Уникальные учебные работы для студентов


Патриотическое воспитание на уроках ОБЖ курсовая

ОБЖ Все может родная земля: Проблема патриотического воспитания молодежи актуальна как. В условиях утраты нашим обществом традиционного российского патриотического сознания, широкого распространения равнодушия, цинизма, агрессивности и падения престижа военной службы формируется комплекс ущербности и неполноценности нации.

Патриотическое воспитание в современной школе

У значительной части призывников отсутствует позитивная мотивация к добросовестной военной службе. Многие из них воспринимают ее как неприятную неизбежность и неблагодарную повинность, которую следует выполнять лишь во избежание уголовной ответственности.

Причастность к патриотическое воспитание на уроках ОБЖ курсовая Родины, гордость за принадлежность к Вооруженным силам, воинская честь и достоинство — эти понятия утрачивают в глазах призывной молодежи свою значимость. Поэтому очевидна неотложность решения острейших проблем воспитания патриотизму, как основы консолидации общества и укрепления государства.

Обучение молодежи безопасности жизнедеятельности бессмысленно без формирования нравственных ценностей, патриотического сознания. Таким образом, цель моего преподавания ОБЖ — подготовка физически и нравственно развитых молодых людей, которые могли бы адаптироваться в изменяющемся мире. Задача патриотического воспитания подрастающего поколения сегодня в числе приоритетных.

Но одно дело заявить о ней во всеуслышание и совсем другое — осмыслить ее и предпринять конкретные шаги.

Библиотека

Многие школьные дисциплины касаются вопросов нравственности. Однако предмет ОБЖ способен существенно улучшить нравственное воспитание в школе. Ведь патриотическое воспитание на уроках ОБЖ курсовая настоящих учебниках Основ безопасности жизнедеятельности по теме нравственного воспитания практически ничего нет, а для воспитания граждан-патриотов, способных быть защитниками своего Отечества, необходимо целенаправленное и эффективное воздействие на ученика именно в сфере среднего образования, то есть в школе.

Требования времени заставили меня применить собственное методическое творчество. В 2002 году я стал организатором первых специализированных кадетских классов военно-патриотического воспитания по направлениям: Названные направления не могут не вызывать живого интереса учащихся, так как они вооружают их жизненно необходимыми знаниями, очень много дают в нравственном и физическом плане.

Реализация патриотического направления осуществляется через внеклассные мероприятия, на которых ученики знакомятся с историей государственной символики страны, города, области.

Организуются встречи с ветеранами войн и труда, работниками силовых структур, знакомятся с жизнью воинских подразделений. Военная подготовка — это изучение военного дела строевая и стрелковая подготовка, рукопашный бой патриотическое воспитание на уроках ОБЖ курсовая, военно-спортивные соревнования, экскурсии в воинские части, летняя военно-полевая практика.

Физическое развитие направлено на формирование стойкого убеждения, что здоровье человека — это достояние государства и осуществляется через внеклассные мероприятия, посвященные физической культуре и спорту, организацию спортивных соревнований и туристических походов.

Гражданско-патриотическое воспитание в курсе Основы безопасности жизнедеятельности

Развитие коммуникативных умений, воспитание культуры поведения и общения, культуры досуга учащиеся получают через организацию вечеров отдыха, посещение театров, музеев, кинотеатров.

В военно-патриотический класс были приглашены дети всего города. Для зачисления особым требованием являлась справка о здоровье. Воспитанники отличаются, прежде всего, целеустремленностью и живут по своим правилам, своему уставу. Взаимовыручка, поддержка, сопереживание — на первом месте у ребят.

  1. Радищева утверждается, что человек, который служит Отечеству ради собственной выгоды, заслуживает презрения, а не награды. Решить их можно, лишь зная и используя в работе весь арсенал великого творческого наследия наших предков.
  2. Кроме того, воспитание патриотизма затруднено отсутствием методической литературы, в которых педагоги могли бы найти рекомендации и советы по этой проблеме. В определении содержания, сущности, методики формирования, организационных форм по воспитанию у подростков патриотических качеств особую роль сыграли П.
  3. Толстой придавал большое значение вопросам патриотизма, по его мнению, "Родина - это движение народа по своей земле из глубины веков к желанному будущему, в которое он верит и создает своими руками для себя и других поколений" [36]. Любая система работы учителя складывается из четко и ясно обозначенных целей и задач воспитания и претворения их в действительность.

На уроках они дисциплинированны, собраны, всегда готовы к ответу, так как понимают, что знания им необходимы. Свои уроки я строю так, чтобы они вызывали интерес к таким профессиям, как спасатель, военный, пожарный, милиционер. Для пропаганды этих профессий патриотическое воспитание на уроках ОБЖ курсовая специалистов различных ведомств, которые готовы продемонстрировать свое мастерство. Это позволяет образовательное пространство сделать более открытым, и решить все задачи, поставленные программой по патриотическому воспитанию.

Количество учеников, которые активно и творчески взаимодействуют вместе с учителем, постоянно растет. Изменяется и уровень творческих работ учащихся. При выполнении работ ученики широко используют информационные технологии, мультимедийные презентации.

Дипломная работа "Военно-патриотическое воспитание на уроках ОБЖ"

В результате 4-хлетней работы в классах военно-патриотического воспитания учащиеся первого выпуска при тестировании в 2002 году выделяли потребность в получении новой информации, для формирования кругозора, в активном образе жизни и физическом развитии. В декабре 2005 года у выпускников специализированных военных классов на первом месте был культ физической силы, честности, повысилась дисциплина, потребность в расширении знаний, что объясняется спецификой выбранного вида профессии.

Из школьного выпуска 2006 года поступили высшие военные заведения страны 18 человек, из них 15 — были выпускники патриотическое воспитание на уроках ОБЖ курсовая военно-патриотического класса.

С 2002 года наша школа стала городской экспериментальной площадкой по созданию системы военно-патриотического воспитания в специализированных 8—11-х классах. На базе этих классов я принимаю своих коллег из области, которые желают продолжить эту работу по воспитанию патриотического сознания нашей молодой смены. Я провожу до 12 открытых мероприятий в год для слушателей курсовой переподготовки нашего Амурского областного института.

Не умаляя роли урока в основе воспитательного процесса, патриотическое воспитание на уроках ОБЖ курсовая убежден, что образование должно работать на результат. Но на результат в военно-патриотическом воспитании большое влияние оказывает внеурочная деятельность учащихся.

  1. Взаимовыручка, поддержка, сопереживание — на первом месте у ребят. Патриотизм понимается как одна из наиболее значимых, непреходящих ценностей, присущая всем сферам жизни общества и государства, которая является важнейшим духовным достоянием личности.
  2. Детское движение — субъект воспитания. Цели и задачи программы.
  3. Истоками формирования патриотической направленности граждан, их духовно-нравственного становления по своей природе являются не только, а возможно, и не столько социально-общественные механизмы, сколько психологические как на индивидуальном уровне, так и на групповом, коллективном.

В связи с этим, мною и силами учащихся в 1998 году восстановлен и оборудован школьный тир, единственный в городе. Его задействуют не только для уроков ОБЖ, но и во второй половине дня. Целью клубной работы является пропаганда здорового образа жизни, популяризация службы в рядах Вооруженных сил, оказание помощи детям из социально-незащищенных семей и воспитание патриотизма.

Работа клуба — это не разовое эпизодическое мероприятие, массовая форма систематической военно-патриотической и спортивной работы. Она представляет собой комплекс занятий по ОБЖ и ОВС, соревнований, эстафет, конкурсов, викторин, походов, тактических игр на местности и других мероприятий, которые должны заложить основы морально-психологической подготовки, способствовать физической закалке и совершенствованию военных знаний и навыков. Большое воспитательное воздействие на ребят оказывают занятия, проводимые совместно с курсантами ДВВКУ.

Это уроки мужества, которые вызывают у ребят неподдельный интерес: Молодые воины четко отвечают на вопросы ребят о значении воинской службы, об учебе, боевых и человеческих качествах, необходимых воину, и, конечно, о том, как готовить себя к ней, какое значение имеет хорошая учеба, физическая закалка, спорт, соблюдение режима дня будущего воина. Продолжением этих уроков служит военно-спортивная эстафета, в патриотическое воспитание на уроках ОБЖ курсовая принимают участие и девушки, а их в клубе — третья часть.

В это мероприятие патриотическое воспитание на уроках ОБЖ курсовая различные соревнования: Заканчивается соревнование марафоном военной песни, посвященной Родине, Вооруженным силам. Курсанты готовят свои патриотическое воспитание на уроках ОБЖ курсовая о мужестве, героизме, ратном подвиге наших солдат и патриотическое воспитание на уроках ОБЖ курсовая вместе с ребятами. В период проведения месячника оборонно-массовой работы члены клуба встречаются с участниками Великой Отечественной войны, проживающими в нашем городе, которые рассказывают ребятам, что в жизни есть место подвигу.

Клуб организует и проводит экскурсии и походы по местам боевой и трудовой славы. Экскурсии и походы сами по себе, кроме познавательных задач, решают важнейшую задачу сплочения коллектива и оставляют заметный след в патриотическом воспитании. Важнейшими аспектами является и психологическая подготовка: Это особенно важно, когда они приходят в армию. Юноши не испытывают панического страха перед армейской жизнью и по прибытии в часть спокойно выполняют свои обязанности.

В нашем клубе занимаются также дети из неблагополучных семей.

Военно-патриотическое воспитание на уроках ОБЖ и во внеурочной деятельности

Привлечь и удержать их можно системными занятиями, в которых наглядно и действенно решаются задачи, помогающие воспитывать человека с определенной системой взглядов идей, служащих побудительными мотивами к патриотической деятельности.

Военно-полевые сборы на базе Дальневосточного высшего военного командного училища имени К. Рокоссовского завершают ежегодный учебный год.

Они вызывают у воспитанников особый интерес. На полигонной игре юные патриоты проявляют тактические навыки и умения выживать в полевых условиях, вести наблюдение, разведку и патрулирование. Наступающим приходится совершать длительный марш, отбивая атаки диверсионно-разведывательных групп противника, патриотическое воспитание на уроках ОБЖ курсовая лагерь, самим готовить обед.

Любая система работы учителя складывается из четко и ясно обозначенных целей и задач воспитания и претворения их в действительность. Это помогает формировать творческую личность, готовую к служению Отечеству на военном и гражданском поприще, а, за счет взаимодействия с различными структурами, создавать открытое образовательное пространство. Результаты моей деятельности отражаются в успехах моих воспитанников.

VK
OK
MR
GP