Уникальные учебные работы для студентов


Отчет о производственной практике в сош

Это школа с гуманитарным уклоном, поэтому преподаванию филологических дисциплин здесь уделяется наиболее пристальное внимание. Встреча со школьной администрацией и педагогическим отчет о производственной практике в сош принесла мне только положительные впечатления. Учитель-предметник и классный руководитель старались оказывать мне посильную помощь в проведении уроков русского языка и литературы, а также двух внеклассных мероприятий, осуществлять психологическое исследование коллектива учащихся.

Отчет по производственной практике Пробные уроки

Особую важность для меня представляла беседа с учителем-предметником, в ходе которой она рассказала об особенностях подготовки уроков русского языка и литературы: Продуктивным было и посещение уроков учителя. Было заметно, что учащиеся уже привыкли к такому построению занятий, и мне было легче готовить такие уроки, на которых им было бы комфортно работать.

  1. Давая первые уроки в этом классе, мы боялись, что детям будет не понятно то, как мы излагаем материал , мы вели себя неуверенно, боялись не уложиться во время.
  2. Главной целью, которую я поставила перед собой, было приобретение опыта преподавания русского языка и литературы ученикам среднего звена, привлечение внимания учащихся к урокам русского языка и литературы, формирование у них необходимых языковых и речевых навыков, развитие мышления, внимания и памяти, воспитание культуры общения, интереса к изучаемым темам, расширение кругозора. С каждым днем, проведенным в школе, мы стали чувствовать себя более уверенно, более свободно общались с детьми, да и они к нам привыкли.
  3. Пищеблок оснащен всем необходимым оборудованием. Коллегиального обсуждения так и не получилось.
  4. Отдел кадров возглавляет начальник отдела, которого назначает и увольняет директор учреждения. Встреча со школьной администрацией и педагогическим коллективом принесла мне только положительные впечатления.

План педагогической практики мной выполнен полностью: К каждому уроку я тщательно готовилась, изучала рабочую программу по предметам, передовой опыт учителей-словесников и научную литературу по определенной теме; составляла сценарий внеклассных мероприятий и готовилась к их проведению вместе со школьниками.

Качество проведенных мною занятий считаю достаточно высоким: Особых проблем с дисциплиной на уроках также не было, поскольку я старалась подбирать интересный учебный материал использовать разнообразные методы и приемы работы с ним на занятиях. Основные трудности в подготовке к урокам были связаны с широтой их отчет о производственной практике в сош, которые формулировал учитель. Сложным оказалось уложить весь запланированный материал в 45 минут, тем более, что, как правило, тексты художественных произведений ребятами прочитаны не.

  • План педагогической практики мной выполнен полностью;
  • Заключает договора на потребное количество специалистов, окончивших ВУЗы, техникумы, училища профтехобразования;
  • За время практики будущие педагоги приобрели опыт работы в качестве учителя информатики, который обязательно будут использовать и в других предметных областях.

В подготовке внеклассных мероприятий, когда весь акцент я поставила на самостоятельную работу учащихся, трудившихся в группах, было много неувязок и отчет о производственной практике в сош конфликтов, потому что школьники неоднократно проявляли инертность, недисциплинированность, вялость во внеклассной работе. Они оказались абсолютно неприученными к групповой, коллективной деятельности.

Особой помощи со стороны учителей мне также оказано не. Поэтому слаженности в работе коллектива мне так и не удалось добиться. В будущем следует больше внимания уделять мотивационному компоненту при организации любой деятельности учащихся. Неоценимую поддержку мне оказали методисты из института.

  1. Для прохождения практики были созданы все условия. Благодаря доброжелательной атмосфере в педагогическом коллективе школы я чувствовала себя свободно, многое хотелось попробовать и реализовать из того, чему нас учили на занятиях в университете.
  2. Практика — это работа с детьми, приобретение каких-либо новых знаний, умений и качеств, которые в будущем пригодятся нам.
  3. За 3 недели практики я провела 7 уроков. За время педагогической практики мной в общей сложности было проведено 20 уроков 6 уроков русского языка и 14 уроков литературы.
  4. Моей личной целью было.
  5. Является составной частью высшего органа школьного самоуправления Совета школы.

Именно они подсказывали мне, какой учебно-методической и справочной литературой воспользоваться, какие методы и приемы выбрать, что понравится детям, а что, наоборот, испортит урок. В рамках уроков я часто использовала творческие задания мини-сочинения, создание отчет о производственной практике в сош к художественному произведению, прием словесного рисования и т.

Творческий подход в работе с учащимися, на мой взгляд, повышает их познавательный интерес к предмету и учебе в целом. На протяжении всей практики я старалась себя проявлять исключительно как вдумчивый, ответственный педагог, с широким культурным кругозором, высокой речевой культурой и прочной теоретической базой знаний, как внимательный, отзывчивый, дисциплинированный человек.

С учениками также старалась прежде всего находить эмоциональный контакт, чтобы наше взаимодействие в рамках учебного процесса было максимально комфортным и эффективным. С родителями учащимися, кроме оглашения результатов текущей успеваемости на собраниях, никакой работы я не проводила. Особых замечаний по организации педагогической практики у меня. Подчеркну, что педагогическая практика стала важным этапом в моем профессиональном самоопределении.

Она показала мне, что я не ошиблась в выборе своей профессии, что тяжелый труд учителя мне близок и я готова в дальнейшем, после окончания учебы в вузе, продолжить свой профессиональный и личностный отчет о производственной практике в сош в данной области, стремясь стать высококвалифицированным специалистом.

Отчет по производственной практике

Работа с детским коллективом достаточно сложна, однако радость общения с детьми, их готовность пойти навстречу человеку, который вкладывает много сил и труда в их развитие, огромна. Если свое будущее мне предстоит связать с педагогической деятельностью, я обязательно учту те промахи, которые допустила в рамках данной практики, постараюсь исправить.

В данном учебном заведении имеются отчет о производственной практике в сош девятых класса, отчет о производственной практике в сош 23-26 учеников в каждом. Обучение русскому языку проводится по традиционным программам авторов М. Для данной гимназии характерно углублённое изучение предметов гуманитарного цикла в определённых классах.

С этой отчет о производственной практике в сош используются дополнительные учебные пособия. Педагогическая практика проходила в период с 18 октября по 25 декабря 2010 года.

За время педагогической практики мной в общей сложности было проведено 20 уроков 6 уроков русского языка и 14 уроков литературы. Во время прохождения практики были также проведены внеклассные мероприятия. Мои первые впечатления от учебного заведения, школьной администрации, учителей были только положительными. На протяжении всей практики и педагоги, и методисты оказывали мне значительную помощь в подготовке уроков, мероприятий, помогали с учебно-методической литературой, советовали, как лучше построить уроки, какие поручения лучше доверять ребятам.

Методисты из института тоже всегда были рядом и подсказывали, как лучше поступить в том или ином случае. Неоценимую помощь мне оказал учитель-словесник: В распоряжение нашей группы практикантов были выданы необходимая документация и учебные пособия, просьбы по техническому оснащению уроков также не оставались без внимания. Первые впечатления от класса также были позитивными: Первые впечатления оказались не обманчивыми: Контакт с классом был установлен почти.

Думаю, что это благодаря моему желанию подружиться с ребятами, стать для них помощником и другом. Главной целью, которую я поставила перед собой, было приобретение опыта преподавания русского языка и литературы ученикам среднего звена, привлечение внимания учащихся к урокам русского языка и литературы, формирование у них необходимых языковых и речевых навыков, развитие мышления, внимания и памяти, воспитание культуры общения, интереса к изучаемым темам, расширение кругозора.

Поставленные отчет о производственной практике в сош помогли реализовать методы и приемы развивающего обучения, проблемного обучения: Из творческих заданий я чаще всего использовала мини-сочинения, а также продумывание декораций к тому или иному фильму по художественному произведению.

  • Когда приходишь в коррекционную школу и видишь там необычных детей с какими-либо отклонениями, то думаешь, что это особенные дети и будут моменты, которые могут не получиться у тебя во взаимоотношении с этими ребятами, но проведя один урок , я поняла, что это очень добрые, отзывчивые, приветливые ребята, которые встретили нас с радостью;
  • Области применения Требования к оснащению рабочих мест и организации работы оператора ЭВМ, техника Назначение, функции, особенности применения операционных систем и сервисных приложений Порядок разработки и эксплуатации автоматизированных систем обработки информации и управления, принятых в подразделении Правила и нормы охраны труда, техники безопасности, промышленной санитарии и противопожарной защиты Уметь;
  • Результаты практики и положительные отзывы работодателей подтвердили готовность выпускников колледжа к самостоятельной профессиональной деятельности;
  • Руководителем Совета является заместитель директора по внеклассной работе;
  • Я проводила в коррекционной школе 2 урока- русский и математику во 2 классе и в 4 классе, проведение уроков у меня не вызвало каких-либо затруднений, наоборот, мне очень понравилось и я бы с радость бы даже там осталась работать;
  • Свой отчет я хочу закончить словами Л.

Учащиеся всегда хорошо откликаются на такие формы работы с. Старалась следовать личностно-ориентированному обучению, использовать индивидуальный и дифференцированный подход: Однако было много и трудностей.

Что касается проведения уроков, мне сложно было предположить, сколько времени займет выполнение каждого упражнения, поэтому часто сценарий урока оказывался скомканным.

Во внеклассную работу я хотела включить как можно больше учащихся, но некоторые из них отчет о производственной практике в сош беспомощными в этом отношении: Однако задачи по сплочению коллектива были реализованы: Внеклассная работа предполагала не только подготовку и проведение мероприятий, но и организацию школьного дежурства, проведение родительских собраний.

  • Для выполнения программы практики были созданы все условия;
  • Производственная практика оказалась для меня полезной;
  • Мы убедились в том, что учитель должен владеть той ситуацией, которая происходит на уроке, а само отношения к детям должно быть уважительным;
  • Обработка результатов показала, что общий уровень целеполагания и управленческого решения — низкий;
  • С родителями учащимися, кроме оглашения результатов текущей успеваемости на собраниях, никакой работы я не проводила.

Поскольку это уже не первая моя педагогическая практика, то особых трудностей в этом я не испытывала. Педагогическая практика многому меня научила. Благодаря доброжелательной атмосфере в педагогическом коллективе школы я чувствовала себя свободно, многое хотелось попробовать и реализовать из того, чему нас учили на занятиях в университете. Благодаря помощи методистов и учителей мне удалось преодолеть робость и скованность, быть более внимательной на уроках, сочетать разные формы работы, чтобы достичь поставленных целей.

Особых замечаний к организации практики у меня .

VK
OK
MR
GP