Уникальные учебные работы для студентов


Отчёт о практике по физической культуре

Продолжить обучение упражнению на брусьях. Разучить опорный прыжок через коня. Дальнейшее развитие координационных, скоростно-силовых способностей и гибкости. Формировать знания о значении занятий физической культурой, воспитание ответственности и самостоятельности при выполнении заданий. Тип, структура и этапы урока; организация деятельности учащихся на каждом этапе.

Данный урок в имеет первостепенное значение, так как, закладываются первостепенные основы двигательной деятельности, необходимые для дальнейшего совершенствования технических отчёт о практике по физической культуре. Тип урока комбинированный так как идет совмещение изучения нового материала с совершенствованием ранее пройденного. Урок имеет непосредственную связь с предыдущим уроком, на котором были даны подводящие упражнения к выполнению более сложных задач.

Урок разработан согласно типовой программе по физической культуре для учащихся 1-11 классов. В процессе урока решались образовательные, оздоровительные и воспитательные задачи. Содержание урока и его дидактическая проработка. Содержание отчёт о практике по физической культуре соответствовало требованиям программы, главное в теме урока было выделено в основной части. Для проведения урока была избрана стандартная структура урока из трех частей.

Подготовительная — организация и психологический настрой обучающихся на сознательное выполнение задач, поставленных на урок. В этой части урока был использован фронтальный и поточный способ проведения.

Для выполнения заданий использовался словесный метод объяснение, указания, команды и наглядный метод показ.

В соответствии с темой урока, особое внимание было уделено упражнениям для ногупражнениям для рук, шеи и спины.

Основная - приобретение обучающимися знаний, умений и навыков, предусмотренных планом урока: В основной части урока использовался индивидуальный и групповой способ выполнения упражнений. Главным этапом в основной части являлись задачи: Продолжение обучению упражнению на брусьях. Разучить опорный прыжок через коня. Для решения этих задач были проведены подводящие упражнения, Недостатков в подготовительных упражнениях не был, что повысило моторную плотность урока.

Учителем осуществлял контроль и оценку выполнения упражнения каждым учеником. Третья и четвертая задачи были подчинены первым, и проводились поочередно с первой и второй задачей, что позволило повысить моторную плотность урока. В конце были проведены упражнения на снижение двигательной активности, эмоционального напряжения и приведения в норму отчёт о практике по физической культуре сердечных сокращений.

Учитель оценил каждого ученика. Характеристика учителя и его деятельности как организатора урока Высокая активность и сознательная работа учащихся на уроке достигается четкой постановкой цели и задач учителем. Педагог умело применяет подводящие и подготовительные упражнения, учитывая дифференцированный индивидуальный подход для учащихся.

Дневник - отчет по педагогической практике в общеобразовательной школе

Своевременно исправляет ошибки учащихся на уроке. Дозирование упражнений соответствует возрасту индивидуальным особенностям детей. Дети внимательно слушают указаниякоманды педагога.

Команды произносятся четко и громко, педагог полностью владеет спортивной терминологией и самостоятельно демонстрирует упражнениячто повышает эффективность приемов наглядности.

  • Постановление администрация Владимирской области от 18 августа 2014 г;
  • Список использованных источников 1;
  • Владимира, регулирующая муниципальную службу в администрации г;
  • Организует самостоятельную работу занимающихся, привлекает детей в наблюдения за исполнением упражнений своих товарищей и исправлении ошибок.

Умеет правильно выбрать место в ходе урокавносит изменения в содержание урока, обусловленные внешними условиями и состоянием занимающихся утомлением, возбуждением. Организует самостоятельную работу занимающихся, привлекает детей в наблюдения отчёт о практике по физической культуре исполнением упражнений своих товарищей исправлении ошибок.

Педагог умеет владеть классом, организовывать учебный процесс, обеспечивать интерес, активность и высокую сознательную дисциплину. Оценивая учащихся, старается стимулировать активность подростков, поддержать интерес к занятиям физической культуре, а так же желание улучшить детьми собственные результаты.

Учащиеся на уроке Учающиеся на уроке активныпроявляют инициативу и настойчивость в достижении поставленной цели.

  1. Основная доля полномочий возлагается на линейного руководителя, который принимает решения относительно любых действий своих подчиненных в Управлении.
  2. Во первых, регламентирующая муниципальную службу в общем и нормативная база г.
  3. Для решения этих задач были проведены подводящие упражнения, Недостатков в подготовительных упражнениях не был, что повысило моторную плотность урока. Мне была предоставлена возможность работы с отчетной документацией Управления и основной документ.
  4. В период временного отсутствия начальника Управления его функционал выполняет исполняющий обязанности. Заключение Учебная практика является необходимым этапом в процесс обучения.
  5. Владимира; организовывать проведение физкультурных и спортивных мероприятий с участием инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья; содействовать в обеспечении надлежащего технического оборудования мест проведения физкультурных мероприятий или спортивных мероприятий в соответствии с требованиями технических регламентов, национальных стандартов, нормами, правилами и требованиями, установленными органами государственного контроля надзора , санитарными правилами; организовывать медицинское обеспечение официальных физкультурных и спортивных мероприятий г.

Владеют навыками самостоятельной работы, умеют оказывать помощь товарищам, участвуют в подготовке мест для занятий и уборке инвентаря.

Результаты урока Все задачи поставленные перед уроком были выполнены. Педагог умело дозировал нагрузку.

  1. Владимира ; личная ответственность начальника каждого отдела за конечный результат своей команды. Дозирование упражнений соответствует возрасту и индивидуальным особенностям детей.
  2. Разучить опорный прыжок через коня.
  3. Главным этапом в основной части являлись задачи.

Общая оценка урока Считаю, что урок прошел на хорошем эмоциональном уровне, с доступной физической нагрузкой, все задачи урока были решены.

VK
OK
MR
GP