Уникальные учебные работы для студентов


Химическая номенклатура на латинском языке реферат

Номенклатура лекарственных средств Номенклатурное наименование. Типовые группы номенклатурных наименований.

Тривиальные наименования лекарственных средств. Способы словообразования в тривиальных наименованиях. Производящие и производные слова основымотивирующие и мотивированные основы.

  • Мир растений как источник метафорической номинации;
  • Образность зооморфной метафоры в латинских крылатых выражениях;
  • Под самостоятельной работой студентов мы понимаем разнообразие типов учебных и исследовательских заданий, выполняемых студентами под руководством преподавателя с целью усвоения знаний, приобретения умений.

Производные — сложные слова. Наименования витаминов и витаминных препаратов.

  • Названия препаратов на основе ядов змей и их целебные свойства;
  • Прилагательные 3 склонения в бота-нической терминологии и в номенкла-туре ЛС;
  • Кроме того, в систему рейтинговой оценки включаются дополнительные поощрительные баллы за оригинальность, новизну подходов к выполнению заданий для самостоятельной работы или разрешению научных проблем;
  • Занятия, посвященные подготовке к контрольной работе, включают и самостоятельную подготовку студентов;
  • Микробиологическая номенклатура Понятие о микробиологической номенклатуре;
  • Наименования витаминов и витаминных препаратов.

Основные требования к присвоению тривиальных наименований. Частотные отрезки, характеризующие терапевтическое назначение препаратов. Химическая номенклатура Латинские названия важнейших химических элементов. Принципы международной латинской номенклатуры оксидов и солей.

Суффиксы в латинских наименованиях анионов. Названия некоторых углеводородов, углеводородных и кислотных радикалов. Ботаническая номенклатура Понятие о научной ботанической номенклатуре на латинском языке. Бинарный биноминальный принцип ее построения. Названия растений в номенклатуре лекарственных средств.

Прилагательные в ботанической номенклатуре. Микробиологическая номенклатура Понятие о микробиологической номенклатуре. Принципы образования наименований микроорганизмов. Фармакологическая номенклатура Субстантиваты — названия групп лекарственных средств по их фармакологическому действию. Общемедицинская патологическая, клиническая терминология Принципы словообразования словообразования в патологической и клинической терминологии.

Биологическая номенклатура на латинском языке реферат

Словообразовательные модели патолого-физиологических, клинических терминов названия болезней, патологических состояний и т. Греко-латинские терминоэлементы, обозначающие органы, пораженные болезнью.

Суффиксы -ismus, -osis, -iasis, -itis, -oma в медицинских терминах. Некоторые наиболее употребительные в медицинской терминологии греческие приставки и корни.

Модель грамматической зависимости в строке рецепта. Особенности химическая номенклатура на латинском языке реферат различных лекарственных форм, в частности, таблеток, суппозиториев с указанием лекарственной формы в винительном падеже.

Дополнительные надписи на рецепте. Допустимые и недопустимые рецептурные сокращения. Стандартные рецептурные формулировки их сокращения. Содержание практических разделов дисциплины 2. Тематика практических занятий в неделю 1. Терминология и система понятий. Вклад латинского и древнегреческого языков в медицинскую и мировую культуру.

  • Антропоцентрические термины в медицинской терминологии;
  • Принципы образования наименований микроорганизмов;
  • Рефераты по тематике, связанной с античной и средневековой литературой на латинском языке, с дидактической медицинской поэзией:

Химическая номенклатура на латинском языке реферат произношения букв и буквосочетаний. Греческие существительные на -е. Изъявительное наклонение действительного и страдательного залогов. Порядок слов в латинском предложении. Греко-латинские терминоэлементы в медицинской терминологии. Понятие о ботанической номенклатуре.

Систематические и тривиальные названия лекарственных веществ. Требования к тривиальным названиям синтетичес-ких лекарственных веществ. Названия простых и комбинированных препаратов. Международные непатентованные наименования МНН. Названия витаминов, гормонов, ферментов. Согласованное и несогласованное определения. Прилагательные с суффиксом -at. Названия комбинированных препаратов продолжение. Модели химическая номенклатура на латинском языке реферат наименований лекарственных препаратов.

Частотные отрезки в названиях ЛС. Названия химических элементов, кислот, ангидридов. Названия кислых и основных солей 6 Международный способ построения названий углеводородов, радикалов, сложных эфиров, радикалов, гидратов. Согласование прилага-тельных и причастий с существитель-ными 3 склонения.

Исключения из правила о роде существительных мужского рода. Значения существительных с суффиксом -or в фармацевтической и медицинской терминологии. Существительные женского рода 3 склонения. Исключения из правила о роде существительных женского рода. Значения существительных с суффиксами -io, -itis в фармацевтической и медицинской терминологии. Греческие равносложные существи-тельные женского рода 3 склонения на -sis.

Значения существительных с суффиксами -osis, -iasis в медицинской терминологии. Терминоэлементы в клинической терминологии. Су-ществительные среднего рода на -mа. Значения существительных с суффиксами -оmа, - omatosis в клинической терминологии. Согласование прилагатель-ных 3 склонения с существительными разных склонений. Значения прилага-тельных с суффиксами -alis, -aris, -oides, -formis. Прилагательные 3 склонения в бота-нической терминологии и в номенкла-туре ЛС. Значения прилагательных с суффиксами -bilis, -ilis, -ensis.

Прилагательные и причастия 3 скло-нения в ботанической, фармацевти-ческой и медицинской терминологии. Глагол fio, fieri в рецептуре 3 Сокращения в рецептах. Особенности употребления существительного species. Правила чтения и ударения. Согласованное определение Строение сложного фармацевтического термина. Ботаническая и микробиологическая номенклатура.

Тривиальные названия алкалоидов и гликозидов; б синтетических лекарственных веществ. Названия химических элементов и кислот и ангидридов. Два способа построения фармакопейных назва-ний оксидов и солей. Названия углеводородов, углеводородных и кислотных радикалов, сложных эфиров, гидратов. Существительные мужского, женского и среднего рода. Гречес-кие существительные на -sis.

Суффиксы -or, -io, -itis, iasis, -osis, -oma в медицинской и фармацев-тической терминологии.

  1. Суффиксы в латинских наименованиях анионов.
  2. Значения прилага-тельных с суффиксами -alis, -aris, -bilis, -ilis, -ensis, -oides, -formis.
  3. Два способа построения фармакопейных назва-ний оксидов и солей. Допустимые и недопустимые рецептурные сокращения.
  4. Поэтому, в начале задания помещена инструкция по форме ответа, при изменении формы тестового задания даётся дополнительная инструкция.

Значения прилага-тельных с суффиксами -alis, -aris, -bilis, -ilis, -ensis, -oides, -formis. Изъявительное и сослагательное наклонения действительный и страдательный залог.

Употребление глагольных форм в рецептуре. Логико-дидактическая структура курса 2. Программа самостоятельной познавательной деятельности студента Самостоятельная работа формирует не только совокупность умений и навыков, но и профессионально важные качества специалиста высшей квалификации. Под самостоятельной работой студентов мы понимаем разнообразие типов учебных исследовательских заданий, выполняемых студентами под руководством преподавателя с целью усвоения знаний, приобретения умений.

Такое понимание согласуется с типами самостоятельных работ. Все данные для нахождения искомой химическая номенклатура на латинском языке реферат, а также сам способ выполнения дается в инструкции. Студент соотносит задание с другими, известными ему репродуктивными заданиями. В таких работах проявляются видение проблемы, способность найти новый способ выполнения задания, альтернативность мышления. В курсе латинского языка мы предлагаем следующий вариант методики организации самостоятельной познавательной деятельности студентов.

Весь учебный материал мы разделили на учебные модули согласно утверждённой программе. По каждому из них разработали вариативные задания для самостоятельной познавательной деятельности трёх уровней: Выполнение заданий химическая номенклатура на латинском языке реферат типа контролируется во время аудиторных и внеаудиторных занятий.

Как правило, здесь мы предлагаем выполнить поисковую работу по справочникам лекарственных средств и сделать сообщение на химическая номенклатура на латинском языке реферат учебной конференции УИРС. Задание содержит общую идею поиска, студенту лишь необходимо применить знания, приобретенные в учебном процессе, к новому химическая номенклатура на латинском языке реферат материалу и развить.

Каждый студент имеет возможность использовать дополнительные источники информации и делать самостоятельные, иногда ошибочные выводы. Однако ошибка, вовремя замеченная исправленная, самостоятельно проработанная, для интеллектуального развития и профессиональной подготовки, на наш взгляд, даст гораздо больше, чем готовые, добытые без труда выводы.

Примерный перечень учебных заданий для внеаудиторной самостоятельной работы Обязательные формы самостоятельной работы практические задания Овладение навыками понимания и перевода с латинского языка на русский, а также конструирования на латинском языке фармацевтических терминов.

VK
OK
MR
GP