Уникальные учебные работы для студентов


Использование интерактивной доски в школе реферат

Использование интерактивной доски предоставляет современному учителю новые возможности для оптимизации процесса обучения, создания содержательных и наглядных заданий, развивающих познавательную активность учащихся, для структурирования урока и улучшения его темпа.

Разработка заданий с помощью программного обеспечения интерактивной доски поможет в создании содержательных и наглядных заданий, захватывающих внимание всех учеников в классе. Использование проекционной техники в сочетании с аудиосредствами дает возможность привлекать на занятиях при объяснении нового материала тезисы, таблицы, видео- и справочные материалы. Это позволяет реализовать принципы наглядности, доступности и системности изложения материала.

Используя интерактивную доску, можно организовать постоянную работу учащегося в электронном виде. Это значительно экономит время, стимулирует развитие мыслительной и творческой активности, включает в работу использование интерактивной доски в школе реферат учащихся, находящихся в классе.

Кроме того, программное обеспечение позволяет не только сохранять слайды экранов, использование интерактивной доски в школе реферат и выстраивать их в нужной последовательности, в том числе и в виде альбомов. Можно просматривать слайды таких альбомов и повторно их комментировать. Это при сохранении заданий, выполненных учеником на доске, позволяет проследить динамику усвоения материала каждым учащимся, выделить типичные и повторяющиеся ошибки.

Интерактивная доска интересна учащимся.

  • Использование интерактивной доски на уроке вдохновляет преподавателей на поиск новых подходов к обучению, стимулирует профессиональный рост;
  • В данной работе мы рассмотрим, что такое интерактивная доска, классификацию интерактивных досок, принцип действия, способы работы и обращения;
  • Обучаемый не получает достаточной практики диалогического общения, формирования и формулирования мысли на профессиональном языке.

Можно отметить, что ученики, которые раньше не проявляли особого интереса к учебе, теперь будут с энтузиазмом выходить и отвечать.

Благодаря разнообразию материалов, которые можно использовать на интерактивной доске учащиеся гораздо быстрее схватывают новые идеи, так как работают различные каналы восприятия. Уже давно известно, что мы воспринимаем: Уильям Глассер Это значит, что лучше всего человек использование интерактивной доски в школе реферат материал, когда увидит, услышит и "потрогает", то есть сам что-то воспроизведет запишет, нарисует и т.

  • Информатизация образования представляет собой область научно-практической деятельности человека, направленной на применение технологий и средств сбора, хранения, обработки и распространения информации, обеспечивающее систематизацию имеющихся и формирование новых знаний в сфере образования для достижения психолого-педагогических целей обучения и воспитания;
  • Заранее подготовленные занятия а также диаграммы, рисунки, тесты, таблицы, музыка, карты и другие ресурсы для урока дают возможность сохранять быстрый темп урока.

Поэтому важно во время занятия постоянно предоставлять учащимся возможность самим проделывать некоторые действия, относящиеся к излагаемому материалу. Ясную, эффективную и динамичную подачу учебного материала.

Используя интерактивную доску на уроке, преподаватели могут сделать свои занятия более яркими, могут выбирать различные стили обучения, работать с различными приложениями и ресурсами, ориентироваться на определенные потребности разных возрастных групп.

Существенное повышение мотивации учащихся. Занятия становятся интереснее и увлекательнее. Даже те ученики, которые с неохотой идут на урок, моментально вовлекаются в учебный процесс, так как сами прекрасно ориентируются в цифровом мире и активно используют в повседневной жизни различные электронные устройства.

Активизацию познавательной деятельности учащихся и коммуникативных навыков. Интерактивная доска в школе - это незаменимый инструмент для организации самостоятельных и коллективных форм работы на уроке, дискуссий, в которых развивается умение учащихся аргументировать и объяснять свою точку зрения. Использование интерактивной доски в школе реферат необходимости конспектировать занятия. Применение использование интерактивной доски в школе реферат доски на уроке в школе помогает экономить время на ведении текущих записей по ходу урока.

Все материалы учащиеся могут сохранить, распечатать, вернуться к ним дома или на следующих занятиях. Заранее подготовленные занятия а также диаграммы, рисунки, тесты, таблицы, музыка, карты и другие ресурсы для урока дают возможность сохранять быстрый темп урока.

Преподавателю и ученикам не надо тратить время на то, чтобы написать текст на обычной доске или переходить от экрана к клавиатуре компьютера. В режиме online на интерактивной доске можно работать с материалами урока - комментировать, вносить добавления, держать связь со всем миром, имея выход в Интернет.

Главные вкладки

Создание и расширение методической базы. Преподаватели могут создавать использование интерактивной доски в школе реферат коллекцию занятий по разнообразным предметам и темам. Могут делиться материалами друг с другом, использовать созданные материалы из года в год, адаптируя их под конкретную аудиторию. Использование интерактивной доски на уроке вдохновляет преподавателей на поиск новых подходов к обучению, стимулирует профессиональный рост.

Одновременное использование самых разных материалов. Интерактивная доска позволяет использовать на уроке одновременно изображения, текст, звук, видео, ресурсы Интернет и другие необходимые материалы.

Учитель имеет возможность воздействовать на все системы человека одновременно визуальную, слуховую, кинестетическуютем самым ориентируется на каждого ученика в своем классе.

Оперативный контроль знаний и возможности дистанционного обучения. Преподаватели могут создавать и проводить опросы в режиме реального времени, демонстрировать ученикам результаты тестирования. Можно записывать уроки, создавать базу записей, различных материалов, тестов, самостоятельных и контрольных работ.

Каждый ученик сможет в любое время вернуться к материалам урока, изучить пропущенный материал, проверить. Использование возможностей интерактивной доски значительно расширяет стандартные методы обучения практически на всех этапах урока Попробую проиллюстрировать это на примерах из своего опыта работы.

Итак, метод контроля и коррекции знаний, использование интерактивной доски в школе реферат и навыков учащихся. Он позволяет мне организовать разнообразные формы проверки знаний, умений и навыков учащихся, используя различные инструменты интерактивной доски: Этот уникальный инструмент позволяет учащимся выбрать номер правильного ответа.

Каждый пульт имеет индивидуальный номер, позволяющий получить персональный результат. Обработка теста происходит мгновенно, результат выводится на использование интерактивной доски в школе реферат. Тестовые задания провожу после изучения каждого блока.

  • Итак, метод контроля и коррекции знаний, умений и навыков учащихся;
  • Это при сохранении заданий, выполненных учеником на доске, позволяет проследить динамику усвоения материала каждым учащимся, выделить типичные и повторяющиеся ошибки;
  • Следующий метод, на котором я хочу заострить ваше внимание - объяснительно-иллюстративный;
  • Определить тему, цель и тип занятия; 2.

Обычно использую на этапе самостоятельной работы учащихся. Положительным считаю при использовании данного инструмента интерактивной доски то, что возможна организация самопроверки использование интерактивной доски в школе реферат, работа в парах — взаимопроверка и опять же — экономия времени урока, так как заготовки мною делаются до урока и высвечиваются на доске в нужный момент одним нажатием клавиши.

Использование различных цветов маркера позволяет мне и учащимся мгновенно увидеть ошибку. Делаем это с помощью определённой цветовой гаммы.

Положительным моментом выделяю здесь то, что, во-первых, задействована зрительная память учащихся, во-вторых, активизируется внимание детей, в-третьих, - повышается интерес к изучаемому материалу. Примером могут служить задания разного вида самостоятельной работы, временной промежуток их выполнения приучает детей работать организованно, в темпе, без потери времени урока. В качестве положительного выделяю здесь воспитание у учащихся умение правильно использование интерактивной доски в школе реферат свой учебный труд, что положительно сказывается и при выполнении домашнего задания.

Потому что с его помощью можно сканировать и выводить на экран использование интерактивной доски в школе реферат учащихся из тетрадей.

Этот приём можно использовать при проверке домашнего задания. Ученик объясняет выполнение упражнения. При необходимости я или другие ученики исправляем допущенные ошибки, комментируем выполнение задания. Преимущество данного приёма вижу в том, что на сканирование работы затрачивается менее минуты, остальное время можно использовать непосредственно на выполнение дополнительных заданий к домашнему упражнению, в работу сразу задействуется весь коллектив класса, развивается у детей умение увидеть ошибки.

Следующий метод, на котором я хочу заострить ваше внимание - объяснительно-иллюстративный. Особенно ярко он выражен на уроках объяснения нового материала. Возможности использования интерактивной доски при этом колоссальные. Во-первых, использование иллюстраций позволяет мне сфокусировать внимание аудитории.

Как правило, иллюстрации в учебнике слишком маленькие по размеру ,не очень чёткого изображения, не отличаются красочностью. Во-вторых, благодаря режиму масштабирования я могу выделить отдельный элемент иллюстрации, увеличив. В-третьих, сопровождение слов иллюстрацией оказывает воздействие не только на слуховую, но и зрительную память. К объяснительно-иллюстративному методу отношу и работу с таблицами, схемами, карточками-заданиями различного вида.

Я могу комментировать этот материал, при необходимости дополнять его другими примерами и заданиями, обращать внимание на наиболее важные моменты.

Положительное вижу в том, что и таблицы, и карточки, и схемы можно подготовить до начала урока, дополнить их по необходимости в ходе урока и самое главное — сохранить в памяти комплекса, создав тем самым банк электронных материалов, систематизировав его использование интерактивной доски в школе реферат направлениям.

Для того, чтобы эффективно проводить занятия с использованием интерактивной доски, был разработан алгоритм, следуя которому преподаватель может успешно подготовиться к занятию с использованием интерактивной доски. Определить тему, цель и тип занятия; 2.

Составить временную структуру урока, использование интерактивной доски в школе реферат соответствии с главной целью наметить задачи и необходимые этапы для их достижения. Продумать этапы, на которых необходимы инструменты интерактивной доски; 4. Из резервов компьютерного обеспечения отбираются наиболее эффективные средства. Рассматривается целесообразность их применения в сравнении с традиционными средствами.

Отобранные материалы оцениваются во времени: Составляется временная развертка поминутный план урока.

При недостатке компьютерного иллюстрированного или программного материала проводится поиск в библиотеке или Интернете или составляется авторская программа. Из найденного материала собирается презентационная программа. Для этого пишется ее сценарий. Заранее подготовить учащихся к восприятию занятия с использованием интерактивной доски; 11.

Содержание, глубина и объем информации должны соответствовать познавательным возможностям и уровню работоспособности учащихся, учитывать их интеллектуальную подготовку и возрастные особенности. Использование интерактивной доски в школе реферат отборе материала для зрительного ряда описания модели избегать дальних планов и мелких деталей.

Зрительный ряд и дикторский тест должны быть связаны между собой, создавать единый поток информации использование интерактивной доски в школе реферат ее в понятной логической последовательности, порционно шаговым методом в доступном темпе, дикторский текст должен быть четким и ясным.

Следует избегать больших текстовых фрагментов. Недопустимо использовать для чтения текста полосы прокрутки или кнопки перехода от экрана к экрану. Интерфейс должен быть интуитивным.

Выделять в текстах наиболее важные части, используя полужирное и курсивное начертание знаков. С началом использования интерактивной доски можно увидеть, что уроки стали интересными для детей, эмоционально разнообразными, а главное — продуктивными. В школе интерактивные доски на уроках используются в качестве электронных интерактивных инструментов - современных, мощных, значительно ускоряющих доступ к необходимой информации, облегчающих ее восприятие и в немалой степени способствующих формированию творческой атмосферы общения в учебном классе.

Таким образом, за время работы с интерактивной доской хочу отметить, что значительно повысился интерес учащихся к предмету, возросла их положительная мотивация. Кроме того учащиеся могут самостоятельно выполнять творческие дополнительные задания, используя возможности персонального компьютера.

Все учащихся владеют навыками работы на ПК.

VK
OK
MR
GP