Уникальные учебные работы для студентов


Отчет с практики в школе по английскому

В школе обучается 97 учащихся с 1 по 11 класс. Из них не подлежат аттестации учащиеся 1 и 2 класса. Обучение английскому языку проводится по программам Forward под редакцией М.

Отчет о прохождении педагогической практики в школе по Английскому языку

Вербицкой в начальной школе и Rainbow English авторов Отчет с практики в школе по английскому. План педагогической практики мной выполнен полностью: Главной целью, которую я поставила перед собой, было приобретение опыта преподавания английского языка ученикам начального и среднего звена, привлечение внимания учащихся к урокам, формирование у них необходимых языковых и речевых навыков, развитие мышления, внимания и памяти, воспитание культуры общения, интереса к изучаемым темам, расширение кругозора.

Поставленные цели помогли реализовать методы и приемы развивающего обучения, проблемного обучения: Из творческих заданий я чаще всего использовала диалоги, а также презентации к темам уроков. Учащиеся всегда хорошо откликаются на такие формы работы с. Старалась следовать личностно-ориентированному обучению, использовать индивидуальный и дифференцированный подход: Мои первые впечатления от учебного заведения, школьной администрации, учителей были только положительными.

  • Так как дети любят, чтобы их хвалили, ставили в пример другим, я старалась поощрять их за малейшие заслуги;
  • Подчеркну, что педагогическая практика стала важным этапом в моем профессиональном самоопределении.

На протяжении всей практики педагоги оказывали мне значительную помощь в подготовке уроков, внеклассных мероприятий, классных часов и родительского собрания, помогали с учебно-методической литературой, советовали, как лучше построить уроки, какие поручения лучше доверять ребятам.

Неоценимую помощь мне оказал учитель-предметник: Особую важность для меня представляла беседа с учителем, в ходе которой она рассказала об особенностях подготовки уроков.

Продуктивным было и посещение уроков учителя. Было заметно, что учащиеся уже привыкли к такому построению занятий, и мне было легче отчет с практики в школе по английскому такие уроки, на которых им было бы комфортно работать.

В мое распоряжение были выданы необходимая документация и учебные пособия, просьбы по техническому оснащению уроков также не оставались без внимания. Кроме того, я выполняла обязанности классного руководителя в 8 классе.

Первые впечатления от класса также были позитивными: Первые впечатления оказались не обманчивыми: Контакт с классом был установлен почти.

Думаю, что это благодаря моему желанию подружиться с ребятами, стать для них помощником и другом. К каждому уроку я тщательно готовилась, изучала рабочую программу по предметам, передовой опыт учителей и научную литературу по определенной теме; составляла сценарий внеклассных мероприятий и готовилась к их проведению вместе со школьниками.

Качество проведенных мною занятий считаю достаточно хорошим: Особых проблем с дисциплиной на уроках также не было, поскольку я старалась подбирать интересный учебный материал использовать разнообразные методы и приемы работы с ним на занятиях.

Отчет-самоанализ результатов педагогической практики

Основные трудности в подготовке к урокам были связаны с широтой их тем, которые формулировал учитель. Сложным оказалось уложить весь запланированный материал в 40 минут. Очень трудно было привлечь их внимание.

  1. Ученики делятся на активных и менее активных, и поэтому надо сделать так, чтобы были задействованы в процессе урока все.
  2. Благодаря доброжелательной атмосфере в педагогическом коллективе школы я чувствовала себя свободно, многое хотелось попробовать и реализовать из того, чему нас учили на занятиях. Основные трудности в подготовке к урокам были связаны с широтой их тем, которые формулировал учитель.
  3. Сложным оказалось уложить весь запланированный материал в 40 минут. В школе обучается 97 учащихся с 1 по 11 класс.
  4. Она показала мне, что я не ошиблась в выборе своей профессии, что тяжелый труд учителя мне близок и я готова в дальнейшем, после окончания учебы в вузе, продолжить свой профессиональный и личностный рост в данной области, стремясь стать высококвалифицированным специалистом, но в области психологии.
  5. Мои первые впечатления от учебного заведения, школьной администрации, учителей были только положительными. Так как дети любят, чтобы их хвалили, ставили в пример другим, я старалась поощрять их за малейшие заслуги.

Так как дети любят, чтобы их хвалили, ставили в пример другим, я старалась поощрять их за малейшие заслуги. У ребёнка возникает прилив энергии, он стремиться ещё и ещё раз отличиться.

После проведенных уроков я пришла к выводу, что готовясь к уроку, нужно продумать не только, какой материал будет сообщаться на уроке, но и как он будет преподноситься учащимся. Хотелось бы также отметить, что нужно учитывать особенности каждого ученика, составлять разные по сложности задания. Ученики делятся на активных и менее активных, и поэтому надо сделать так, чтобы были задействованы в процессе урока.

  • Старалась следовать личностно-ориентированному обучению, использовать индивидуальный и дифференцированный подход;
  • Из творческих заданий я чаще всего использовала диалоги, а также презентации к темам уроков;
  • Кроме того, я выполняла обязанности классного руководителя в 8 классе.

Не надо также повышать голос на учеников, часто ругать, акцентировать свое внимание на одном ученике. Все это негативно скажется на дальнейшем отношении ученика к изучаемому иностранному языку. На протяжении всей практики я старалась себя проявлять исключительно как вдумчивый, ответственный педагог, с широким культурным кругозором, высокой речевой культурой, как внимательный, отзывчивый, дисциплинированный человек. С учениками также старалась прежде всего находить эмоциональный контакт, чтобы наше взаимодействие в рамках отчет с практики в школе по английскому процесса было максимально комфортным и эффективным.

Я научилась владеть способностью и готовностью перестроить в необходимых пределах материал урока, если обучающиеся устали или утомлены предыдущим занятием.

С родителями учащимися, кроме оглашения результатов текущей успеваемости на собрании и сообщений, никакой работы я не проводила. Педагогическая практика многому меня научила. Благодаря доброжелательной атмосфере в педагогическом коллективе школы я чувствовала себя свободно, многое хотелось попробовать и реализовать из того, чему нас учили на занятиях. Благодаря помощи учителей мне удалось преодолеть робость и скованность, быть более внимательной на уроках, сочетать разные формы работы, чтобы достичь поставленных целей.

  • Ученики делятся на активных и менее активных, и поэтому надо сделать так, чтобы были задействованы в процессе урока все;
  • Качество проведенных мною занятий считаю достаточно хорошим;
  • Сложным оказалось уложить весь запланированный материал в 40 минут;
  • Главной целью, которую я поставила перед собой, было приобретение опыта преподавания английского языка ученикам начального и среднего звена, привлечение внимания учащихся к урокам, формирование у них необходимых языковых и речевых навыков, развитие мышления, внимания и памяти, воспитание культуры общения, интереса к изучаемым темам, расширение кругозора;
  • Из них не подлежат аттестации учащиеся 1 и 2 класса;
  • С учениками также старалась прежде всего находить эмоциональный контакт, чтобы наше взаимодействие в рамках учебного процесса было максимально комфортным и эффективным.

Особых замечаний к организации практики у меня. Подчеркну, что педагогическая практика стала важным этапом в моем профессиональном самоопределении. Она показала мне, что я не ошиблась в выборе своей профессии, что тяжелый труд учителя мне близок и я готова в дальнейшем, после окончания учебы в вузе, продолжить свой профессиональный и личностный рост в данной области, стремясь стать высококвалифицированным специалистом, но в области психологии.

Характеристика на студента-практиканта: образцы, примеры, план

Работа с детским коллективом достаточно сложна, однако радость общения с детьми, их готовность пойти навстречу человеку, который вкладывает много сил и труда в их развитие, огромна. Из полученных на данном этапе педагогической практики знаний и умений я возьму в свой багаж манеру поведения, методы обучения, умение организовывать урок, способность заинтересовать учеников.

От пройденной практики у меня остались лишь положительные впечатления.

VK
OK
MR
GP