Уникальные учебные работы для студентов


Личностная культура руководителя образовательного учреждения реферат

Скачать электронную версию Библиографическое описание: В условиях масштабных социокультурных реформ и коренной модернизации концепции развития общества на первый план выдвигаются требования к личности управленца нового типа.

Поэтому современные руководители учреждений образования должны обладать навыками стратегического проектирования, системного моделирования протекающих в учреждении процессов, организации эффективных межличностных и профессиональных коммуникаций в педагогическом коллективе. Он должен обеспечивать целенаправленность целеустремленность совместной деятельности и организованность сплоченности, скоординированности, интеграции, консолидации для достижения общих положительных результатов, обладать определенными навыками личностная культура руководителя образовательного учреждения реферат, знать и понимать сущности происходящих перемен в государстве и обществе, их нормативно-правовое обеспечение, все изменения законодательства в сфере образования.

Управленческая культура руководителя образовательного учреждения в современных условиях

Также важна управленческая культура при формировании должного морально-психологического климата, складывающемся в том или ином рабочем коллективе. То есть, иными словами, в образовании складывается особый специфический менеджмент, который сводит в едино понятия директор и менеджер в образовании.

При этом важно отметить, что в условиях, когда образовательные учреждения становятся более разнообразными, открытыми и гибкими, меняются содержание, формы и методы работы образовательного учреждения, необходима система подготовки, в полной мере способствующая реализации творческого потенциала личности личностная культура руководителя образовательного учреждения реферат руководителя.

Кроме того, возрастающая сложность процессов управления требует, чтобы управленческие функции в образовании осуществлялись подготовленными для этой деятельности специалистами, владеющими управленческой культурой.

  • Опытно - экспериментальная работа по формированию управленческой культуры руководителей образовательных учреждений;
  • Управление методической работой в школе.

Управленческая культура руководителя является важнейшим элементом совершенствования и развития современного образования, поскольку выступает системообразующим компонентом функционирования образовательного учреждения, внесения сущностных изменений, определяющих содержание и темпы необходимых преобразований в образовании.

Ведущим направлением в данных условиях становится совершенствование процесса подготовки руководителя в сфере образования, а также формирование личности с развитой управленческой культурой, высоким интеллектом, культурой мышления, способного к диалогу, с устойчивой ценностной ориентацией на самореализацию и саморазвитие, способствующей его конкурентоспособности.

Также актуальность формирования эффективного руководителя, обладающего высоким уровнем управленческой культуры, возможно объяснить растущими требованиями к уровню профессионального менеджера в образовании в условиях обновления социальной сферы и, в частности, образования.

Кроме того, объективная необходимость интенсивного изменения педагогических систем и процессов, происходящих в образовательном учреждении, предопределяют высокий уровень готовности к управленческой деятельности, наличие управленческого сознания и мышления. Исследование управленческой культуры с социологической точки зрения для российской социологической науки является достаточно новым и актуальным.

В современной отечественной научной личностная культура руководителя образовательного учреждения реферат литературе изучением проблемы управленческой культуры занимались А. Управленческая культура — это достаточно глубокое явление, которое не всегда лежит на поверхности. В зарубежной и отечественной литературе существует множество подходов к пониманию данного явления.

Определение управленческой культуры, применимое к субъекту управления, то есть к личности, чьи профессиональные обязанности сопряжены с управленческой деятельностью, П. Шольтса, управленческую культуру можно представить как неявный, невидимый и неформальный тип сознания организации, обусловливающий поведение людей и находящийся под воздействием личностная культура руководителя образовательного учреждения реферат поведения.

Шейн считал, что формы управленческой культуры отвечают на два основных вызова, с которыми сталкивается организация: Соответственно, чтобы учреждение образования функционировало как единое целое, ему необходимо выполнять две основные функции - адаптация и выживание в среде и внутренняя интеграция.

Интеграция рассматривается как создание эффективных деловых отношений среди подразделений, групп и сотрудников организации, как увеличение меры участия всех сотрудников в решении проблем организации личностная культура руководителя образовательного учреждения реферат поиске эффективных способов ее работы. Шейна, управленческая культура - это комплекс базовых предположений, изобретенный, обнаруженный или разработанный группой для того, чтобы научиться справляться с проблемами внешней адаптации и внутренней интеграции.

Необходимо, чтобы этот комплекс функционировал достаточно долго, подтвердил свою состоятельность, и потому он должен передаваться новым членам организации как "правильный" образ мышления и чувств в отношении упомянутых проблем [3].

Понимание управленческой культуры как совокупного способа и продукта управленческой деятельности, феномена, который характеризует культуру учреждения образования, отражается в трудах С. Таким образом, управленческую культуру можно представить как совокупность ценностей, взглядов, взаимоотношений, единых для всего профессионального коллектива, устанавливающих нормы их поведения. Четкость личностная культура руководителя образовательного учреждения реферат, которых зависит от наличия или отсутствия прямых инструкций определяющих способы действий и взаимодействия членов коллектива, хода выполнения работы и характера жизнедеятельности организации.

Она является основным компонентом в достижении управленческих целей, повышении эффективности организации и управлении инновациями. Развитая управленческая культура обеспечивает внешнюю адаптацию и внутреннюю интеграцию образовательного учреждения за счет совершенствования управленческой деятельности, создавать обстановку способствующую повышению конкурентоспособности в условиях современного рынка образовательных услуг.

Управленческая культура руководителя в сфере образования — это комплекс управленческих знаний, умений и опыта, а также профессионально значимых личностных качеств лидерской и творческой направленности. Мастерство управления состоит в умении выбирать наиболее эффективные для данного конкретного момента времени и сложившихся обстоятельств методы управленческой деятельности [1] и формирует образ идеального управленца.

  1. Педагогические теории, системы и технологии. Объективным — умения выделять в потоке информации достоверные факты, отличать действительное от кажущегося, истинное и надуманного.
  2. ТК Велби, Изд-во Проспект, 2007. Инновационные модели обучения в зарубежных педагогических поисках.
  3. Анализ педагогической, психологической, философской литературы показал, что существуют различные подходы к построению модели эффективного руководителя.
  4. Формирование управленческой культуры директора школы, детерминированной единством объективных и субъективных факторов, становится реальностью, если. Дифференциация и индивидуализация, обучение учителей в системе повышения квалификации.

Характеристика портрета руководителя личностная культура руководителя образовательного учреждения реферат учреждения на современном этапе основывается на требованиях оптимальной организации труда, сформированном благоприятном социально-психологическом климате и высокой общей культуре управленческого труда. Детерминирующими компонентами портрета руководителя являются личностные качества, такие как профессиональные, коммуникативные, морально-волевые и организационно-управленческие.

На основе чего формируется система взаимодействия руководителя с коллективом стиль руководства и его эффективность, отношение подчиненных к личности руководителя и процессу руководства.

Управленческая культура руководителя школы

Следовательно, руководитель образовательного учреждения должен понимать и затрагивать в своей деятельности все сферы деятельности коллектива. Таким образом, современный руководитель образовательного учреждения должен быть: Дальновидным — уметь выявлять потенциал развития образовательного учреждения, принимать меры по самообразованию.

Объективным — умения выделять в потоке личностная культура руководителя образовательного учреждения реферат достоверные факты, отличать действительное от кажущегося, истинное и надуманного. Последовательным — уметь решать поставленные задачи, не отвлекаясь от цели и учитывая правовые, управленческие и психолого-педагогические условия. Предприимчивым — использовать креативный подход к профессиональной деятельности, подкрепленный накопленным опытом и знаниями, учитывая современные требования рынка образовательных услуг.

Управленческая культура руководителя

Мобильным — уметь переносить накопленный опыт на инновационные сферы деятельности с учетом их особенностей. Лидером — уметь выделять основное, отсекая детали, вскрывать причины недостатков, уметь рационально решать профессиональные задачи. В своей профессиональной деятельности руководитель может использовать различные методы, среди которых можно выделить социальное стимулирование, убеждение и моральное и материальное поощрение.

Вместе тем, следует отметить, что не существует совершенных, универсальных методов в руководстве, которые бы обеспечивали положительный результат в любой ситуации.

Обсуждение

Однако, в своей совокупности, они формируют модель настоящего профессионала, соответствующего всем требованиям современности. Управление образовательным учреждениям должно: Такое положение дел, требует со стороны руководителей образовательных учреждений постоянного повышения управленческой культуры, изучения инновационного теоретического и практического опыта управления в сфере образования, а также развития умений и навыков менеджмента и маркетинга в сфере образования.

Все это определяет потребность в истинных профессиональных руководителях образовательных учреждений. Отрицательными моментами в управленческой культуре современных российских руководителей образовательных учреждений являются: Таким образом, для успешного решения указанных выше проблем необходима целенаправленная и планомерная деятельность по исследованию всех сторон управленческой культуры руководителя с целью разработки технологий формирования профессионалов в области управления в сфере образования, адаптированных к условиям современной России.

Компетентность руководителя образовательного учреждения. Что это сегодня личностная культура руководителя образовательного учреждения реферат ресурс]. Основные термины генерируются автоматически:

VK
OK
MR
GP