Уникальные учебные работы для студентов


Отчет по педагогической практике по правоведению

Это школа с гуманитарным уклоном, поэтому преподаванию филологических дисциплин здесь уделяется наиболее пристальное внимание.

  • А что, если сроки сдачи вас уже поджимают и нужно быстро сделать отчет?
  • С этой целью используются дополнительные учебные пособия;
  • В распоряжение нашей группы практикантов были выданы необходимая документация и учебные пособия, просьбы по техническому оснащению уроков также не оставались без внимания;
  • С родителями учащимися, кроме оглашения результатов текущей успеваемости на собраниях, никакой работы я не проводила;
  • Внеклассная работа предполагала не только подготовку и проведение мероприятий, но и организацию школьного дежурства, проведение родительских собраний.

Встреча со школьной администрацией и педагогическим коллективом принесла мне только положительные впечатления. Учитель-предметник и классный руководитель старались оказывать мне посильную помощь в проведении уроков русского языка и литературы, а также двух внеклассных мероприятий, осуществлять психологическое исследование коллектива учащихся.

Особую важность для меня представляла беседа с учителем-предметником, в ходе которой она рассказала об особенностях подготовки уроков русского языка и литературы: Продуктивным было и посещение уроков учителя.

Было заметно, что учащиеся уже привыкли к такому построению занятий, и мне было легче готовить такие уроки, на которых им было бы комфортно работать. Отчет по педагогической практике по правоведению педагогической практики мной выполнен полностью: К каждому уроку я тщательно готовилась, изучала рабочую программу по предметам, передовой опыт учителей-словесников и научную литературу отчет по педагогической практике по правоведению определенной теме; составляла сценарий внеклассных мероприятий и готовилась к их проведению вместе со школьниками.

Качество проведенных мною занятий считаю достаточно высоким: Особых проблем с дисциплиной на уроках также не было, поскольку я старалась подбирать интересный учебный материал использовать разнообразные методы и приемы работы с ним на занятиях.

Основные трудности в подготовке к урокам были связаны с широтой их тем, которые формулировал учитель. Сложным оказалось уложить весь запланированный материал в 45 минут, тем более, что, как правило, тексты художественных произведений ребятами прочитаны не.

В подготовке внеклассных мероприятий, когда весь акцент я поставила на самостоятельную работу учащихся, трудившихся в группах, было много неувязок и даже конфликтов, потому что школьники неоднократно проявляли инертность, недисциплинированность, вялость во внеклассной работе.

Они оказались абсолютно неприученными к групповой, коллективной деятельности. Особой помощи со стороны учителей мне также оказано не.

  • Возможно, это ваша первая учебная практика?
  • Особых замечаний по организации педагогической практики у меня нет;
  • Качество проведенных мною занятий считаю достаточно высоким;
  • С этой целью используются дополнительные учебные пособия;
  • Творческий подход в работе с учащимися, на мой взгляд, повышает их познавательный интерес к предмету и учебе в целом;
  • С родителями учащимися, кроме оглашения результатов текущей успеваемости на собраниях, никакой работы я не проводила.

Поэтому слаженности в работе коллектива мне так и не удалось добиться. В будущем следует больше внимания уделять мотивационному компоненту при организации любой деятельности учащихся.

Нужен отчет о педагогической практике в МГИК (МГУКИ)?

Неоценимую поддержку мне оказали методисты из института. Именно они подсказывали мне, какой учебно-методической и справочной литературой воспользоваться, какие методы и приемы выбрать, что понравится детям, а что, наоборот, испортит урок. В рамках уроков я часто использовала творческие задания мини-сочинения, создание иллюстраций к художественному произведению, прием словесного рисования и т.

Творческий подход в работе с учащимися, на мой взгляд, повышает их познавательный интерес к предмету и учебе в целом. На протяжении всей практики я старалась себя проявлять исключительно как вдумчивый, ответственный педагог, с широким культурным кругозором, высокой речевой культурой и прочной теоретической базой знаний, как внимательный, отзывчивый, дисциплинированный человек.

С учениками также старалась прежде всего находить эмоциональный контакт, чтобы наше взаимодействие в отчет по педагогической практике по правоведению учебного процесса было максимально комфортным и эффективным.

С родителями учащимися, кроме оглашения результатов текущей успеваемости на собраниях, никакой работы я не проводила. Особых замечаний по организации педагогической практики у меня. Подчеркну, что педагогическая практика стала важным этапом в моем профессиональном самоопределении.

Она показала мне, что я не ошиблась в выборе своей профессии, что тяжелый труд учителя мне близок и я готова в дальнейшем, после окончания учебы в вузе, продолжить свой профессиональный и личностный рост в данной области, стремясь стать высококвалифицированным специалистом.

Работа с детским коллективом достаточно сложна, однако радость общения с детьми, их готовность пойти навстречу человеку, который вкладывает много сил и труда в их развитие, огромна. Если свое будущее мне предстоит связать с педагогической деятельностью, я обязательно учту те промахи, которые допустила в рамках данной практики, постараюсь исправить.

В данном учебном заведении имеются два отчет по педагогической практике по правоведению класса, по 23-26 учеников в каждом. Обучение русскому языку проводится по традиционным программам авторов М.

Для данной гимназии характерно углублённое изучение предметов гуманитарного цикла в определённых классах. С этой целью используются дополнительные учебные пособия.

Педагогическая практика проходила в период с 18 октября по 25 декабря 2010 года. За время педагогической практики мной в общей сложности было проведено 20 уроков 6 уроков русского языка и 14 уроков литературы. Во время прохождения практики были также проведены внеклассные мероприятия. Мои первые впечатления от учебного заведения, школьной администрации, учителей были только положительными.

На протяжении всей практики и педагоги, отчет по педагогической практике по правоведению методисты оказывали мне значительную помощь в подготовке уроков, мероприятий, помогали с учебно-методической литературой, советовали, как лучше построить уроки, какие поручения лучше доверять ребятам. Методисты из института тоже всегда были рядом и подсказывали, как лучше поступить в том или ином случае.

Неоценимую помощь мне оказал учитель-словесник: В распоряжение нашей группы практикантов были выданы необходимая документация и учебные пособия, просьбы по техническому оснащению отчет по педагогической практике по правоведению также не оставались без внимания.

Первые впечатления от класса также были позитивными: Первые впечатления оказались не обманчивыми: Контакт с классом был установлен почти. Думаю, что это благодаря моему желанию подружиться с ребятами, стать для них помощником и другом.

Главной целью, которую я поставила перед собой, было приобретение опыта преподавания русского языка и литературы ученикам среднего звена, привлечение внимания учащихся к урокам русского языка и литературы, формирование у них необходимых языковых и речевых навыков, развитие мышления, внимания и памяти, воспитание культуры общения, интереса к изучаемым темам, отчет по педагогической практике по правоведению кругозора.

Поставленные цели помогли реализовать методы и приемы развивающего обучения, проблемного обучения: Из творческих заданий я чаще всего использовала мини-сочинения, а также продумывание декораций к тому или иному фильму по художественному произведению.

Учащиеся всегда хорошо откликаются на отчет по педагогической практике по правоведению формы работы с. Старалась следовать личностно-ориентированному обучению, использовать индивидуальный и дифференцированный подход: Однако было много и трудностей. Что касается проведения уроков, мне сложно было предположить, сколько времени займет выполнение каждого упражнения, поэтому часто сценарий урока оказывался скомканным. Во внеклассную работу я хотела включить как можно больше учащихся, но некоторые из них оказались беспомощными в этом отношении: Однако задачи по сплочению коллектива были реализованы: Внеклассная работа предполагала не только подготовку и проведение мероприятий, но и организацию школьного дежурства, проведение родительских собраний.

Поскольку это уже не первая моя педагогическая практика, то особых трудностей в этом я не испытывала. Педагогическая практика многому меня научила. Благодаря доброжелательной атмосфере в педагогическом коллективе школы я чувствовала себя свободно, многое хотелось попробовать и реализовать из того, чему нас учили на занятиях в университете. Благодаря помощи методистов и учителей мне удалось преодолеть робость и скованность, быть более внимательной на уроках, сочетать разные формы работы, чтобы достичь поставленных целей.

Особых замечаний к организации практики у меня .

VK
OK
MR
GP