Уникальные учебные работы для студентов


Отчет о прохождения практики в детском саду

Ваш IP заблокирован

Производственно — педагогическая практика проходила с отрывом от занятий в 5 семестре с 27 октября 2014 года по 9 ноября 2014 года. Прохождение производственно — педагогической практики проходила под руководством группового руководителя Петрайтене М.

Отчет о педагогической практике Дневник педагогической практики

Прохождение производственно — педагогической практики проходило в средней группе, которую посещает 25 детей. Целью производственной психолого — педагогической практики в дошкольном образовательном учреждении являлось дальнейшее углубление, закрепление теоретических знаний и актуализации навыков по организации психо-диагностической и психо-коррекционной деятельности педагога — психолога в дошкольных образовательных учреждениях.

Прохождение производственно — педагогической практики предусматривало реализацию таких этапов как: В процессе подготовительного этапа осуществлялось уточнение и последующая реализация целей, задач практики, а также подбор диагностических методик, отчет о прохождения практики в детском саду материала к ним и, конечно же, знакомство с детьми, посещающими дошкольное образовательное учреждение.

  • Для того, чтобы избежать трудностей при подготовке отчета по практике в детском саду, студенты должны обязательно выполнять следующее;
  • Прохождение производственно — педагогической практики предусматривало реализацию таких этапов как;
  • Учебные материалы представлены в формате наглядных конспектов с видеолекциями экспертов, сопровождаются необходимыми шаблонами и примерами;
  • Изучение специфики труда воспитателя Хронометраж деятельности педагогов в конкретной возрастной группе с указанием режимных моментов можно представить в табличной или описательной форме;
  • Мною был оформлен и дневник по психолого — педагогической практике;
  • Для корректного формулирования выводов по итогам практики необходимо систематически конспектировать итоги своей деятельности.

В процессе диагностического этапа прохождения практики в дошкольном образовательном учреждении осуществлялось комплексное диагностирование одного ребенка, которое включало в себя диагностирование познавательных процессов, диагностику личности ребенка, отчет о прохождения практики в детском саду детской деятельности и диагностику общения ребенка с взрослыми и сверстниками.

Диагностирование познавательных процессов, в свою очередь, включало в себя выявление: Диагностика личности ребенка включала в себя выявление: Диагностирование детской деятельности предусматривало выявление: Диагностика общения ребенка с взрослыми и сверстниками заключалась в выявлении: Все результаты, полученные при выполнении диагностических методик, были зафиксированы в протоколах психодиагностического обследования, их интерпретация была составлена с учетом всех принципов профессиональной этики.

  • Возрастной состав воспитанников от 6 до 18 лет;
  • Функционируют спортивные секции, кружки, школьные органы самоуправления, также имеется музей школы;
  • Анализ режимных моментов Выполняется по таким параметрам;
  • Также были составлены диагностическая карта психического развития ребенка и психолого — педагогическая характеристика на ребенка.

Также были составлены диагностическая карта психического развития ребенка и психолого — педагогическая характеристика на ребенка. В обязательном порядке были подготовлены игры и упражнения для проведения в дальнейшем их с детьми, а также составлены два конспекта коррекционно — развивающих занятий по проблемам развития ребенка.

Они включали в отчет о прохождения практики в детском саду игры, предусматривающие коррекцию и дальнейшее развитие внимания ребенка четвертого года жизни.

  1. Он уже ориентируется в семейно - родственных отношениях и умеет строить отношения со взрослыми и сверстниками. Организация самостоятельной педагогической практики Данные о самостоятельно проведенном мероприятии.
  2. Диагностирование познавательных процессов, в свою очередь, включало в себя выявление.
  3. Для того, чтобы избежать трудностей при подготовке отчета по практике в детском саду, студенты должны обязательно выполнять следующее. Понимают и принимают правила игры, следят за их выполнением.
  4. Анализ режимных моментов Выполняется по таким параметрам.
  5. В процессе прохождения психолого — педагогической практики в дошкольном образовательном учреждении мне удалось закрепить свои знания, полученные в теории, на практике. Описание и методика проведенных видов активности.

Все представленные детям игры, вызвали у них неподдельный интерес и энтузиазм. Прохождение производственно — педагогической практики в дошкольных образовательных учреждениях также предусматривало выполнение ряда заданий по педагогике.

Отчет по практике в детском саду

Мною были выполнены задания, заключающиеся в фиксировании двух протоколов. Мною был оформлен и дневник по психолого — педагогической практике.

Ознакомительная практика в детском саду

За время прохождения производственно — педагогической практики в дошкольном образовательном учреждении мне удалось вникнуть и намного лучше понять специфику общения с детьми дошкольного возраста. Со стороны воспитателей мне оказывалась любая помощь, о какой я бы их не попросила. В процессе прохождения психолого — педагогической практики в дошкольном образовательном учреждении мне удалось закрепить свои знания, полученные в теории, на практике.

  1. Во избежание утери данных, способствующих реализации качественного анализа собственной профессиональной практики, конспектировать этапы и особенности проведения отчетных мероприятий сразу после их проведения.
  2. Целью производственной практики в детском саду является подготовка студентов к деятельности в качестве воспитателя детского сада, формирование компетенций в области профессиональной деятельности педагога дошкольного образования.
  3. Педагогической практике в детском саду предшествует изучение дисциплин базовой и вариативной ее части профессионального цикла, предусматривающих лекционные, семинарские и практические занятия.
  4. Приборостроителей,18 - 4 групповых ячейки и спальни совмещены.
  5. Ориентационный, в ходе которого осуществляется ознакомление практикантов с особенностями функционирования ДОУ, материально-технической базой, кадровым обеспечением, психофизическими особенностями детского контингента.

Прохождение практики стало для меня полезным и необходимым этапом обучения. Производственно — педагогическая практика показала, что мой выбор профессии оказался правильным.

VK
OK
MR
GP