Уникальные учебные работы для студентов


Курсовая работа по теме работа педагога с родителями

Теоретические подходы работы социального педагога в семье. Актуальность этой темы состоит в томчто семья в современных условиях не всегда выходит из сложных жизненных ситуаций. Она нуждается в помощи со стороны. Такую помощь может оказать курсовая работа по теме работа педагога с родителями социальной помощи и социальный педагог. Но социальная помощь сегодня не соответствует масштабу и глубине проблем и трудностей, которые испытывают не только взрослыено и дети. Поэтому множество людей, в основном с педагогическим образованием, стали овладевать профессией социального педагога, а в педагогические институты на специальность социальной педагогики поступают молодые люди, заинтересованные в том, чтобы помогать обществу решать проблемы важной ее подструктуры- семьи.

Объем решенных проблем, связанных с неблагополучными семьями и трудныи подростками, во многом зависит от общественных, правовых, образовательных и других учереждений, окружающих семью и социального педагога, работающего с.

Социальный педагог сталкивается с разными неблагополучными семьями. Это семьи где ребенок живет в постоянных ссорах родителей, родители пьяницы или наркоманы, хронически больные или инвалиды. Современные условия добавили еще и безработицу родителей. Задача социального педагога в работе с семьей — это разрешение кризисных ситуаций их своевременное предупреждение и курсовая работа по теме работа педагога с родителями.

К предупреждениям относится материальные: Предоставление льгот, социальной помощи. Кроме педагогических проблем социальный педагог решает социальные, экономические, медицинские и психологические задачи. Главная цель социального педагога — это мобилизировать внутрение силы семьи на преодоление кризиса.

Любая работа социального педагога в семье начинается с изучения этой семьи анализ проблем и определение пути выхода из кризиса. Для оказания помощи семьям организованы различные центры социальной службыприюты и др.

В работе с семьей социальный педагог выделяет работу с родителями. Контакт с родителями помогает эффективно осуществлять индивидуальную реабилитационную программу, организовать патронаж. Особое внимание обращается на семьи, которые оказались в тяжелом материальном положении, учатся, работающие на вредном предприятии, многодетными, нетрудоспособные, имеющие детей инвалидов. Социальный педагогнепосредственно работающие с детьми может по сути своей профессиональной деятельности, внести посильный вклад в дело укрепления семьи.

На сегодняшний день социальный педагог рассматривает семью, курсовая работа по теме работа педагога с родителями социальную среду, которая коренным образом определяет ситуацию развития ребенка в период детства. Но в тоже времяна современном этапе, социальный педагог испытывает значительные трудности: Поэтому социальному педагогу необходимо подключаться к организации процесса взаимодействия учителя, семьи и ребенка, приложить все усилия для оптимальной, результативной работы.

Социально- педагогическая деятельность в семье.

Организация деятельности по повышению педагогической культуры родителей дошкольников

Проанализировать деятельность социального педагога в семье. Рассматреть проблемы современной семьи. Обозначить цели и задачи деятельности социального педагога в семье.

Проанализировать методы и формы социального педагога с семьей, с родителями и детьми. Анализ теоритических и практических аспектов, изучаемые проблемы позволил сформировать основную гипотезу: Работа состоит из введения2 глав ,заключения, литературы. Семья- основана на браке или кровном родстве малая группа, курсовая работа по теме работа педагога с родителями которой связаны общностью и взаимной моральной ответственностью и взаимопомощью, отношения между мужем и женойродителями и детьми, таккже учитывается средний размер семьи, состав семей, осуществляемый по различным основаниям числу поколений в семье, числу и полноте супружеских пар, числу и возрасту несовершеннолетних детейделение семей по социально- классовым признакам.

Для семьи как малой социальной группы характерно наличие ряда общественных целей, которые изменяются на разных жизненных циклах; частичное различие в интересах, потребностях и установках членов семьи; опосредованность совместной деятельности. Следовательно, от того в какой мере супруги и другие члены семьи способны и готовы заботиться друг о друге, сочувствовать, сострадать, сопереживать, объеденять усилия для преодаления трудностей, проявлять терпимость и снисходительность,зависят благополучие долголетие семьи.

Интегральными характерами семьи, которые во многом определяют ее потенциалы, считаются; психическое здоровье, функционально- ролевая согласованность, социально- ролевая адекватность, эмоциональность, удовлетворенность, адаптивность в микросоциальных отношениях, устремление на семейное долголетие. Важная роль в семье отводится общению в единстве трех его состовляющих: Коммуникативной обмен информацииинтерактивно организация взаимодействияперцептивной восприятия партнерами друг друга так как в реальной жизни взаимоотношения между людьми складывается по-разному, возможно существование разных вариантов семей.

Наиболее распространенной считается нуклеарная семья, состоящая из родителей и детей, находящихся на их иждевении, или супружеской пары. Такая семья может быь полной или неполной; образовавшейся в результате развода, овдовения, рождения ребенка вне брака. Если семейная структура помимо супругов и детей включает других родственников родителей, супругов, их братьев, сестер, внуков ,то ее называют раширенная. Семьи могут различаться по наличию или отутствию детей их количеству; о бездетных, однодетных, многодетных или малодетных семьях.

По характеру распределения семейных обязанностей и по тому, кто в курсовая работа по теме работа педагога с родителями является лидером, выделяют 3 основных типа семей. Традиционная патриархальная семья, где под одной крышей проживает минимум три поколения, и роль лидера отводится старшему мужчине.

взаимодействие доу с родителями

Здесь существует экономическая зависимость женщины и детей от супруга; четко закреплены мужские и женские обязанности; безусловно, признается мужское главенство. Вполне естественно, что в такой семье из-за черезмерной занятости женщины, ее перегрузок появляется свой комплекс проблем.

Эгалитарная семья семья равныхв которой домашние обязанности пропорционально делятся между супругами, другими членами семьи, решения принемаются совместно, эмоциональные отношения пронизаны заботой, любовью, уважением, доверием.

  1. Так, есть семьи с особо суровой дисциплиной. При этом можно ориентироваться на следующую программу изучения семьи.
  2. Современное семейное воспитание не рассматривается как автономный фактор формирования личности.
  3. Таким образом, родители берут на себя ответственность за воспитание ребенка. Общение педагога с родителями в ДОУ.

Известны и другие типы семей например такие, где роль матери выполняет отец, старший брат или сестра. Можно также выделить типы семей: Комплекс проблем всех типов семей обусловлен вопросом о преназначении семьи в современном мире. Возникнув как основная форма жизнеустройства, семья первоночально сосредоточила в себе все основные курсовая работа по теме работа педагога с родителями по обсуживанию человеческой деятельности.

Поскольку семья постепенно избавляясь от ряда этих функций разделяя их с другими социальными институтами, в последнее время трудно выделить специфический вид деятельности, присуще только семье.

Все множество проблем, связанных с современной семьей можно разделить на следующие группы. Социально-экономические проблемы - к этой группе можно отнести проблемы, связанные с уровнем жизни семьи, ее бюджетом, уделным весом в структуре общества малообеспеченных семей и семей живущих ниже черты бедности, со спецефическими потребностями многодетных и молодых семей, государственной системы материальной помощи.

Социально-бытовые проблемы - по смысловому содержанию сходны с социально-экономическими проблемами.

Сколько стоит написать твою работу?

К данной группе относятся проблемы связанные с обеспечением семей жильем, с условиями проживания, а также потребительский бюджет средней семьи и т. Социально-психологические проблемы - Эта группа вкючает самый широкий спектр проблем: Кроме того, к ним относятся курсовая работа по теме работа педагога с родителями проблемы супружеской совестимости, семейный конфликт, сплоченность семьи как малой группы, насилие в семье.

Проблемы стабильности современной семьи - данную проблематиу состояния и динамика семейных разводов, их социално-типологические и региональные аспекты, причины разводов, ценности супружества, удовлетворение браком как фактор стабильности семейного союза, ее социально-психологического характера.

Проблемы семейного воспитания- в данной группе проблемы могут рассматриваться состояния семейного воспитания, типы семей по критерию воспитания, родительские роли. Положение ребенка в семье.

Условия эфективности и прочеты семейного воспитания. Указанные проблемы естественным образом связаны с социально-психологическими проблемами и проблемами стабильности семьи. Проблемы семей группы риска - факторы, обуславливающие социальный риск, могут иметь социально-экономический, медико-санитарный, социально-демагрофический, социально- психологический, криминальный характер.

Их действие приводит к утрате семейных связей, росту числа детей, оставшихся без попечения родителей, постоянного места жительства, средств к существованию. К семьям группы риска относятся: Из этого следует что современная российская семья переживает не лучшие времена: Семья выступает как социальный институт и призванна выполнять ряд функций репродуктивная, экономическая, хозяйственн-бытовая, воспитательная, рекреационная и психологотерапевтическая и другие функции имеет определенный статус.

Социальный статус с семьи — сочетание индивидуальный характер членов семьи с ее структурными и функциональными параметрами. В психологопедагогческой литературе описанны 4 статуса семьи: По статусу семьи можно назвать рад факторов определяющие неблагополучие семьи. Мисия социального педагога состоит в обеспечении интеграции ребенка, находящегося в процессе социализации, динамично развивающее общество. Социальный педагог осуществляет координацию усилий педагогическогоколектива по реализации социально- педагогических функций в деятельности современного образовательного учереждения, являясь специалистом по воспитанию детей и подростков, имеющие те или иные проблемы социальной жизни.

Профессия социальный педагог курсовая работа по теме работа педагога с родителями официально зарегистрированна в Российских государственных документах в марте — апреле 1991году. В компетенцию социального педагога входит разработка, формирование механизми и осуществление мер в отношении защиты социального и образовательного права ребенка. Он способствует развитию социальной политики государственных и общественных структур в области детства, информирует население, обеспечивает признание и приоритетное удовлетворение интересов детей как особой социально- демагрофической группы общества.

Деятельность социального педагога в образовательном учереждении представленна весьма многообразна. Профессиональная деятельность социального педагога может быть оргнизованна только в рамках государственно- социаной политики. Для более точного определения границ профессиональной компетентности, более полного осуществления своих прав и обязанностей социальный педагог использует следующие нормативно- правовые документы.

Главной сферой деятельности социального педагога является социум. При этом приоритетней является сфера отношений в семье и ее ближайшем окружении.

Социальный педагог курсовая работа по теме работа педагога с родителями с детьми их семьей. Рабочая программа социального педагога может быть: Краткосрочной которая не превышает 4 месяца имеет 2 направления 1. Кризисно- ориентированная- оказание помощи в кризисной ситуации социальный педагог должен быстро реагировать на ситуацию и пытаться ее разрешить. Проблемно- ориентированная- это решение конкретных задач и проблем.

Работа учителя с родителями

Долгосрочные которые от4 месяцев и более, к ним относится социально- педагогическое патронирование и надзор. Консультированная работа и образовательный тренинг является универсальным так как используют как в краткосрочных, так и в долгосрочноных формах работы.

В профилактической деятельности социального педагога имеется 3 ведущих функции: Профилактичекая- профилактика прблемных жизненных ситуаций ребенка, предупреждение или создание условий для решения проблем социальной жизни ребенка, совместно с ним приодоление трудностей на пути решения жизненно важных задач.

Защитно-охранная-защита и охрана прав ребенка в уже сложившийся трудной жизненной ситуации: Организационная- координация действий и средств, которые способствуют выходу ребенка из трудной жизненной ситуации; развитие и упрочнение социальных связей для использования возможностей различных людей и организаций; приобщение их к решению проблем социальной жизни ребенка и активное включение самого ребенка.

Наставник- осуществляемый социальную поддержку социального курсовая работа по теме работа педагога с родителями детей и подростков, находящейся в сложной жизненной ситуации. Цель социаьного педагога — становление ребенка как субъекта социальной жизни,помощь ребенку, находящегося курсовая работа по теме работа педагога с родителями сложной жизненной ситуации, в распозновании, формулировании и совместном разрешении проблем в социальной жизни.

А также организации прфилактик, социально-значимой деятельности детей и взрослых в социуме.

  • Выдается определенный день месяца, приглашаются все родители;
  • Анализ практики работы ДОУ выявил два вида форм совместной работы;
  • Участие родителей в общих делах помогает им войти в коллектив родителей, приучает их к доброму отношению к школе;
  • Кроме того, к ним относятся и проблемы супружеской совестимости, семейный конфликт, сплоченность семьи как малой группы, насилие в семье.

Задачи социального педагога в работе с семьей: Это разрешение кризисных ситуаций их своевременное предупреждение и нейтрализация.

К предупреждениям относится материальная помощь семьям со стороны государства в виде выплат, пособий, предоставление льгот, социальной помощи. Организация воспитательной работы в классе, группе, общежитии, на курсе и др. Изучает психолого-педагогические особенности личности и ее микросреды, условия жизни, выявляет интересы и потребности, конфликтные ситуации, отклонения в поведении и своевременное оказание социальной помощи и поддержки 4.

VK
OK
MR
GP