Уникальные учебные работы для студентов


Рефлексивный отчет студента по итогам практики

Помочь детям с отъездом Создать положительный настрой тем, кто остается на 2й поток. Ребята провожали друг друга. Вожатые передавали смену девочкам, которые их сменяют.

  1. Новые подходы к образованию требуют от руководителей образовательных организаций и новые подходы к управлению, реализуемые с учетом передового опыта. Прохождение производственно — педагогической практики проходила под руководством группового руководителя Петрайтене М.
  2. Самоанализ В качестве вожатой в летнем лагере я работала впервые. В связи с этим Главой государства указана необходимость дальнейшего развития функциональной грамотности школьников.
  3. Все представленные детям игры, вызвали у них неподдельный интерес и энтузиазм. Диагностика общения ребенка с взрослыми и сверстниками заключалась в выявлении.

Пока были организационные моменты, вожатые старались хоть как-то занять детей, что остаются, водили в кружки и организовывали игры. Если честно, то мы ожидали, что ребята будут сегодня еще плакать и грустить, что все разъезжаются, но наоборот, в течении дня они ни проронили ни слезинки.

Рефлексивный отчет с обоснованием необходимости преобразования школьной практики

Провожали каждого все вместе, мальчики помогали с вещами, девочки просто помогали их собирать. Основной методикой этого дня были индивидуальные беседы, как с детьми, так и с родителями.

Цели были достигнуты, те, кто остались на 2й поток смогли справиться с трудностями. Самоанализ В качестве вожатой в летнем лагере я работала впервые. Трудности, конечно, были непременно.

  • Все результаты, полученные при выполнении диагностических методик, были зафиксированы в протоколах психодиагностического обследования, их интерпретация была составлена с учетом всех принципов профессиональной этики;
  • Содержание образования обогащается новыми процессуальными умениями, развитием способностей оперировать информацией, творческим решением науки и рыночной практики акцентом на индивидуализацию образовательных программ;
  • В связи с этим Главой государства указана необходимость дальнейшего развития функциональной грамотности школьников;
  • Я поняла что во мне что-то изменилось, и я не могу проводить уроки по старому и проходить мимо коллег если вижу что им нужна моя помощь;
  • Производственно — педагогическая практика показала, что мой выбор профессии оказался правильным.

Это, во-первых, знакомство и налаживание контакта не только с детьми, но их родителями; во-вторых, нужно было быстро находить выходы из сложных ситуаций. В целом, работать вожатой мне понравилось. Трудности с детьми не.

Меня порадовало то, что дети сами активно включались в деятельность, их не нужно было что-то заставлять делать. Во многих конкурсах наш отряд занимал первые места, чему мы были очень рады. Особых трудностей с родителями не.

  1. Самым распространенным видом учебного диалога, как правило, является первый вид. Прохождение производственно — педагогической практики проходило в средней группе, которую посещает 25 детей.
  2. В обязательном порядке были подготовлены игры и упражнения для проведения в дальнейшем их с детьми, а также составлены два конспекта коррекционно — развивающих занятий по проблемам развития ребенка.
  3. Прохождение практики стало для меня полезным и необходимым этапом обучения.
  4. Мой многолетний опыт работы в школе, а также посещение уроков учителей показывает, что при таком обучении на уроке взаимодействие учителя и ученика не так уж разнообразно. Работа с ними интересна и познавательна.

Они были активны, жизнерадостны, с большим интересом участвовали в соревнованиях: Посещали различные кружки, оказывали помощь вожатым. Раньше я полагала, что работать с детьми с ограниченными возможностями трудно. Практика показала, как я ошибалась.

  • Чем же наше образование отличается от образования в странах лидерах;
  • Большое место в учебном процессе занимают экскурсии как форма учебных занятий;
  • Подход Lesson Study, предназначенный для исследования класса, возник в 1870-х годах, в Японии, в целях усовершенствования школьной практики.

Работа с ними интересна и познавательна. В их глазах столько тепла и света, что заряжают им тебя на целый день. Нам многому нужно у них поучиться.

  • Большое место в учебном процессе занимают экскурсии как форма учебных занятий;
  • Я рада, что приобрела такой опыт работы.

Я рада, что приобрела такой опыт работы. В целом, работа вожатой принесла мне много положительных эмоций, я научилась понимать язык жестов, находить оптимальные варианты выхода из сложных ситуаций.

Думаю, с поставленными на смену целями я справилась.

VK
OK
MR
GP