Уникальные учебные работы для студентов


Отчет по учебной практике психолого-педагогическое образование

Транскрипт 1 Отчет об учебной практике студентов 1 курса 1 группы направления подготовки Психолого - педагогическое образование за 2 семестр уч. Основная цель учебной практики - познакомить студентов с деятельностью педагога-психолога в различных типах учреждений и овладение его профессиональными функциями в процессе работы, получение первичных профессиональных умений и навыков, направленных на закрепление и углубление теоретической подготовки обучающегося и приобретение им практических навыков и компетенций в сфере профессиональной деятельности.

По графику учебного процесса уч. Установочная конференция была проведена 28 июня 2014 г. Студенты проходили учебную практику в различных учреждениях: Кызыла, в Центре социальной реабилитации дезадаптированных детей и подростков, в Центрах социальной помощи семье и детям в кожуунах республики.

По результатам проверки отчетной документации практикантов можно отметить, что студенты ознакомились с деятельностью педагога-психолога и получили первичные профессиональные умения и навыки: Дослан - оол Д.

Отчетная документация сдана своевременно. Документы присутствуют в соответствии с перечнем. Вся документация имеется в наличии. Индивидуальный план работы практики приведен согласно требованиям. Все запланированные мероприятия выполнены. За период прохождения практики студентка выполняла обязанности помощника преподавателя педагогики и психологии, отчет по учебной практике психолого-педагогическое образование тренинги знакомства и сплочения групп.

Оформление документов соответствуют предъявляемым требованиям. Индивидуальный план отчет по учебной практике психолого-педагогическое образование и дневник практики приведен согласно требованиям.

Все запланированные мероприятия из индивидуального плана практикантки выполнены. Студентка изучила документацию педагога-психолога, приобрела опыт в редактировании статей, обработке анкетных данных и составлении диаграмм. За время прохождения учебной практики показала достаточный уровень теоретических и практических знаний.

Во время прохождения практики студентка знакомилась с детьми и педагогами пришкольного лагеря, проводила тренинговые занятия отчет по учебной практике психолого-педагогическое образование разные темы, проводила психологические методики и развивающие игры. К выполнению всех заданий подходила ответственно. Показала себя исключительно с положительной стороны. Индивидуальный план работы практики выполнен - все запланированные мероприятия выполнены.

За время прохождения практики студентка показала умение налаживать контакт с детьми, проявляла вежливость и умелость в организаторских способностях. Практику начала с знакомства с учителями лагеря и с детьми. Студентка показала себя как ответственный, исполнительный практикант.

В характеристике отмечается отчет по учебной практике психолого-педагогическое образование ответственный, хороший педагог-психолог и организатор. В процессе прохождения практики показала хороший уровень теоретических знаний и закрепила их практическими навыками. Принимала активное участие в работе и оказывала помощь специалистам. С детьми ладила хорошо, проявляла усердие, трудолюбие. За время прохождения практики студентка ознакомилась с Уставом Центра, где изучала должностные обязанности психолога, с нормативно - правовыми актами деятельности психолога.

Зарекомендовала себя как пунктуальный исполнительный организатор. За время прохождения учебной практики студентка овладела навыками правильного использования методической литературы. Активно принимала участие в организации мероприятий.

За время прохождения практики студентка зарекомендовала себя с положительной стороны. Пишет, что научилась применять полученные знания, закрепляя их и развивая в процессе практики.

Работа с документацией велась аккуратно, грамотно. В процессе практики научилась реализовать основы дифференцированного подхода к детям.

По итогам учебной практики на итоговой конференции студенткам выставлен дифференцированный зачет: M о прохождении практики отчет по учебной практике психолого-педагогическое образование 29 июня по 25 июля 2015 г. Все студенты, проходившие педагогическую практику, правильно и качественно выполнили задания, предусмотренные программой практики. Отчетная документация своевременно представлена в соответствии с основными требованиями. Самостоятельная работа студентов-црактикантов заключалась в подготовке к осуществлению самостоятельной практической деятельности и работе над текущей документацией: В качестве основного организационного задания студенты разрабатывали индивидуальный план работы студента на весь период практики.

Методическая деятельность заключалась в работе над текущей документацией: Изучение, отчетной документации показало, что студенты владеют знаниями по теории обучения и воспитания, социальной педагогике, психологии, психологопедагогической диагностике, методами и подходами к организации деятельности детского коллектива. В характеристиках, данных педагогами-психологами школ, социальных центров указано, что студенты проявили ответственность, дисциплинированность, усердие, инициативу отчет по учебной практике психолого-педагогическое образование добросовестное отношение к работе.

Подчеркивается, что владеют базовыми теоретическими знаниями и умеют налаживать контакт с воспитанниками. Пользовались уважением со стороны детей и коллектива. Практиканты, по мнению педагогов-психологов, имеют навыки планирования и организации психологическй?

Отмечено отличное знание возрастных и психологических особенностей детей различных возрастов, а также родителей. Изучена система организации и планирования работы с детьми в детском коллективе.

Отчет по психолого-педагогической практике

По отзывам студентов,"этот вид практики отчет по учебной практике психолого-педагогическое образование и профессионально значим для. Отмечают, что углубили и закрепили теоретические знания, полученные в университете, научились применять эти знания на практике в работе с детьми. Студенты 2 курса 1 группы проходили учебную практику в количестве 15 человек в г. Кызыле и кожуунах республики с 29 июня по 25 июля 2015 г.

Допай Сардана Алексеевна 2. Куулар Сылдысмаа Кузеновна 2. Ооржак Долаана Витальевна 2.

Ваш IP заблокирован

Куулар Виктория Владиславовна 2. Т улуш Чочагай Г еннадьевна Методистами назначены. Учебная практика была направлена на ознакомление с деятельностью педагога-психолога различных отчет по учебной практике психолого-педагогическое образование и преподавателей психологии. Студенты, прошедшие практику в пришкольных лагерях, в отчетах пишут: За время практики научилась проводить психологические упражнения и процедуры, научилась работать с документацией, а также проводить разные мероприятия.

Мне было нетрудно проводить практику в лагере. Я провела практику, совмещая приятное с полезным. Проводила различные тренинги на разные темы. Проводила и участвовала во всех общелагерных мероприятиях.

Проводила различные психологические упражнения игры. Анализ отчетной документации студентов показывает, что практика оказала положительное влияние на формирование профессионального самоопределения, способствовала расширению представлений о выбранной профессии, позволила получить большой практический опыт.

Сат is S9 8 Отчет по учебной практике психолого-педагогическое образование о прохождении производственной практики студентами 3 курса 1 группы направления подготовки Психолого-педагогическое образование ППО с 29 февраля по 02 апреля 2016 года Установочная конференция 1 производственной практики проведена 27 февраля 2016г.

В рамках производственной практики происходит знакомство студентов со спецификой деятельности педагога-психолога в учреждениях различного профиля образовательные учреждения, различные организации.

На конференции студенты были ознакомлены с целью производственной практики. Студенты проходили практику в школах г. Педагоги-психологи данных школ имеют большой опыт работы и руководства студентамипрактикантами. Отчет по учебной практике психолого-педагогическое образование итоговой конференции были обсуждены результаты практики.

В процессе прохождения практики ознакомилась с должностной инструкцией педагога-психолога, нормативной базой, научилась разрабатывать индивидуальные рекомендации по результатам исследования и составлять психологические заключения.

Ознакомилась с положением и документацией педагога-психолога, коррекционно-развивающими программами.

Протоколы по годам

В ходе практики углубила свои знания, приобрела умения и навыки в проведении коррекционных занятий. Во время практики ознакомилась изучила документацию педагога-психолога образовательного учреждения. Принимала участие в диагностическом исследовании, проводила тренинговые занятия. Показала свое стремление к получению новых знаний. За время прохождения практики ознакомилась с деятельностью педагогапсихолога и с содержанием его работы, участвовала в организации и подготовке проведения диагностических, психокоррекционных и профилактических мероприятий.

Научилась составлять анализ результатов, отчет по учебной практике психолого-педагогическое образование диаграмму, а также принимала участие в разработке рекомендаций учителям.

В ходе практики студентка углубила свои знания, приобрела навыки в проведении коррекционных занятий. Приобрела опыт формулирования психологических рекомендаций по результатам проведенной работы. Сложности были в заполнении справки по результатам психологической диагностики детей с ОВЗ. Во время практики работу начала с составления графика работы и с ознакомления с документацией педагога-психолога. Провела тестирование в 4 "з" и 2 "е" классах на внимание и ассоциативную память.

Затруднения были связаны с интерпретацией методики "Человек под дождем". Педагог-психолог начальной школы в характеристике пишет о том, что студентка показала себя с хорошей стороны как хорошо подготовленный студент, с отчет по учебной практике психолого-педагогическое образование легко находит общий язык, дисциплинированна. Педагог-психолог пишет, что студентка проявила хорошую теоретическую подготовку, методологическую грамотность, организованность.

Протоколы по месяцам

В ходе практики студентка познакомилась с методиками и методами работы опытного психолога. Во время прохождения практики реализовала следующие виды деятельности: Во время практики показала себя добросовестным, организованным и корректным практикантом.

Студентка отметила, что приобрела навыки и умения работы с диагностическим материалом, как отчет по учебной практике психолого-педагогическое образование, так и в группе с детьми, а также научилась правильно интерпретировать проективные методики Дом-дерево-человек в 1,2,3,4 классах обрабатывать результаты проведенных диагностических методик.

У студентки не было особых трудностей. Отзыв педагога-психолога начальной школы положительный: В процессе прохождения практики студентка показала хороший уровень теоретических знаний и закрепила их практическими навыками с большей долей самостоятельности в работе.

VK
OK
MR
GP