Уникальные учебные работы для студентов


Руководство и стили руководства курсовая менеджмент

Типы и стили руководства

Роджерса 6 Отношение менеджера к стилю руководства 7 Успех в качестве нового менеджера 8 Лидерство изнутри Список литературы Введение Оценка личностных качеств и проблем, связанных с отбором руководителей, является одним из самых сложных аспектов управленческой деятельности.

Пассент писал, что "директор должен быть дипломатом, когда что-то выпрашивает в вышестоящих инстанциях для своего предприятия; жестким, когда требует выполнения своих распоряжений и приказов от подчиненных или выполнения договоров от поставщиков; изворотливым, когда беседует с представителями прессы; многообещающим - при встрече с молодыми работниками; важным государственным деятелем, когда принимает заграничные делегации; святым отцом, когда принимает жалобы от посетителей".

В этих оценках, хотя и шутливых, доля правды весьма существенна. Изучение стиля руководства в последнее десятилетие стало важным руководство и стили руководства курсовая менеджмент в процессе оптимизации деятельности человека, а так же в интегральном изучении личности. Знание стиля руководства позволяет решить проблему профессиональной пригодности административного резерва.

Руководителю трудно выработать такой стиль деятельности, который способен удовлетворить всех членов подчиненного ему коллектива. Осознание человеком причин и закономерностей своего поведения может радикально изменить его отношение к производственным ситуациям. Понимание возможного многообразия причин и способов руководство и стили руководства курсовая менеджмент, ясное и вместе с тем гибкое видение проблем делают руководителя более свободным, а его деятельность более успешной. Но независимо от своего стиля, настоящий руководитель, что бы он ни делал и ни говорил, обладает способностью подвигнуть других на самые высокие достижения; он же дает им свободу и возможность для дальнейшего роста.

Честерфилд говорил, что "стиль - одежда мысли", а Бюффон утверждал даже, что "стиль - это сам человек". Справедливость этих афоризмов подтверждается и современным толкованием стиля работы, который оценивается как совокупность типичных и относительно устойчивых приемов воздействия руководителя на подчиненных с целью эффективного выполнения управленческих функций и стоящих задач.

Существует сложное соотношение между понятиями "стиль деятельности" и "тактика поведения". Возникает как бы противоречие между этими понятиями: Соответственно, противоречивость понятий ставит ряд вопросов: Как происходит перестройка стиля деятельности в разных условиях? Какие особенности стиля являются устойчивыми, а какие - вариативно изменчивыми?

Существует ли граница вариаций стиля? В литературе утвердилось словосочетание "индивидуальный стиль деятельности", поскольку под ним понимается индивидуальная система психологических средств, к которым прибегает человек в целях наилучшего уравновешивания своей индивидуальности с внешними условиями деятельности.

Фактически данный стиль присущ многим лицам, обладающим одинаковыми типологическими особенностями. Индивидуальность скорее реализуется в стилях деятельности, отражающих своеобразную, а порой и неповторимую манеру выполнения тех или иных действий. Поэтому мы считаем целесообразным различать понятия: Администраторы имеют определенные и устоявшиеся стили управления — к примеру, в исследовании стилей руководство и стили руководства курсовая менеджмент в области образования они варьируются от авторитарного до демократического.

Многие администраторы действуют по-разному во время руководство и стили руководства курсовая менеджмент ситуаций по сравнению с благоприятными ситуациями. Демократический Отражает систему взаимоотношений, для которой характерно постоянное взаимопонимание между администратором и членами коллектива.

Педагоги и администраторы вместе работают над целями, задачами, планами, методикам и проблемами. Решения принимаются всеми членами коллектива, и ответственность принимают на себя все руководство и стили руководства курсовая менеджмент группы.

Кооперативный Часть полномочий по управлению передана коллективу.

  • Данная характеристика привлекает в последнее время все большее внимание со стороны исследователей, которые пытаются объяснить различие между мужским и женским поведением в роли руководителя;
  • Выполняемый им объем работ свидетельствует о высоком профессионализме и преданности компании;
  • Таким образом, можно разделить все поле деятельности управления на две части;
  • Другими словами, целью написания этой работы я поставил рассмотрение и анализ стилей руководства персоналом и их достоинства и недостатки;
  • Управленческая деятельность представляет собой специфическую разновидность трудового процесса, и характеризуется предметом труда, средствами труда, самим трудом, а так же его результатами.

Комитет - это тот орган, который наиболее часто используется для функционирования кооперативного стиля руководства. Обычно вопросы управления являются постоянными обязанностями членов комитета.

Например, решение вопросов распределения заработной платы может принимать коллегиальный орган-комитет.

Сколько стоит написать твою работу?

Этот стиль имеет варианты: Ограниченное участие Незначительная часть управленческих функций делегируется персоналу. Специальным рабочим группам предлагается решить вопросы планирования и дать рекомендации.

Стили руководства

Однако, конечное решение никогда не поручается комитету, принимающему руководство и стили руководства курсовая менеджмент в рассмотрении руководство и стили руководства курсовая менеджмент проблемы. Бюрократический При этом стиле управления почти нет места сотрудничеству или даже ограниченному участию кого-либо. Обычно основным источником управленческих решений являются официальные документы, справочники, правила или другие руководства к действию.

Руководство и стили руководства курсовая менеджмент в занимаемой структуре - это главное, и власть непосредственно связана с занимаемым местом. Здесь превалируют традиция и стабильность, изменения редки: Невмешательский Это хаотичный подход администратора, который, как страус, прячет голову в песке в затруднительных ситуациях. Он позволяет каждому члену коллектива вести себя так, как ему удобно, не заботясь об объективной оценке или последствиях.

Он не способствует выработке коллективных руководство и стили руководства курсовая менеджмент и не может принять на себя ответственность в трудной ситуации. Подчиненные ничего не знают о способах контроля. Каждый сам решает свои проблемы или терпит неудачу. Благожелательный деспот Этот администратор обычно улыбается, слушает вас или делает вид, что слушаета затем поступает, как считает нужным.

Не потребуется много времени для того, чтобы обнаружить, что это лишь отговорки. Авторитарный Все решения принимает сам руководитель, ни с кем не советуясь. Он всегда указывает всем сверху и не выносит никаких отступлений от собственных планов.

Он знает "что лучше" для сотрудников и предприятия. Авторитарный стиль управления имеет разновидности: Для данной выборки стили руководства в области образования таким смешанным стилем является тип управления, объединяющий демократический и авторитарный стили.

На основании данных можно сделать вывод, что чаще всего руководители выбирают в качестве ведущего смешанный стиль демократически-авторитарныйвторой по числу выбравших его - кооперативный стиль, затем демократический и т. Используя показатели, характеризующие проявление отдельного стиля для каждого испытуемого, можно построить графики структуры административных стилей, а на основе их анализа предложить обобщенные, наиболее типичные структурные профили стилей руководства: Стиль руководства "сотрудничество" - стиль руководителя, который, в основном, использует демократический и кооперативный стили.

Авторитарный, бюрократический, благожелательно-деспотичный и невмешательский для них не характерны. Стиль руководства "бюрократ-автократ" - это стиль руководителя, который использует авторитарный, бюрократический и благожелательно-деспотичный стили, отказывается от стилей сотрудничества, отношение к невмешательскому противоречиво.

Стиль руководства "демократ-автократ" - стиль руководителя, чаще всего использующего демократический и авторитарный стили, часто кооперативный, отрицает невмешательский, бюрократический и благожелательно-деспотичный стили. Критериями результативности школ были взяты следующие: Можно сделать такой вывод: Успех стиля управления можно оценивать по воздействию на прибыль издержки.

При оценке надо также использовать критерии, относящиеся к задачам: Наконец, применение стилей управления имеет определенные ограничения правовые, этические, ценности предпринимательства.

Эффективность стилей управления нельзя оценивать вне конкретных ситуаций.

При этом следует учитывать: Роджерса В другом случае, обращаясь к опыту работы Ф. Роджерса, ведущего специалиста и одного из руководителей компании IBM, можно вывести несколько правил, общих для руководителей, желающий улучшить свой стиль руководства и управления.

Типы и стили руководства

Как он пишет в своей книге: Они мне нравятся гораздо больше, чем компьютеры, спорт или книги. Я люблю говорить с ними, люблю их слушать и просто представить себе не могу, что работал бы в изоляции от других людей. Я хорошо отношусь к самому. Я живу в полном согласии со своими ценностями и личной философией. Как только у меня возникает намерение сделать что-то, противоречащее этим ценностям, в моем мозгу вспыхивает предупредительная сигнализация, и я начинаю заново оценивать и анализировать мотивы своей деятельности.

Облечение ответственностью для меня - честь. Мне известно, что чем больше ответственность, тем сложнее проблемы, и чем больше риск, тем выше награда.

Руководство и стили руководства курсовая менеджмент на протяжении последних 30 лет я действовал как "мотиватор" и знаю, сколь важна "мотивация", лично меня гораздо больше привлекала ответственность, чем финансовые выгоды. Конечно, я никогда не отказывался от денег, которые предлагала мне IBM, руководство и стили руководства курсовая менеджмент не думаю, что именно они придавали мне уверенность.

Впрочем, будь IBM менее щедрой, я мог бы относиться к ответственности совсем по-иному.

Демократичный

Мне нравится решать проблемы. И я уверен, что любая проблема, если она выявлена и четко определена, разрешима. Беспроблемная должность мне бы быстро наскучила. Мой темперамент таков, что в споре я не стремлюсь к победе по всем пунктам…. Руководителю приходится делиться ответственностью и обеспечивать свободу принятия решений, а затем требовать отчета о результатах. Но бывает и руководство и стили руководства курсовая менеджмент, что руководитель делится ответственностью и властью, предоставляет свободу для выполнения работы, но при этом совершенно не требует отчета.

Дело может зайти в тупик, поскольку руководитель бездумно передает ответственность, после чего отстраняется от своего помощника и его решений.

Заключение

Руководство и стили руководства курсовая менеджмент рода руководитель не только руководство и стили руководства курсовая менеджмент желает отчитываться за своего подчиненного, но и его провоцирует на отказ от необходимости отчитываться. Руководитель обязан отстаивать свою точку зрения. Пока решение не принято, он должен делать все, что в его силах, чтобы переубедить других, но коль скоро оно принято даже если возобладала не его точка зренияон должен относиться к нему так, словно оно его собственное.

Мало того, он обязан проводить его в жизнь с той же заинтересованностью и энтузиазмом, как если бы оно было его личным, что не всегда легко, особенно если решение оказалось непопулярным. Для хорошего руководителя это закон. Приоритеты являются предметом постоянного рассмотрения.

Чем лучше заниматься - наращивать силы или бороться со слабостями? Инвестировать программу обучения, чтобы иметь возможность продвигать на определенные должности своих сотрудников, или расходовать деньги на высокооплачиваемые таланты со стороны? Какой уровень качества желателен, чтобы удержать цену?

Люди должны знать, что можно ожидать от руководителя. Хороший пример для подражания - отличный исполнитель. Он руководство и стили руководства курсовая менеджмент свою работу настолько хорошо, что у людей, с которыми он работает, не возникает в этом ни малейшего сомнения.

Он с достоинством относится и к занимаемому им посту, и к выполняемой работе, и к стоящим перед ним целям. Он не умаляет значения своего положения, выполняемой работы и целей, которых хочет достичь. Осознайте, что, по крайней мере, на время, вы стали более зависимы, чем ранее. Осознайте, что дома вы нуждаетесь в поддержке при стрессах, отсутствии, сфокусированности на Ваших новых обязанностях.

VK
OK
MR
GP