Уникальные учебные работы для студентов


Отчёт о педагогической практике по биологии

Основной целью педагогической практики по биологии является формирование профессиональных компетенций связанных с практической деятельностью молодого специалиста в области школьного биологического образования, самооценка и рефлексивный самоанализ собственной педагогической деятельности в качестве учителя биологии.

Педагогическая практика на 4-м курсе является первым этапом производственной практики. Специфика этого этапа практики по биологии определяется рядом признаков: Отчёт о педагогической практике по биологии педагогической практики по биологии на 4 курсе: Педагогическая практика студентов-бакалавров 4 курса профиля Биология и химия проводится в общеобразовательных учреждениях в сроки, установленные графиком учебного процесса, в течение 4-х недель в 8 отчёт о педагогической практике по биологии.

Перед выходом на педагогическую практику проводится установочная конференция по организации практики с методистами по биологии. По завершению практики проводится заключительная конференция, на которой подводятся итоги. Студенты выступают с докладами-отчётами о проделанной работе.

Отчет по педагогической практике профиль биология

В соответствии с целями и задачами практики студент осуществляет следующие виды деятельности: Расписание уроков в школе 2. Список класса, расположение учеников в кабинете 3. Календарно-тематический план, заверенный учителем 4. Анализ кабинета биологии 5. Самостоятельно составленный конспект одного из проведенных уроков по биологии в 6-8 классах, заверенный учителем 6.

Анализ тетрадей учащихся 7. Аспектные анализы уроков биологии: Отчет по профориентационному мероприятию. Оценки за уроки биологии и химии в аттестационном листе должны быть заверены учителями, как и отчёт о педагогической практике по биологии за уроки, проставляемые в дневнике практики. Студент обязан подчинятся правилам внутреннего распорядка школы, распоряжениям администрации и руководителей практики. На период практики студент прикрепляется к одному из 7-11-х классов, где выполняет все виды работ, предусмотренные программой практики.

Студент должен находиться в течение 5 дней отчёт о педагогической практике по биологии, причем не менее 6 часов в день. Один день методический выделяется для самостоятельной и внешкольной работы. По окончании практики студент представляет отчетную документацию руководителю практики не позднее чем в недельный срок после окончания практики аттестационный лист, дневник практики, общий отчет. На итоговой конференции студент отчитывается о своей учебной и научно-методической работе, а также представляет фотографии, видеоматериалы и наглядные пособия.

Студенту, отстраненному от прохождения практики или работа которого признана неудовлетворительной, назначается повторное прохождение практики без отрыва от учебных занятий в институте.

Здесь проходят уроки и внеклассные мероприятия, здесь учитель готовится к уроку. Современные проекты школьных зданий предусматривают в кабинете биологии: В задачу практики входит ознакомление с рекомендованным оборудованием и оформлением кабинета по литературным источникам Пугал, Трайтак, 2000 и анализ реального состояния кабинета в данной школе.

По результатам анализа кабинета биологии составляется аттестационный лист: Аттестационный лист заполняется в виде таблицы по следующим пунктам: Организация кабинета по основным показателям Наименование показателей Q 1 Организация рабочих мест учащихся Q 2 Организация рабочего места учителя Q 3 Организация использование ТСО Q 4 Размещение и хранение учебного оборудования Q 5 Рациональное содержание экспозиции и оформление кабинета Q 6 Самооборудование кабинета Q 7 Наличие документации кабинета Оценка в баллах Да Нет 10 В таблице подробно анализируется каждый показатель в соответствии с инструкцией.

Определение общего балла кабинета Сумма баллов определяется по формуле: Оценка Итоговый балл при аттестации Примечание Отлично 400 и более баллов Образцовый кабинет Хорошо баллов Удовлетворительно баллов Неудовлетворительно баллов Кабинет, набравший менее 150 баллов, не оценивается. После аттестации кабинета становиться ясно, в каком направлении его следует развивать и совершенствовать.

К анализу кабинета необходимо приложить фотографию с общим планом кабинета биологии. В помощь студенту-практиканту при выполнении задания: Новгород, НГПУ, 2001 г.

Поэтому следует обратить внимание на следующие рекомендации. Важным требованием к оформлению аспектных анализов уроков биологии является их конкретность и обоснованность. Поэтому в каждом анализе, помимо основных данных, представленных в виде таблиц и текста, необходимо указать: Например, отчёт о педагогической практике по биологии вы утверждаете, что урок был насыщен терминами, необходимо эти термины перечислить и подтвердить тем самым свой вывод; если вы утверждаете, что содержание урока излагалось согласно его логике, то необходимо эту логику изложить и обосновать и т.

Прочитайте об этом подробнее в статье Павленковой Н. Проанализируйте состояние тетрадей у учеников в классе, где предполагаете вести уроки. Анализ необходимо сопроводить следующими записями: Виды работ, отчёт о педагогической практике по биологии на уроке: Виды работ Выполненные на уроке: Схемы и описание демонстраций учителя на уроке Записи терминов и понятий Записи законов и теорий Записи биологических задач Записи домашних заданий Записи материалов, отсутствующих в учебнике Самостоятельные и контрольные работы Тесты для самопроверки Рисунки и схемы Лабораторные и практические работы Обобщения и выводы Другие виды записей Выполненные дома: Письменные ответы на вопросы домашнего задания Рефераты и отзывы о книгах Конспекты учебника и дополнительной литературы Записи наблюдений за животными и растениями Летние задания Количество у одного ученика от и до Количество у всех учащихся 13 3.

Общий вывод и рекомендации по ведению тетрадей: При выполнении задания необходимо указать класс и количество анализируемых тетрадей.

Отчёт о педагогической практике по биологии каждому анализируемому параметру необходимо приводить конкретные примеры, иллюстрирующие основные виды работ. Молодому специалисту при подготовке к проведению занятия необходимо составлять конспект урока. Он поможет ему как при ведении урока, так и при составлении системы уроков, поможет отследить развитие того или иного понятия в этой системе и т.

Рекомендации для начинающих учителей при подготовке урока: Уточните тему урока в соответствии с тематическим планом. Ознакомьтесь с материалом, который планируется изучить на уроке.

Отчет По Педагогической Практике По Биологии

В соответствии с содержанием материала отчёт о педагогической практике по биологии сформулируйте отчёт о педагогической практике по биологии, развивающие и воспитательные цели урока.

Познакомьтесь с методическими рекомендациями к данному уроку в имеющейся методической литературе. Необходимо проработать материал текста учебника, а также дополнительную информацию по интересующей проблеме. Он может содержаться в учебниках для углубленного изучения биологии, научно-популярной литературе, периодических изданиях естественных наук.

Отберите необходимое содержание и приведите его в такой вид, который соответствовал бы логике урока, его продолжительности. Обязательно подготовьте дополнительный материал, который можно использовать в том случае, если останется неизрасходованное время.

Подберите необходимые для урока средства обучения: Определите временную структуру урока и последовательность Ваших действий на различных его этапах.

  1. Основные методы и методические приемы урока. Анализ необходимо сопроводить следующими записями.
  2. Ознакомьтесь с материалом, который планируется изучить на уроке. Например, если вы утверждаете, что урок был насыщен терминами, необходимо эти термины перечислить и подтвердить тем самым свой вывод; если вы утверждаете, что содержание урока излагалось согласно его логике, то необходимо эту логику изложить и обосновать и т.
  3. Проведение 1-2 бесед, лекций по проблемам науки, литературы, искусства. Молодому специалисту при подготовке к проведению занятия необходимо составлять конспект урока.
  4. Виды работ Выполненные на уроке. Например, если вы утверждаете, что урок был насыщен терминами, необходимо эти термины перечислить и подтвердить тем самым свой вывод; если вы утверждаете, что содержание урока излагалось согласно его логике, то необходимо эту логику изложить и обосновать и т.

При этом учитывайте тип урока. Уделите особое внимание организации познавательной деятельности учащихся, тому, как будет организована их работа на уроке.

Заключающим этапом в подготовке к уроку является написание поурочного конспекта план-конспекта. В нем отражаются тема, основные цели и задачи урока, подробное содержание изучаемого материала, указываются используемые на уроке средства, методы и формы организации образовательного процесса изучение нового материала, его закрепление, контроль ранее пройденного. Основные требования к конспекту урока: Индивидуальность и универсальность, то есть в нем отражается специфика Ваших знаний и подготовленности, а также возможность ведения урока другим учителем.

В нем отражаются задачи, оборудование, методы, приемы и ход урока. Каждый этап урока сопровождается названием того или иного методического приема, который предполагается применить.

Новый материал разбивается на отдельные компоненты, которые располагаются в соответствии с логикой их изложения. При этом наиболее важные термины и понятия выделяются на общем фоне записей. Студенту-практиканту необходимо выучить материал конспекта урока, но отчёт о педагогической практике по биологии не означает, что отчёт о педагогической практике по биологии не может обращаться к нему во время урока. Перечисленные требования к конспекту урока совпадают с таковыми для плана-конспекта, с той лишь разницей, что в нем значительно меньшее внимание уделяется содержанию изучаемого материала.

Примерная структура плана-конспекта урока Тема урока, класс Образовательная знания Цели урока Развивающая умения и навыки Воспитательная ценностные отношения Оборудование Методы их виды, методические отчёт о педагогической практике по биологии урока Перечисляется основное оборудование, используемое на уроке: Методические приемы по каждому методу по Верзилину и Корсунский: Организационный этап 2-3 мин.

Этап проверки домашнего задания 5 мин. Метод и прием 3. Этап всесторонней проверки знаний 10-15 мин. Метод и прием 4.

Этап актуализации знаний 3-5 мин. Метод и прием 5.

ОТЧЕТ СТУДЕНТА ПО ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ ПО БИОЛОГИИ

Этап изучения нового материала 20-25 мин. Этап закрепления полученных знаний 5-10 мин. Метод и прием 7.

Информация о домашнем задании 1-2 мин. В общем отчете по практике студент предоставляет один самостоятельно разработанный по форме конспект урока. Если на уроке используется мультимедийная презентация она прилагается к конспекту в распечатанном виде, а в тексте конспекта делаются ссылки на слайды. Конспект урока должен быть заверен учителем биологии. К конспекту урока необходимо приложить фотографию, иллюстрирующую один из этапов урока.

  1. Оценка целей и результатов проведенного урока 5. Работа по овладению психологическими элементами педагогической техники учителя, рефлексия собственного педагогического опыта.
  2. Студенту-практиканту необходимо выучить материал конспекта урока, но это не означает, что он не может обращаться к нему во время урока.
  3. Через 30 секунд после оплаты вы скачаете эту работу!

Основные методы и методические приемы урока: Пароли и логины, позволяющие познакомиться с электронным курсом, представлены в таблице. Отчетом по профориентационному мероприятию являются заполненная нижеприведенная таблица и выполненные учениками задания курса анкеты, тесты.

VK
OK
MR
GP