Уникальные учебные работы для студентов


Отчет по учебной практике 1 курс

Транскрипт 1 Отчет об учебной практике студентов 1 курса 1 группы направления подготовки Психолого - педагогическое образование за 2 семестр уч.

ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ

Основная цель учебной практики - познакомить студентов с деятельностью педагога-психолога в различных типах учреждений и овладение его профессиональными функциями в процессе работы, получение первичных профессиональных умений и навыков, направленных на закрепление и углубление теоретической подготовки обучающегося и приобретение им практических навыков и компетенций в сфере профессиональной деятельности.

По графику учебного процесса уч. Установочная конференция была проведена 28 июня 2014 г. Студенты проходили учебную практику в различных учреждениях: Кызыла, в Центре социальной реабилитации дезадаптированных детей и подростков, в Центрах социальной помощи семье и детям в кожуунах республики.

По результатам проверки отчетной документации практикантов можно отметить, что студенты ознакомились с деятельностью педагога-психолога и получили первичные профессиональные умения и навыки: Дослан - оол Д.

Отчетная документация сдана своевременно. Документы отчет по учебной практике 1 курс в соответствии с перечнем. Вся документация имеется в наличии.

Индивидуальный план работы практики приведен согласно требованиям. Все запланированные мероприятия выполнены. За период прохождения практики студентка выполняла обязанности помощника преподавателя педагогики и психологии, проводила тренинги знакомства и сплочения групп.

Оформление документов соответствуют предъявляемым требованиям. Индивидуальный план работы и дневник практики приведен согласно требованиям. Все запланированные мероприятия из индивидуального плана практикантки выполнены. Студентка изучила документацию педагога-психолога, приобрела опыт в редактировании статей, обработке анкетных отчет по учебной практике 1 курс и составлении диаграмм. За время прохождения учебной практики отчет по учебной практике 1 курс достаточный уровень теоретических и практических знаний.

Во время прохождения практики студентка знакомилась с детьми и педагогами пришкольного лагеря, проводила тренинговые занятия на разные темы, проводила психологические методики и развивающие игры. К выполнению всех заданий подходила ответственно. Показала себя исключительно с положительной стороны. Индивидуальный план работы практики выполнен - все запланированные мероприятия выполнены. За время прохождения практики студентка показала умение налаживать контакт с детьми, проявляла вежливость и умелость в организаторских способностях.

Практику начала с знакомства с учителями лагеря и с детьми. Студентка показала себя как ответственный, исполнительный практикант. В характеристике отмечается как ответственный, хороший педагог-психолог и организатор. В процессе прохождения практики показала хороший уровень теоретических знаний и закрепила их практическими навыками. Принимала активное участие в работе и оказывала помощь специалистам.

Отчет по по учебной (ознакомительноЙ) практике в вузе

С детьми ладила хорошо, проявляла усердие, трудолюбие. За время прохождения практики студентка ознакомилась с Уставом Центра, где изучала должностные обязанности психолога, с нормативно - правовыми актами деятельности психолога. Зарекомендовала себя как пунктуальный исполнительный организатор. За время прохождения учебной практики студентка овладела навыками правильного использования методической литературы. Активно принимала участие в организации мероприятий. За время прохождения практики студентка зарекомендовала себя с положительной стороны.

Пишет, что научилась применять полученные знания, закрепляя их и развивая в процессе практики. Работа с документацией велась аккуратно, грамотно. В процессе практики научилась реализовать основы дифференцированного подхода к детям. По итогам учебной практики на итоговой конференции студенткам выставлен дифференцированный зачет: M о прохождении практики с 29 июня по 25 июля 2015 г.

Все студенты, проходившие педагогическую практику, правильно и качественно выполнили задания, предусмотренные программой практики. Отчетная документация своевременно представлена в соответствии с основными требованиями. Самостоятельная работа студентов-црактикантов заключалась в подготовке к осуществлению самостоятельной практической деятельности и работе над текущей документацией: В качестве основного организационного задания студенты разрабатывали индивидуальный план работы студента на весь период практики.

Методическая деятельность заключалась в работе над текущей документацией: Изучение, отчетной документации показало, что студенты владеют знаниями по теории обучения и воспитания, социальной педагогике, психологии, психологопедагогической диагностике, методами и подходами к организации деятельности детского коллектива.

В характеристиках, отчет по учебной практике 1 курс педагогами-психологами школ, социальных центров указано, что студенты проявили ответственность, дисциплинированность, усердие, инициативу и добросовестное отношение к работе. Подчеркивается, что владеют базовыми теоретическими знаниями и умеют налаживать контакт с воспитанниками. Пользовались уважением со стороны детей и коллектива. Практиканты, по мнению педагогов-психологов, имеют навыки планирования и организации психологическй?

Отмечено отличное знание возрастных и психологических особенностей детей различных возрастов, а также родителей. Изучена система организации и отчет по учебной практике 1 курс работы с детьми в детском коллективе. По отзывам студентов,"этот вид практики интересен и профессионально значим для. Отмечают, что углубили и закрепили теоретические знания, полученные в университете, научились применять эти знания на практике в работе с детьми.

Отчет по учебной практике 1 курс 2 курса 1 группы проходили учебную практику в количестве 15 человек в г. Кызыле и кожуунах республики с 29 июня по 25 июля 2015 г. Допай Сардана Алексеевна отчет по учебной практике 1 курс. Куулар Сылдысмаа Кузеновна 2.

Ооржак Долаана Витальевна 2. Куулар Виктория Владиславовна 2. Т улуш Чочагай Г еннадьевна Методистами назначены. Учебная практика была направлена на ознакомление с деятельностью педагога-психолога различных учреждений и преподавателей психологии. Студенты, прошедшие практику в пришкольных лагерях, в отчетах пишут: За время практики научилась проводить психологические упражнения и процедуры, научилась работать с документацией, а также проводить разные мероприятия. Мне было нетрудно проводить практику в лагере.

Я провела практику, совмещая приятное с полезным. Проводила различные тренинги отчет по учебной практике 1 курс разные темы. Проводила и участвовала во всех общелагерных мероприятиях. Проводила различные психологические упражнения игры. Анализ отчетной документации студентов показывает, что практика оказала положительное влияние на формирование профессионального самоопределения, способствовала расширению представлений о выбранной профессии, позволила получить большой практический опыт.

Сат is S9 8 Отчет о прохождении производственной практики студентами 3 курса 1 группы направления подготовки Психолого-педагогическое образование ППО с 29 февраля по 02 апреля 2016 года Установочная конференция 1 производственной практики проведена 27 февраля 2016г. В рамках производственной практики происходит знакомство студентов отчет по учебной практике 1 курс спецификой деятельности педагога-психолога в учреждениях различного профиля образовательные учреждения, различные организации.

На конференции студенты были ознакомлены с целью производственной практики. Студенты проходили практику в школах г. Педагоги-психологи данных школ имеют большой опыт работы и руководства студентамипрактикантами. На итоговой конференции были обсуждены результаты практики. В процессе прохождения практики ознакомилась с должностной инструкцией педагога-психолога, нормативной базой, научилась разрабатывать индивидуальные рекомендации по результатам исследования и составлять психологические заключения.

Ознакомилась с положением и документацией педагога-психолога, коррекционно-развивающими программами. В ходе практики углубила свои знания, приобрела умения и навыки в проведении коррекционных занятий. Во время практики ознакомилась изучила документацию педагога-психолога образовательного учреждения. Принимала участие в диагностическом исследовании, проводила тренинговые занятия.

Показала свое стремление к получению новых знаний.

Ваш IP заблокирован

За время прохождения практики ознакомилась с деятельностью педагогапсихолога и с содержанием его работы, участвовала в организации и подготовке проведения диагностических, психокоррекционных и профилактических мероприятий. Научилась составлять анализ результатов, составлять диаграмму, а также принимала участие отчет по учебной практике 1 курс разработке рекомендаций учителям.

В ходе практики студентка углубила свои знания, приобрела навыки в проведении коррекционных занятий. Приобрела опыт формулирования психологических рекомендаций по результатам проведенной работы.

  1. В начале практики ознакомились с положением и документацией педагога-психолога, коррекционно-развивающими программами. При изучении литературы были проанализированы взгляды отечественных и зарубежных ученых.
  2. Доля деления лимба от младшего штриха шкалы лимба до отсчетного индекса измеряется непосредственно по шкале микроскопа, так как направления возрастания делений на лимбе и на шкале микроскопа противоположные рис. В начале практики ознакомились с положением и документацией педагога-психолога, коррекционно-развивающими программами.
  3. В структуре Института функционируют кафедры. Также отметили, что им данная практика дала огромный опыт работы с детьми, дала возможность понять воспитательное значение выбранной профессии.
  4. Выполнив наведение на предмет при КЛ и КП, и сняв отсчеты вычисляют коллимационную ошибку по формуле. Отсчетным индексом в штриховом микроскопе является неподвижный штрих, выгравированный на стеклянной пластинке, помещенной на пути хода лучей, идущих от осветитель ного окошка через штрихи лимба в отсчетный микроскоп.

Сложности были в заполнении справки по результатам психологической диагностики детей с ОВЗ. Во время практики работу начала с составления графика работы и с ознакомления с документацией педагога-психолога.

Провела тестирование в 4 "з" и 2 "е" классах на внимание и ассоциативную память. Затруднения были связаны с интерпретацией методики "Человек под дождем". Педагог-психолог начальной школы в характеристике отчет по учебной практике 1 курс о том, что студентка показала себя с хорошей стороны как хорошо подготовленный студент, с детьми легко находит общий язык, дисциплинированна.

Педагог-психолог пишет, что студентка проявила хорошую теоретическую подготовку, методологическую грамотность, организованность. В ходе практики студентка познакомилась с методиками и методами работы опытного психолога.

Во время прохождения практики реализовала следующие виды деятельности: Во время практики показала себя добросовестным, организованным и корректным практикантом. Студентка отметила, что приобрела навыки и умения работы с диагностическим материалом, как индивидуально, так и в группе с детьми, а также научилась правильно интерпретировать проективные методики Дом-дерево-человек в 1,2,3,4 классах обрабатывать результаты проведенных диагностических методик.

У студентки не было особых трудностей.

  1. Численность персонала администрации муниципального образования Ленинградский район с учётом всех муниципальных работников составляет 119 человек.
  2. В рамках производственной практики происходит знакомство студентов со спецификой деятельности педагога-психолога в учреждениях различного профиля образовательные учреждения, различные организации.
  3. Теодолиты различаются по точности, способу отсчитывания по лимбу, по конструкции, назначению и другим признакам. Отчетная документация своевременно представлена в соответствии с основными требованиями.

Отзыв педагога-психолога начальной школы положительный: В процессе прохождения практики студентка показала хороший уровень теоретических знаний и закрепила их практическими навыками с большей долей самостоятельности в работе.

VK
OK
MR
GP