Уникальные учебные работы для студентов


Содержание обучения и воспитания курсовая работа

Обучение и воспитание в системе целостного педагогического процесса Особенности учебно-воспитательного процесса: Противоречия и логика образовательного процесса. Единство образовательной, воспитательной и развивающей функций образования.

Сколько стоит написать твою работу?

Проблемы целостности учебно-воспитательного процесса. Закономерности обучения и соответствующие им принципы. Закономерности и принципы воспитания. Соотношение принципов обучения и воспитания. Основные парадигмы и модели образования Когнитивная, личностно-ориентированная, функционалистическая и культурологическая парадигмы образования: Общая характеристика основных моделей образования: Базовые теории обучения Сущность и отличительные особенности исторически сложившихся теорий обучения: Актуальность и значимость данных теорий в современном образовании.

Научные основы определения содержания образования. Основные подходы к определению содержания общего образования с точки зрения соответствия их задаче формирование творческого, самостоятельно мыслящего человека. Общедидактическая система критериев отбора содержания образования.

  1. Проиллюстрируем на игре "Предлагаю — выбираю".
  2. Без сомнения изучение специфики образования и психологии как механизма развития человека имеет практическое значение.
  3. Объект педагогики — воспитание как сознательно и целенаправленно осуществляемый процесс.
  4. Предмет педагогики — целостный педагогический процесс направленного развития и формирования личности в условиях ее воспитания, обучения и образования. Разногласия касаются выражений, используемых в ее определении.
  5. Рассмотренные принципы формирования содержания общего образования, следствием освоения которого является мировоззрение личности, позволяют вычленить критерии отбора основ наук, изучаемых в современной российской средней школе.

Общие требования к содержанию современного образования Стратегия модернизации содержания образования до 2010 года. Формы организации обучения и воспитания Понятие о формах организации обучения.

Курсовая педагогика

Белл-Ланкастерская система взаимного обучения, Батавская система, Маннгеймская система, Дальтон-план. Взаимосвязь форм, методов и средств обучения. Семинарские занятия Семинар 1. Современные концепции обучения Информационно-технологическая концепция: Современные концепции воспитания 1. Концепция гуманистического подхода в воспитании О. Основные направления педагогической деятельности данной концепции: Культурологическая концепция воспитания Н.

Библиотека

Концепция личностно-ориентированного воспитания Е. Ценностные основания и целевые установки личностно-ориентированного воспитания: Методология, теория и практика воспитательных систем: Государственный образовательный стандарт Функции и структура Государственного образовательного стандарта.

  1. Это делается в ходе повседневной деятельности, в отдельные часы групповых размышлений, в индивидуальной беседе с ребенком, через обращение к произведениям искусства и через все более увеличивающуюся по пропорциональному соотношению к предметным видам деятельности рефлексию "отражение" — лат.
  2. Вместе с тем вне сферы методики остаются многие проблемы, составляющие научно-теоретический и методологический фундамент школьной физической культуры.
  3. Создание собственного высказывания в позиции автора сочинение, рассказ от имени героя, рассказ о собственной жизни. По истечении этого времени предложение стирается и предлагается ученикам записать его в тетради.

Требования государственного образовательного стандарта к уровню обученности школьников в предметной области.

Урок как основная форма организации учебного процесса.

VK
OK
MR
GP