Уникальные учебные работы для студентов


Курсовая работа по социальной работе на тему

В самом общем виде суть социальной работы заключается в регуляции правовых и экономических отношений человека с обществом, оказание помощи в решении личностных проблем. Социальная работа — это ещё и систематические мероприятия, направленные на то, чтобы курсовая работа по социальной работе на тему приспособление человека курсовая работа по социальной работе на тему обществу.

Она отличается от филантропии, благотворительности и похожих видов деятельности своей ориентацией не только на помощь в решении повседневных проблем, но и на развитие у нуждающихся техники преодоления трудностей и навыков самопомощи. Однако только в двадцатом веке социальная работа признана во всём мире как профессия, требующая специальной подготовки.

Кроме теоретических знаний, социальная работа требует и глубокой технологической подготовки, выражающейся в наличии навыков в области социально-психологического и ситуационного анализа, социально-организованной диагностики условий жизнедеятельности различных групп населения, проведения конкретно-социологических исследований, прогнозирования и выявления тенденций развития социальных процессов, оптимального выбора инструментария, регулирующего их протекание.

Точки зрения и авторские позиции многих я разделяю и в раскрытии отдельных глав использую.

Социальная работа: Курсовая работа (проект) по специальности

Их вклад в это новее научное направление высок и будет оценен многими поколениями. Объектом исследования является социальная работа как учебная научная и практическая деятельность.

Социальная работа — вид деятельности, которая направлена на улучшение социального самочувствия человека в обществе, на преодоление разнообразных социальных проблем.

Цель исследования состоит в разработке предложений по усовершенствованию деятельности социальной работы. Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи: Социальная работа — это уникальный вид деятельности, что обусловливает междисциплинарный характер теории, практики социальной работы, всестороннюю и глубокую связь с другими научными курсовая работа по социальной работе на тему учебными дисциплинами, особенно гуманитарными.

Она исследует социальные отношения, процессы курсовая работа по социальной работе на тему воздействия с целью решения проблем клиента, возникающих в результате влияния различных биологических и социальных факторов. Отличительной чертой социальной работы как теории является то, что она получила свое собственное развитие после признания социальной работы как профессии. Новая теория создавалась как результат настоятельной потребности общества в научно-теоретических исследованиях в области социального развития и взаимоотношений между личностью и обществом на новом социально-политическом и экономическом этапе развития общества, а также потребности в научно-практических и методологических рекомендациях по оказанию социальных услуг людям, оказавшимся в сложных жизненных ситуациях.

Каждая наука представляет собой сплав теоретических и эмпирических знаний, теории, методов и методики техники.

  • Профессионального статуса социального работника наблюдается устойчивая тенденция на расширение в системе высшего образования сети специализированных университетов, академий, институтов, колледжей, занимающихся подготовкой и переподготовкой кадров для социальной сферы, в том числе и для органов и учреждений социальной сферы;
  • Это должна быть научно обоснованная, структурно четкая система ориентированная на совокупность мер в сфере социального обеспечения, опирающаяся на надежную финансово- экономическую базу;
  • В предлагаемом учебном пособии изложены унифицированные требования к структуре и оформлению курсовой работы, которые могут быть использованы студентами начиная с 1 курса обучения;
  • Порядок выполнения курсовых работ проектов Курсовая работа выполняется по утвержденной теме в соответствии с заданием и планом-графиком под руководством научного руководителя из числа профессорско-преподавательского состава;
  • В анализе специфики влияния на развитие теории социальной работы крупных теоретиков и практиков и сегодня нас подстерегает опасность утраты понимания специфики деятельности социального работника и ее теоретических оснований.

Особенность же социальной работы как научной дисциплины состоит в единстве знаний и умений. Это ее основополагающий принцип.

Ключевые слова страницы: Теория социальной работы | курсовая работа

Без такого единства нет науки, без такого единства не может состояться социальный работник как специалист в этой важнейшей для жизни людей области. Неотъемлемыми компонентами каждой науки являются закономерности, принципы и методы.

Становление социальной работы как науки еще продолжается, поэтому имеют место разные точки зрения на указанные компоненты.

  • Среди социолого-ориентированных моделей ближе других к комплексным примыкает разрешающая и экологическая модели;
  • Весьма показательна задача - ориентированная и кризис-интервентная модели теоретического обоснования социальной работы.

В специальной литературе закономерности социальной курсовая работа по социальной работе на тему предлагается разделить на две группы: Здесь же дано общее определение закономерностей социальной работы как существенных устойчивых и повторяющихся связей, которые проявляются при взаимодействии субъекта и объекта социальной работы и обусловливают характер и направленность ее влияния на развитие конкретных социальных явлений, процессов, отношений. Социальная работа как область научного познания проходит ряд стадий развития.

Оформившись как концепция милосердия в традиционной религиозной доктрине, она конституирует бедность и нищенство, обосновывая их как тезис общественной необходимости.

Однако социально-историческая практика развития общества наглядно показывала, что наличие бедных и нищих связано с курсовая работа по социальной работе на тему экономическими законами общества.

Поэтому происходит ревизия устоявшихся традиционалистских подходов и догм. Допарадигмальная социальная работа как область научного познания начинает активно развиваться в XIX.

Проблемы пауперизма осмысляются в различных областях знания. Особенно интенсивно она рассматривается в ранних социально-политических, реформистских и правовых доктринах Э.

Вагнера, в правовой доктрине А. Принса, а также в марксистских разработках, посвященных социальной курсовая работа по социальной работе на тему. Однако уровень логических построений и абстракций требовал своего научного обоснования не только на уровне дедуктивных индуктивных рассуждений. В практике общественной поддержки впервые начинают использовать методы социологического исследования с целью получить адекватную картину пауперизма.

Количество эмпирических данных нуждалось в определенной систематизации и описании согласно логике исследовательского инструментария. Так социология становится основой будущих теоретических построений социальной работы. В начале и середине XX. Можно проследить, как практическая социальная работа сближается с эмпирической психологией бихевиоризм и психоанализэмпирической социологией исследования в малых группах, социометрияприкладной педагогикой, психиатрией.

Но уровень эмпирических данных, получаемых в результате проникновения техник и методов гуманитарных дисциплин, требовал теоретико-гипотетического осмысления социальной работы, к чему подталкивала и профессиональная деятельность в социальных институтах.

Взаимоотношения между академическими научными дисциплинами и социальной работой вносят в последнюю знания из различных областей. Научные теории и концепции в рамках гуманитарных дисциплин привносят в социальную работу модели объяснения и описания определенных уровней существования реальности и ее феноменов.

Социальная работа использует теории гуманитарных наук как валидные объяснения или как группу утверждений для объяснения феноменов мира человека и общества при построении концепций социальных изменений. Таким образом, социология, психология, право, социальная политика, социальная философия, социальная антропология и социальная педагогика в ходе становления теории и практики социальной работы входили составной частью в ее теоретические концепты и практические модели, тем самым определив ее как интегративную область познания.

  • Практически не существует стимулов к снижению административных издержек функционирования системы социальной защиты;
  • Социальный работник, посещая семьи учащихся, зная положение ребенка в школе и классе, его нужды и беды, поощряет родителей максимально использовать образовательные возможности школы, например, возможность наладить межличностные отношения в семье с помощью школьного психолога, принять участие в общественной акции, организуемой социальным работником, использовать возможности дополнительного образования, если ребенок проявляет особые способности к какому-либо виду деятельности; получить материальную помощь и т;
  • Массовое переселение сельских жителей в города многократно увеличило в обществе долю маргиальных слоев прежде всего горожан первого и второго поколений, слабо адаптированных к условиям жизни в городе.

Структура социальной работы как науки обусловливается не только отношением людей к друг другу, но и отношением людей к идеям, знаниям; взаимосвязями знаний различных областей и технологий социальной работы.

Накапливая крупицы научных знаний самых различных аспектах социальной работы, мы сможем создать благоприятные предпосылки для более глубокого проникновения в сущность предмета исследования в целом. Социальная работа курсовая работа по социальной работе на тему учебная дисциплина Социальная работа как учебная дисциплина в Российской Федерации, находясь на стыке многих наук, включает в себя теорию, технологию, историю социальной работы в том числе зарубежный опыта также основы философии, психологии, социологии, педагогики и других общегуманитарных и специальных общественных дисциплин в преломлении к специфике оказания конкретной помощи человеку, попавшему в трудную жизненную ситуацию в конкретном социуме.

Как учебная дисциплина она помогает овладеть научно-теоретическими знаниями анализа социально-политической обстановки, дать возможность вычленить из нее группу или отдельную личность, оказавшуюся за пределами адекватного общественного состояния или поведения.

Обучающиеся социальной работе овладевают различными технологиями, позволяющими им обеспечивать посредничество между нуждающимися в помощи человеком и обществом, стимулировать клиента у выполнению им социально значимой деятельности, предотвращать социальные взрывы и корректировать девиантное поведение. Система образования по социальной работе должна представлять собой сочетания теоретических и практических составляющих.

Одним из важных элементом в подготовке специалистов социальной работе должно быть освоение основ медицины, психологии, психотерапии, медицинской психологии, права и др. Обязательным в системе подготовки специальных мер, обеспечивающих личностную психопрофилактику будущих специалистов и активный характер обучения личностно- и курсовая работа по социальной работе на тему тренинг.

Учебный процесс должен строиться таким курсовая работа по социальной работе на тему, чтобы стимулировать развитие самостоятельной активности обучающихся. Основная цель образования — получение теоретических знаний, приобретение практических умений и навыков, соответствующих основным требованиям подготовки специалиста по социально работе.

Теория социальной работы - курсовая работа

Современный курсовая работа по социальной работе на тему работник — это специалист в области социальной инженерии и технологии, глубоко разбирающийся в правовых, нравственных и психологических особенностях жизнедеятельности людей, обладающий высокой юридической подготовленностью, медико-психологической компетентностью, курсовая работа по социальной работе на тему, вниманием, милосердием и любовью к человеку, высокими нравственными качествами.

Социальные работники профессионально помогают всем нуждающимся решать проблемы, возникающие в их повседневной жизни. Они не только снимают социальную напряженность, но и участвуют в разработке законодательных актов, призванных более полно выразить интересы различных слоёв населения. В конце XX века в России в условиях экономического кризиса, безработицы, резкого изменения характера и форм социальных отношений, потери для многих людей социальных перспектив возросла опасность социальных конфликтов, депрессии.

Всё это усиливает значимость профессиональной подготовки специалистов в области социальной работы. В мире насчитывается несколько тысяч высших школ социальной работы, а также специализированных факультетов университетов, ведущих подготовку профессионалов для социальной сферы.

В Российской федерации подготовкой специалистов высшей квалификации по социальной работе занимаются свыше 60 высших учебных заведений, подготовкой социальных работников среднего звена — сотни средних специальных учебных заведений.

После официального учреждения в 1991 г. Профессионального статуса социального работника наблюдается устойчивая тенденция на расширение в системе высшего образования сети специализированных университетов, академий, институтов, колледжей, занимающихся подготовкой и переподготовкой кадров для социальной сферы, в том числе и для органов и учреждений социальной сферы.

В учебный план включены дисциплины по четырём циклам: В общей стратегии развития социального образования вопрос о специализации является приоритетным.

ТЕМЫ КУРСОВЫХ РАБОТ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПЕРВОГО КУРСА

Один из главных дискутируемых сегодня вопросов социальной работы - вопрос о принципах и формах обучения специалистов в области социальной работы.

Наиболее отчётливо проявляются две тенденции: В этом случае важно выработать умение самостоятельно анализировать, творчески подходить к соединению теоретических и практических заданий. Эта тенденция наиболее перспективна, так как ориентирована на активизацию познавательной и социальной активности учащихся.

Темы курсовых работ по предмету «Технологии социальной работы»

Она позволяет оптимизировать взаимодействие преподавателей и обучающихся, приблизить обучение к жизни. Подготовка специалистов социальной работы базируется на комплексе предметов.

Набор таких дисциплин в разных странах не одинаков. Однако в большинстве из них студенты в обязательном порядке изучают социологию, психологию, педагогику, право, медицину, управление. Кроме этих дисциплин, важная роль отводится изучению философии, экономической теории, истории, культурологи, политологии, иностранных языков, информационных технологий, основ деловой речи, социальной экологии и др.

Переподготовка кадров и повышение квалификации уже действующих специалистов на базе высшей школы проводятся в основном в очно-заочной форме. Государственная система подготовки курсовая работа по социальной работе на тему переподготовки кадров для социальной сферы носит многоуровневый характер.

В нее входят государственные университеты, медицинские и педагогические институты и университеты, педагогические колледжи, кадровые центры, технологические визы, техникумы, профессионально-технические училища и лицеи. Однако в целом ощущается серьезная нехватка кадров высшей квалификации. В целом после получения теоретических знаний и практических навыков специалист по социальной работе должен быть способен к организационно-управленческой, научно-педагогической и практической деятельности в сфере социальной работы.

Большое значение имеет практического обучения социальной работе. Практические навыки и умения специалиста по социальной работе должны обеспечивать квалифицированное профессиональное решение задач в области социальной работы. Вот почему такое большое значение именно в России приобретает допрофессиональная и начальная профессиональная подготовка социального работника уже в рамках обучения курсовая работа по социальной работе на тему общеобразовательной школе.

Те, кто, пройдя специализированный курс обучения по социальной работе в общеобразовательной школе, разочаруется в этой профессии или же почувствует свою непригодность к её требованиям, избежит разочарования в дальнейшем, не выбрав ее в угоду моде или по другим мотивам, однако приобретёт полезные знания и навыки, которые пригодятся в жизни.

Подготовка и переподготовка кадров сотрудников учреждений социального обслуживания, специалистов органов социального курсовая работа по социальной работе на тему предусматривает усвоение ими многих дисциплин, охватывающих различные стороны социальной действительности. Проблемам теории социальной работы уделяется основное внимание в этом комплексе учебных дисциплин, так как овладение ими предопределяет эффективность деятельности социальных работников.

Без знания теории социальных технологий, принципов теоретического подхода к профессиональной деятельности и конкретных методик работы с клиентами невозможны планирование, организация и осуществление социальной работы. Социальная работа является деятельностью, цель которой оптимизировать осуществление субъективной роли людей во всех сферах жизни общества в процессе жизнеобеспечения и деятельного существования личности, семьи, социальных и других групп и слоев в обществе. Эта деятельность является профессиональной и направлена на оказание помощи, поддержки, защиты всех людей, особенно так курсовая работа по социальной работе на тему слабых слоев и групп инвалидов, многодетных семей, неполных семей, пожилых, общин мигрантов и т.

Ясно, что такая деятельность имела место с самого начала возникновения человеческого общества, принимая разные формы на различных этапах его развития. Исторически социальная работа выросла из филантропической благотворительной деятельности, которой занимались различные религиозные, общественные, а позднее и предпринимательские организации Армии спасения, женские союзы и пр. Филантропия изначально была направлена на помощь бедным, больным, бездомным, сиротам и другим социально обездоленным категориям населения.

В этом широком смысле социальная работа касается каждого человека, всего населения.

Темы курсовых работ по социальной работе

Сегодня в России активно курсовая работа по социальной работе на тему адресная социальная помощь, то есть система мер по оказанию помощи отдельным действительно нуждающимся лицам или группам населения для преодоления или смягчения жизненных трудностей, поддержания их социального статуса и полноценной жизнедеятельности. Конечно, можно говорить о ее недостаточности, о том, что она не позволяет людям перешагнуть черты бедности, но она, в отличие от периода 1990-2000 годов действительно предоставляется нет задержек и т.

Основные виды и формы адресной социальной помощи устанавливаются на региональном уровне с учетом имущественного и социального положения и фактора нуждаемости граждан.

Также возможно предоставление других видов помощи правовой, психологической, информационной, профориентационной и т. Адресная социальная помощь предоставляется в соответствии с установленными критериями малообеспеченности, на основе социального мониторинга. Критерии адресной социальной помощи базируются на социальных нормативах, включающих показатели уровня потребления важнейших благ и услуг, размера денежных доходов и других условий жизнедеятельности человека.

Критериями предоставления социальной помощи могут быть: Поэтому сегодня в стране принимается значительное число законодательных актов, направленных на развитие этой работы.

VK
OK
MR
GP