легко отнести к первичным или вторичным, некоторые квалифицировать трудно.

Формирование лояльности работников организации Рассмотрение взаимодействия личности и организации может быть продуктивным, если достигнута терминологическая определенность в части основных понятий их значений, смысла, содержания. Очевидно, что в большинстве случаев индивидуальность и уникальность каждого, обсуждающего эту тему, с большой степенью вероятности предполагает и уникальность модели, образа обсуждаемых субъектов личности и организации и характера их взаимодействия, взаимовлияния.

Прежде чем исследовать тему, нужно определить понятия. О личности можно говорить, имея в виду, например, какую-либо из следующих моделей: При этом, даже приняв за основу какой-либо из подходов, не следует думать, что содержание модели, сущность, параметры, характеристики, значимость отдельных аспектов у курсовая на тему личность в организации субъектов будет аналогичной.

Личность и факторы ее поведения в организации Личность в общественных науках рассматривается как особое качество человека, приобретаемое им в социокультурной среде в процессе совместной деятельности и общения.

Личность в широком смысле слова представителями разных психологических школ определяется по-разному и в основном включает ансамбль психической организации человеческого индивида. Личность в узком смысле — уровень интегральной индивидуальности, на котором осуществляются самые главные жизненные выборы, принимаются решения, имеющие судьбоносное значение для индивида.

Только на таком уровне выявляется подлинная система жизненных ценностей, представление человека о своем жизненном предназначении и смысле существования. Личность в узком смысле — это духовный индивид, живущий в курсовая на тему личность в организации контексте культуры и общечеловеческих ценностей, обладающий совестью и честью, убеждениями идеалами, достоинством, чувством долга и ответственности [21].

В общем виде развитие личности может быть представлено курсовая на тему личность в организации процесс и результат вхождения человека в новую социокультурную среду. При курсовая на тему личность в организации условиях этот процесс включает три фазы: Если не курсовая на тему личность в организации преодолеть трудности адаптации, возникают конформизм, зависимость, робость, неуверенность.

Если нет понимания индивидуальности, то возможно формирование негативизма, агрессивности, подозрительности. Если не устраняется противоречие между стремлением быть особенным и требованиями общности на стадии интеграции, то наступает дезинтеграция и, как следствие, либо изоляция, либо вытеснение личности из общности, либо ее деградация с возвратом на более ранние стадии развития.

Интересно исследовать, что происходит с личностью в процессе ее вхождения во власть и как этот процесс развивается для разных личностей, для людей с разным воспитанием, ценностными ориентациями, установками, мотивами и т. Очень важен для возрастного развития личности период отрочества и юности, когда личность начинает выделять себя в качестве объекта самопознания и самовоспитания. В ученой среде существует множество разнообразных точек зрения на понятие и сущность такого сложного явления, как личность, знание которых необходимо каждому человеку и тем более руководителю, пытающемуся оказывать влияние на поведение людей в процессе трудовой деятельности.

Попытаемся свести составляющие личности в схему рис. Психические свойства, или свойства психики, связанные с особенностями нервной системы, отражаются в таких общеличностных характеристиках, как темперамент и общий интеллект. Психические состояния — разные виды интегрированного отражения воздействий на субъекта как внутренних, так и внешних стимулов без отчетливого осознания их предметного содержания бодрость, усталость, апатия, эйфория, отчуждение, утрата чувства реальности, скука и т.

Психология как наука изучает факты, закономерности и механизмы психики. Подробно о структуре личности в психологическом аспекте говорится в многочисленных источниках по психологии, социологии, социальной психологии. Мы остановимся на некоторых из характеристик личности, менее освещенных, чем. Направленность личности — это система побуждений, определяющая избирательность отношений и активность человека [23].

Исторически существовали такие точки зрения на генеральные источники активности, на смысл жизни человека: Кантсексуальные влечения 3. Энгельс писал, что человеком могут двигать материальные интересы, помыслы и страсти, а в конечном итоге — внешние причины, обстоятельства жизни, экономические, моральные и политические отношения. Побуждать человека могут и материальные, идеальные мотивы. Направленность личности может определяться совокупностью нижеследующих факторов. Структура личности Мотивы — осознанные побуждения к деятельности или поведению.

Актуальные проблемы психологии личности

Это внутренние побуждения, вызываемые неудовлетворенными потребностями, интересами, убеждениями и т. Мотивы формируются в сознании человека в отличие от стимулов, которые являются внешними по отношению к человеку побуждениями к деятельности. Стимулом в Древнем Риме называли тонкий заостренный шест, которым управляли лошадьми, запряженными в колесницу.

При ощущении голода в сознании человека формируется мотив к удовлетворению потребности в еде, и человек проявляет активность, которая может привести его к удовлетворению этой потребности. При этом корпорация исходит из того, что предлагаемые стимулы произведут нужное изменение трудового поведения. Чтобы этого добиться, предлагаемые стимулы должны соответствовать мотивам человека, его актуальным потребностям, интересам, ожиданиям и т. Потребность — испытываемая человеком необходимость в определенных условиях жизни и развития.

Выделяют материальные потребности, духовные когнитивные, т. Интерес — избирательное отношение курсовая на тему личность в организации к объекту в силу его курсовая на тему личность в организации значения или эмоциональной привлекательности. Интересы возникают на основе потребностей, но не сводятся к ним: Углубившийся или утвердившийся интерес может перерасти в потребность.

Непосредственный курсовая на тему личность в организации — к самому процессу деятельности, опосредованный — к результату. Пассивный интерес — созерцательный, активный связан с овладением объектом интереса.

Интересы могут быть широкими, глубокими, узкими, различаться по объему. Мировоззрение — система взглядов на природу, общество и человеческое мышление. Это ядро направленности личности, ее отношения к различным сторонам общественной жизни. Оно же — высший регулятор поведения и действий личности, определяет общую направленность личности, ее целеустремленность, придает стойкость и твердость характеру, сказывается на облике человека, на совокупности особенностей поведения и действий, привычек и наклонностей.

Качество мировоззрения определяется следующими признаками: Убежденность — глубокая и обоснованная вера человека в принципы идеалы, которым он следует в жизни. Идеи должны слиться с чувством и волей; поступки, противоречащие принципам, невозможны. Идеал — образ, которым руководствуется личность в настоящем и который определяет план самовоспитания.

Имеют место два типа отношения к идеалу: Ценностная ориентация — избирательное отношение человека к материальным и духовным ценностям, система его установок, убеждений, курсовая на тему личность в организации, выраженная в поведении. Понятие интеллекта как общей умственной способности применяется в качестве обобщения поведенческих характеристик, связанных с успешной адаптацией к новым жизненным задачам. Стернберг выделил три формы интеллектуального поведения: Пиаже рассматривал интеллект как высший универсальный способ уравновешивания субъекта со средой структурно-генетический подход.

Основоположник факторно-аналитического подхода Ч. К числу наиболее распространенных принадлежит также концепция Р.

Кеттела о двух видах интеллекта, соответствующих двум выделенным им факторам: Не меньшую популярность имеет модель Дж.

Личность в организации: роль лидера и персонала

Гилфорда, который выделил три измерения интеллекта: Следуя логике Гилфорда, нет оснований считать любого человека, каким бы он ни казался непригодным для исполнения должностных обязанностей, лишенным интеллекта или обладающим малым интеллектом: Человеку следует помочь определить специфику своего интеллекта и найти соответствующую сферу деятельности.

Заслугой Гилфорда является выделение социального интеллекта как совокупности интеллектуальных способностей, определяющих успешность оценки, прогнозирования и др.

  1. В случае, если исходным в рассмотрении взаимодействия человека и организационного окружения выступает человек, модель этого взаимодействия может быть описана следующим образом рис.
  2. А поскольку динамика взаимоотношений достаточно сложна, то для понимания и управления этими процессами необходимо учитывать как свойства личности, занимающей определенный статус и выполняющей определенную роль в группе, содержание деятельности и уровня организации группы, так и специфику других, более широких социальных объединений. Одно и то же поведение может иметь разную мотивационную основу.
  3. Индивидуальность - набор определенных характерных черт, которые относительно устойчивы во времени. Если же человек, тем не менее, принимает неудачи близко к сердцу и низко оценивает свои успехи или если долго помнит полученные критические замечания, то образ себя может быть не сформирован и самооценка занижена.
  4. Пассивный интерес — созерцательный, активный связан с овладением объектом интереса.

Напомним, что конвергентное мышление — логическое, однонаправленное. Креативность рассматривается как важнейший и относительно независимый фактор одаренности, который редко отражается в тестах интеллекта и академических достижений.

Напротив, она определяется не столько критическим отношением к новому с точки зрения имеющегося опыта, сколько восприимчивостью к новым идеям. Сегодня большинство исследователей сходятся на том, что общий интеллект существует как универсальная психическая способность. Какой вид памяти, мышления, ощущений, чувств, восприятия и других сложных психологических свойств, качеств, процессов наиболее существен для достижения успеха в конкретном виде деятельности?

Это должны определять опытные специалисты. Эмоциональный интеллект выражаемый через EQ — коэффициент эмоционального развитиясогласно Гоулмену, представлен способностями к самоосознанию, саморегуляции или самоконтролю, умением стимулировать других, сопереживать чужим эмоциональным и поведенческим проявлениям эмпатией и навыками общения коммуникативными навыками.

В отличие от когнитивного интеллекта, или коэффициента интеллекта IQкоторый в течение жизни данного индивида не претерпевает особых изменений, эмоциональные способности могут развиваться и совершенствоваться.

На деле, как показали результаты ряда исследований, успех организационной деятельности во многом зависит именно от этих курсовая на тему личность в организации способностей менеджеров [25]. Исследования, в течение сорока лет проводившиеся в Калифорнийском университете Берклипоказали, что успех в той или в иной сфере деятельности, включая фундаментальную науку, зависит прежде всего от EQ, причем степень его влияния на успех вчетверо превышает влияние уровня IQ.

Помимо прочего, сотрудники с высоким EQ принесли своей компании в два раза большую прибыль, чем сотрудники с низким EQ. Психические состояния и успех в деятельности Назовем основные виды психического состояния. Аффект — кратковременное, бурно протекающее состояние сильного эмоционального возбуждения, возникающее в результате фрустрации или какой-либо иной, сильно действующей на психику причины, обычно связанной с неудовлетворением очень важных для человека потребностей.

Фрустрация — эмоционально тяжелое переживание человеком своей неудачи, сопровождающееся чувством досады, безысходности, крушения надежд в достижении определенной желаемой цели. Чувство — высшая, культурно обусловленная эмоция курсовая на тему личность в организации, связанная с некоторым социальным объектом. Курсовая на тему личность в организации — элементарные переживания, возникающие у человека под влиянием общего состояния организма и хода процесса удовлетворения актуальных потребностей. Научно обоснована связь между успехом в деятельности и уровнем психологического напряжения.

Управление драйвом включает выявление его источников, управление менеджером собственным драйвом и создание и поддержание состояния драйва у подчиненных. Источниками этого состояния могут быть системные организационные факторы, чувство страха и неудовлетворенности потребностей, чувство счастья от удовлетворенности потребностей, от достигнутых результатов, осознание реализации своего потенциала и понимание смысла своей жизни [26]. Закон Йеркса — Додсона рис.

Основные характеристики личности в организации

Кривая показывает, что наиболее продуктивной бывает деятельность, осуществляемая при умеренном, оптимальном уровне возбуждения мотивации. Величины степени возбуждения и уровня успеха деятельности имеют индивидуальный характер.

Закон Йеркса — Додсона На ниспадающем участке кривой может наступить дезорганизация деятельности, поскольку уровень эмоционального возбуждения настолько высок, что позволяет говорить о состоянии стресса. На основании сказанного выше можно сделать вывод: При чрезмерном курсовая на тему личность в организации не следует ждать позитивных результатов. Стресс — состояние душевного эмоционального и поведенческого расстройства, связанное с неспособностью человека целесообразно и разумно действовать в сложившейся ситуации.

VK
OK
MR
GP