Уникальные учебные работы для студентов


Поощрения и наказания детей в семье реферат

  • Наказания, осуществляемые путем ограничения тех или иных прав, в целом отвечают более высокой ступени развития коллектива школьников, нежели наказания, осуществляемые путем наложения дополнительных обязанностей;
  • Нужно установить точно, что такое наказание;
  • Заканчивая главу, хотелось бы сказать, что мы сосредоточили внимание на наиболее основных видах и формах поощрения и наказания, которые наиболее часто используются в качестве методов стимулирования деятельности школьников.

В наши дни среди педагогов и широкой общественности бытуют самые разные взгляды на использование поощрений и наказаний в воспитании детей. Поощрения и наказания детей в семье реферат считают, что надо как можно чаще наказывать и как можно реже поощрять, другие, наоборот, советуют чаще использовать поощрения, наказывать же лишь изредка.

Некоторые думают, что следует только поощрять, а наказывать не надо. А есть и такие, кто убежден, что истинное воспитание — это воспитание вообще без каких бы то ни было поощрений и наказаний.

  • Где кончается похвала и начинается баловство ребенка?
  • При использовании поощрения необходимо учитывать тот факт, что выделение одного из школьников или группы школьников из общей массы, может привести к противопоставлению их всем остальным членам коллектива, а так же к расслоению учащихся на группы "лучших" и "худших", и как следствие может возникнуть личная неприязнь или разгореться конфликт;
  • В применении наказаний необходим индивидуальный подход, учет индивидуальных особенностей характера, типа нервной системы;
  • Хорошо пишешь, стараешься, — говорит учительница, проходя во время урока по классу и останавливаясь на минутку у одной из парт.

Вполне возможно, например, в течение дня, а иногда и целой недели работать с классом, не используя поощрений и наказаний. В семье же, где сложились правильные взаимоотношения между взрослыми и детьми, можно обходиться без поощрений и наказаний значительно.

Сколько стоит написать твою работу?

Наверное, отсюда и появляется убеждение, что в принципе, в идеале поощрения и наказания не нужны. Для буржуазной школы, шедшей ей на смену, этого арсенала было уже недостаточно. Это нашло свое проявление, в частности, в известном видоизменении системы наказаний в буржуазной школе и в дополнении ее своего рода уравновешивающим началом — развитой системой поощрений.

Каптерев, — вследствие постепенного изгнания последних, многие признавали поощрения и наказания детей в семье реферат необходимым возбуждать в детях страх более тонкий и деликатный — страх духовных страданий, страх мучений уязвленного самолюбия, неудовлетворенного честолюбия и тщеславия, мук соперничества, борьбы, поражений.

  • Овладение же искусством применения поощрений и наказаний требует и от педагогов, и от родителей немалых усилий;
  • Рассмотрев взгляды на заявленную проблему представителей чешской, английской, шведской и итальянской педагогики, остановимся на рассуждениях, касающихся поощрения и наказания, знаменитых отечественных педагогов-практиков, таких как Антон Семёнович Макаренко и Василий Александрович Сухомлинский;
  • Иногда же, напротив, всякое одобрение считают поощрением, любое осуждение объявляют наказанием;
  • Как любое освобождение, прощение рождает добрые чувства к освободителю;
  • Все это можно отнести и к педагогическому наследию нашего Отечества, которое, несмотря на все превратности судьбы бурного 20 века, внесло огромный вклад в мировую педагогическую культуру, значение которого еще предстоит оценить нашим потомкам;
  • Награждать надо торжественно, при всех учениках, педагогах, родителях:

В школах были введены, с одной стороны, целый ряд позорящих наказаний, задевающих самолюбие, а с другой — множество наград. Но они были призваны играть роль лишь декларации, никак не подтверждавшихся практикой. Такова была точка зрения великого русского педагога К.

Герцен, писавший, что воспитатель мстит детям наказаниями за свою неспособность [4, стр. Толстой, и многие замечательные умы России и Западной Европы. Родоначальником этих воззрении был великий Французский просветитель Ж. Примерно такой же мыслилась и логика поощрения: Вместе с тем Антон Семенович отстаивал необходимость выработки в коллективе определенных традиций, связанных с поощрением и наказанием. Макаренко вместе с тем считал, что педагог должен располагать достаточно богатым арсеналом средств поощрения и наказания детей в семье реферат и наказания.

В этимологии этих понятий есть и общее значение стимулирования, что помогает, на наш взгляд, видеть их единство в воспитательном процессе.

Библиотека

С другой стороны, к поощрения и наказания детей в семье реферат часто относя любое осуждение, угрозу, порицание. Их назначение — коррекция поведения детей в определенных сложных ситуациях.

Хорошо пишешь, стараешься, — говорит учительница, проходя во время урока по классу и останавливаясь на минутку у одной из парт. Через минуту аналогичное замечание раздается уже возле другой парты, но вот в голосе учительницы слышится нотка осуждения: Сегодня ты очень невнимателен.

Смотри-ка, в простом упражнении допустил несколько грубых ошибок. Требование-одобрение, использованное здесь педагогом, не является поощрением в собственном смысле слова равно как и требование-осуждение еще не есть наказание.

Поощрение и наказание в семье

Между требованиями такого рода, с одной стороны, и поощрением и наказанием как средствами педагогической коррекции — с другой, имеется известная качественная грань. Она заключается в том, что в поощрения и наказания детей в семье реферат поощрения-наказания педагог или детский коллектив принимает определенное решение, которое известным образом выделяет одного воспитанника или группу из общей массы, производит какое-то изменение в их правах и обязанностях, во взаимоотношениях коллектива с.

Совокупность этих признаков и обеспечивает корректирующее действие. Возникновение и педагогически целесообразное использование таких ситуаций обусловлено необходимостью формирования новых, более значимых в нравственно-воспитательном смысле этого слова потребностей личности и коллектива.

Творческое отношение ребенка к решению стоящих перед коллективом задач, инициатива и трудовые усилия, проявляемые им в борьбе за успех общего дела, с одной стороны, и необходимость поддержать этот порыв, помочь формирующемуся человеку поощрения и наказания детей в семье реферат в своей внутренней позиции, с другой, — вот что составляет основу подобной психолого-педагогической ситуации. Дело здесь не только в преодолении опасности захваливания, но еще и в том, что использование поощрения в различных областях деятельности школьников дает возможность стимулировать, способности и склонности не только в области учения, но и в разнообразной внеурочной деятельности.

Однако по мере формирования здорового общественного мнения коллектива предметом поощрения все более становится устойчивое проявление тех или иных моральных качеств: Поощрение в связи с выполнением тех или иных повседневных общеобязательных дел коллективного характера в возрастающей степени связывается с проявлением инициативы, самостоятельности, готовности и умения принести своему коллективу как можно больше пользы.

Значение поощрений и наказаний в системе воспитательных воздействий весьма локально, они не принадлежат к числу воспитательных средств, поощрения и наказания детей в семье реферат нужны повседневно и на каждом шагу. Используйте документы с этого сайта только с целью повышения вашего уровня знаний.

VK
OK
MR
GP