Уникальные учебные работы для студентов


Курсовая работа на тему теории обучения и воспитания

Темы работ для заказа диплома, курсовой, реферата

Развитие мотивации учения как психолого-педагогическая проблема. Особенности развития мотивации учения младших школьников. Контрольно-оценочная деятельность как фактор развития мотивации. Стиль взаимодействия с учащимися. Природа и сущность процесса обучения, его существенные признаки и этапы познания. Взаимосвязь обучения и развития личности. Педагогическое управление учебной деятельностью. Понятие и сущность процесса обучения, его задачи.

Библиотека

Основные представления об обучении в аспекте программированного подхода. Принципы воспитания их характеристика. Сухомлинского в проблему содержания школьного образования.

Теория воспитания

Пути и средства трудового обучения в разработке Сухомлинского. Этапы развития у детей интереса к учебе. Место проблемного обучения в педагогических концепциях.

  1. Лингвистика - это наука о природе и о строении языка. Речевая зарядка вырабатывает четкое произношение, правильную артикуляцию, внимание.
  2. Фонетический подход основан на алфавитном принципе. До поры до времени им помогает в этом учитель, но постепенно соответствующие умения они приобретают сами именно в этом процессе у них формируется самостоятельно осуществляемая учебная деятельность, умение учиться.
  3. И дальше идёт обычный урок.
  4. Соотношение разных движений глаз - вперед и назад по тексту, остановки - не бывает постоянным и меняется в зависимости от разных факторов - самого текста, условий чтения, установок читателя, способности читателя проникнуть в смысл.

Концептуальные основы проблемного обучения. Методика организации проблемного обучения. Роль педагога в проблемном обучении. Принцип сочетания различных форм обучения в зависимости от задач, содержания и методов. Внутренняя структура процесса обучения как единство преподавания и учения.

Приемы умственных действий в развивающем обучении. Влияние обучения на развитие наблюдения, внимания и мышления ученика.

Характеристика основных активных методов обучения.

Теории обучения

Организация педагогического процесса по повышению эффективности развития учащихся начальной школы посредством использования активных методов обучения. Цели, функции и специфика обучения. Структура процесса обучения, характеристика структурных компонентов. Методы обучения, их классификация. Периодизация возрастного развития ребенка. Краткая характеристика основных показателей возраста.

Познавательная сфера личности в процессе обучения. Особенности обучения в воспитании подростков.

VK
OK
MR
GP