Уникальные учебные работы для студентов


Отчет студентки по педагогической практике в лагере

В процессе общения был сформирован личный психологический портрет каждого ученика. Так же я постаралась с самого начала определить отчет студентки по педагогической практике в лагере узлы возникновения напряжённости в группах, для их скорейшей локализации. Семья традиционно играет самую главную роль в воспитательном процессе, поэтому установлению тесных контактов с родителями в школе уделяется большое внимание.

Во время практики я принимала участие в общении с родителями учеников. Это очень важно, потому что постоянные поручения повышают чувство ответственности, дают возможность ребятам ощутить значение своего труда для окружающих, вырабатывают необходимую для обучения в школе, в жизни привычку к трудовому усилию.

Можно сделать вывод о том, что многие семье учеников школы уделяют недостаточное внимание своим детям. Работа лагеря осуществлялась в одну смену с 8. Для детей было создано три игровые комнаты, в которых отчет студентки по педагогической практике в лагере бумага, краски, карандаши и настольные игры. Самойлова Ольга Ивановна Начальник лагеря: Полубеженцева Елена Анатольевна Структура лагеря: Основной состав педагогов лагеря постоянный, с опытом работы от 2 до 25 лет штатное расписание - см.

Ваш IP заблокирован

Работа велась в соответствии с Планом. В этот день произошло знакомство с лагерем, педагогическим составом, режимными моментами, знакомство с детьми. В моем отряде оказались отчет студентки по педагогической практике в лагере разной возрастной категории от 7 до 10 лет, всего 20 детей.

Перед построением на линейку я представилась детям и рассказала немного о. Потом попросила представиться ребят и постаралась запомнить их имена.

Мы разучили речевку и девиз отряда. Так же назначили командира отряда, который сдавал рапорт начальнику лагеря на линейке, и его заместителя.

После линейки все дети отправились на завтрак, а затем на прогулку. В этот день я решила не проводить никаких занятий, а просто общаться с детьми играть.

Вернувшись с прогулки, я в своем отряде провела игры и мероприятия для знакомства с детьми. И хотя все дети да и педагоги учатся в одной школе и знают друг друга, это оказалось не бесполезно, так как выявились лидеры и заводилы, дети из разных классов лучше узнали друг друга и сплотились в группы по интересам.

Сначала дети с трудом вовлекались в игры, особенно мальчики, но потом втянулись и стали предлагать свои игры. Мне кажется, детям понравились предложенные мной игры, а я узнала, какие игры любят сами дети. В основном это были подвижные игры. После игр мы провели беседу по правилам поведения ребят в лагере и отряде, вместе вспомнили номера телефонов экстренной помощи, провели отчет студентки по педагогической практике в лагере по технике безопасности.

Первый день прошел неожиданно легко и весело. Дети быстро привязались ко мне и выполняли все, что я им предлагала. Мне удалось сдружить отряд интересно провести с ними время. Утром прошла линейка, на которой пересчитали всех детишек. После линейки состоялся завтрак. В этот день в лагере готовился праздник в честь открытия.

Общая тематика лагерных мероприятий такова: Лагерь - это Планета Добра. Все участники лагерной смены - жители этой планеты. Планета Отчет студентки по педагогической практике в лагере - это общий дом и все жители живут в нем в соответствии с конституцией. На Планете Добра есть: Отряду было предложено нарисовать планеты в соответствии с их темой. Ребята увлеченно и с удовольствием работали.

  • Мне кажется, эта игра полезнее тех, в которые они играли до сих пор, так как она направлена на развитие внимания;
  • Так прошло время до обеда.

Они долго не могли определиться с тем, что же все-таки нарисовать и. В итоге отряд справился с заданием и каждый предоставил свою планету. После художественной работы детей, мы играли в подвижные игры, и еще я предложила сыграть ребятам в ролевые игры.

Сделала для себя открытие, что детям нравятся не только подвижные игры. В новую игру они втягиваются с азартом и могут играть долго мне уже надоело, а они все еще хотят продолжать. Утром как всегда состоялась отчет студентки по педагогической практике в лагере и завтрак.

С этого дня начались все запланированные ежедневные мероприятия. И перед завтраком состоялась зарядка. Воспитатели готовились к празднику открытия смены, и никаких обще лагерных мероприятий в этот день не проводилось. Поэтому я подготовила для своего отряда интеллектуальную викторину, в которой содержались загадки, ребусы, веселые математические задачки и вопросы из различных отчет студентки по педагогической практике в лагере знаний. Мальчики, за некоторыми исключениями, не проявили большого интереса, поэтому соревнования между мальчиками и девочками не получилось, но некоторые задания и мальчики выполняли охотно и в конечном итоге все приняли участие в викторине.

После викторины мы с ребятами решили поиграть в настольные игры в здании школы, а потом вышли на улицу, где играли в мячи и бадминтон.

Отчет по практике в летнем лагере

День прошел весело и оживленно. Отряд проявил себя как сплоченный коллектив, вместе участвуя во всех играх. Некоторые трудности в подготовке викторины вызвала моя недостаточная осведомленность об уровне знаний детей, так как на нашей специальности не знакомят с программой начальной школы.

Утром состоялась линейка, зарядка и завтрак. Необходимо было пройти игру по следующим станциям: Дети рисовали, собирали из открыток птиц и животных, изображали каждый индивидуально и угадывали отчет студентки по педагогической практике в лагере. Игра детям очень понравилась. Победителей и проигравших не. Задания на станциях придумывались всеми воспитателями и продумывались в соответствии с возрастом детей, и поэтому всем было интересно.

Так что до обеда я познавала детские интересы, играя с ними в их любимые игры. Также приходилось быть примиряющей стороной, потому что дети часто ссорились из-за мелочей, не могли поделить роли в игре и решить, кто прав, кто виноват. Этот день был интересным для детей и познавательным для. Я узнала, какие игры нравятся детям, и отчет студентки по педагогической практике в лагере использовать это в будущем.

Был организован выход всем лагерем на природу в лес. Дети взяли с собой все, что нужно для игр на природе: Придя в лес, для отряда была проведена прогулка по лесу, на которой дети рассказали о том, какие деревья растут в их лесу, какие обитают животные и птицы. Рассмотрели растения, выделили среди них лекарственные.

Отдельный рассказ был посвящен мать-и-мачехи; ребятам объяснили, почему она так называется, какие болезни лечит.

Особое внимание уделили птицам. Детям экскурсия очень отчет студентки по педагогической практике в лагере, и у них осталось масса впечатлений. После рассказов я и другие вожатые проводили совместные игры детей так, чтобы никому не было скучно, например: Любой ребенок мог присоединиться к одной из групп или заняться чем-то другим в одиночку или вдвоем на свежем воздухе.

Отчет по летней практике в лагере

Используя новизну обстановки, удалось вовлечь всех детей отчет студентки по педагогической практике в лагере совместную деятельность, даже тех, кто обычно предпочитает тихонько играть в одиночку. Видимо деревья, птицы, покрывала на траве влияют на настроение детей. В этом отношении загородные лагеря выигрывают - резвиться на природе все-таки приятнее, чем в школе. Детям рассказали, какой вред можно принести лесу, оставляя в нем мусор. После все отправились на уборку леса.

Ребята впечатлились рассказами и добросовестно поработали в лесу. Перед обедом успели немножко поиграть в настольные игры, потому что на подвижные игры у моих непосед уже не было сил. Сегодня я откровенно бездельничала, мероприятие отчет студентки по педагогической практике в лагере другими, а я только водила детей из одного загрязненного места леса в другое. Ребятам показывали картинки, давали отчет студентки по педагогической практике в лагере, а они должны были угадать название птицы учитывая возраст детейпотом ребята сами загадывали друг другу загадки.

После этого детям рассказали о благотворном влиянии звуков леса и птичьем пении. Дети оказались довольно умные, поэтому конкурс прошёл довольно быстро, и до обеда оставалось еще два часа. Он позволил мальчикам проявить себя с разных сторон. Юные рыцари соревновались в уме, силе, ловкости, а также умении ухаживать за девочками.

Конкурсы были довольно веселые, но помещение оказалось не совсем подходящим. Зрителям в зале было не видно, что происходит на сцене, поэтому они шумели, а участникам из-за них не было слышно, поэтому они не поняли условий. В общем, конкурс прошел несколько скомкано. За 30 минут до обеда мы решили немного оздоровиться, обливались прохладной водой. Александр старался сделать конкурс веселым интересным детям, и в целом это у него получилось.

Но он не учел, что в отряде мальчики разных возрастов, поэтому соревнование получилось заведомо не равным. Этого можно было бы избежать, если бы он сам назначил участников от отряда, но тогда ему это не пришло в голову. Если ему еще придется проводить подобные мероприятия, я думаю, он постарается это учесть. А в основном день прошел оживленно. После завтрака все ребята занялись изготовлением поделок из природного материала: У них получились очень красивые декоративные изделия, которые после выставки были развешены в нескольких кабинетах, а мальчики сделали огромное панно на бархатной бумаге из карандашных стружек.

Организация выставки была придумана другим студентом, проходящим практику в данном лагере.

Дневник летней педагогической практики

Сегодня я бездельничала, мероприятие проводилось другим студентом - практикантом и воспитателем, а я только восхищалась работами детей.

VK
OK
MR
GP