Уникальные учебные работы для студентов


Речевая деятельность и ее виды. реферат

Список литературы Введение Каждое речевое высказывание, каждый акт порождения или восприятия речи многосторонне обусловлен. С одной стороны, имеется целый ряд факторов, влияющих на то, какое содержание будет выражено в высказывании речевая деятельность и ее виды.

реферат о содержании, мы имеем в виду не только семантику, но и такие особенности высказывания, как его модальность и т. Это факторы, прежде всего психологические. С другой стороны, есть множество факторов, обусловливающих то, как определенное содержание будет реализовано в речи сюда относятся, кроме психологических, факторы собственно лингвистические, стилистические, социологические и др. Характер всех этих факторов и способ, которым они обусловливают порождение конкретного речевого высказывания, можно описать при помощи различных теорий или моделей.

Далее мы будем опираться в данной главе на то понимание этой обусловленности, которое свойственно советской психологической школе Л. Под речевой деятельностью следует понимать деятельность поведение человека, в той или иной мере опосредованную знаками языка.

Речь сложившаяся исторически в процессе материальной преобразующей деятельности людей форма общения, опосредствованная языком. Речь включает процессы порождения и восприятия сообщений для целей общения речевая деятельность и ее виды. реферат в частном случае для целей регуляции и контроля собственной деятельности Речь внутренняя, речь эгоцентрическая.

  • Мышление как социально обусловленный, неразрывно связанный с речью психический процесс поисков и открытия существенное нового, процесс опосредствованного и обобщенного отражения действительности в ходе ее анализа и синтеза;
  • Она выступает как фаза планирования в практической и теоретической деятельности;
  • Виды речевой деятельности 2;
  • Элементами языковой структуры являются знаки;
  • Одним из наиболее существенных недостатков устной речи считается её прерывистость логическая, грамматическая и интонационная , заключающаяся в неоправданной остановке речи, в обрыве фраз, мыслей, а иногда - в неоправданном повторении одних и тех же слов.

Для психологии представляет интерес, прежде всего место речи в системе высших психических функций человека — в ее взаимоотношении с мышлением, сознанием, памятью, эмоциями и т. Большинство советских психологов рассматривает речь как речевую деятельность, выступающую или в виде целостного акта деятельности если она имеет специфическую мотивацию, не реализуемую другими видами деятельностиили в речевая деятельность и ее виды.

реферат речевых действий, включенных в неречевую деятельность. Структура речевой деятельности или речевого действия в принципе совпадает со структурой любого действия, т. Речь может быть активной, конструируемой каждый раз заново, и реактивной, представляющей собой цепочку динамических речевых стереотипов.

И так, что такое речевая деятельность?

  1. От устной речи, то есть речи порождаемой в процессе говорения, следует отличать речь читаемую или выученную наизусть; для этого вида речи иногда применяют термин "звучащая речь".
  2. Общая характеристика речи обычно даётся через противопоставление её языку.
  3. И быть, скажем, грамотным нужно не столько для того, чтобы получить аттестат зрелости, сколько для того, чтобы стать полноценным человеком среди других людей, реализоваться полностью.
  4. Публицистический стиль использует в равной мере письменную и устную формы речи периодическая печать и телевидение.

Какова речевая деятельность и ее виды. реферат данного процесса? Какие виды речевой деятельности существуют, и какова же ее структурная особенность? На эти и многие другие вопросы я постаралась ответить в данном курсовом проекте.

Сущность речевой деятельности как вида деятельности Мне бы хотелось остановиться на понятии деятельности вообще, как оно выступает в работах школы Л. Из этого определения ясен целенаправленный характер деятельности: На отношениях мотива и цели нам еще придется остановиться в дальнейшем, когда речь пойдет о понятии смысла. Вторая отличительная черта деятельности — это ее структурность, определенная ее внутренняя организация.

Речевая деятельность и ее значение для человека

Одни и те же действия могут входить в различные деятельности и наоборот — один и тот же результат, может быть, достигнут путем разных действий. Бернштейнпозволяющий использовать при фиксированной цели различные способы ее достижения и по ходу выполнения намеченного плана изменять эти способы соответственно изменившейся обстановке. Речевая деятельность является одним из наиболее сложных видов деятельности по всем своим параметрам.

Во-первых, по своей организации. Начнем с того, что речевая деятельность крайне редко выступает в качестве самостоятельного, законченного акта речевая деятельность и ее виды. реферат Например, типичное речевое высказывание — это высказывание, так или иначе регулирующее поведение другого человека. Но это означает, что деятельность можно считать законченной лишь в том случае, когда такое регулирование окажется успешным.

Например, я прошу у соседа по столу передать мне кусок хлеба. Акт деятельности, если брать ее как целое, не завершен: Таким образом, говоря далее о речевой деятельности, мы не совсем точны: Речевая деятельность изучается различными науками. Речевая деятельность есть объект, изучаемый лингвистикой и другими науками: Основные формы речи В психологии принято различать две основные формы речи: Устную диалогическую речевая деятельность и ее виды. реферат монологическую Диалогическая речь — это речь поддерживаемая; собеседник ставит в ходе ее уточняющие вопросы, подавая реплики, может помочь закончить мысль или переориентировать.

Диалог — это непосредственное общение двух или нескольких человек. Разновидностью диалогического общения является беседа, при которой диалог имеет тематическую направленность.

Виды речевой деятельности

Основными правилами диалогической речи являются: Вежливо представляться и представлять. Опрашивать партнеров по общению по различным проблемам. Монологическая речь — длительное, последовательное, связное изложение системы мыслей, знаний одним лицом. Она также развивается в процессе общения, но характер общения здесь иной: В монологической речи, по сравнению с диалогической, наиболее существенно изменяется смысловая сторона.

Монологическая речь — связная, контекстная. Ее содержание должно, прежде всего, удовлетворять требованиям последовательности и доказательности в изложении.

Речевая деятельность

Другое условие, неразрывно связанное с первым, — грамматически правильное построение предложений. Монолог не терпит неправильного построения фраз. Он предъявляет ряд требований к темпу и звучанию речи. Содержательная сторона монолога должна речевая деятельность и ее виды. реферат с выразительной. Выразительность же создается как языковыми средствами умение употребить слово, словосочетание, синтаксическую конструкцию, которые наиболее точно передают замысел говорящеготак и неязыковыми коммуникативными средствами интонацией, системой пауз, расчленением произношения какого-то слова или нескольких слов, выполняющим в устной речи функцию своеобразного подчеркивания, мимикой и жестикуляцией.

Передавать содержание прослушанного или прочитанного текста. Устная речь — вербальное словесное общение при помощи языковых средств, воспринимаемых на слух. Устная речь характеризуется тем, что отдельные компоненты речевого сообщения порождаются и воспринимаются последовательно.

Процессы порождения устную речь включают звенья ориентировки, одновременного планирования программированияречевой реализации и контроля: Устная речь - это речь, произносимая в процессе говорения; основная форма использования естественного языка в речевой деятельности. Для разговорного речевая деятельность и ее виды. реферат литературного языка устная форма является основной, тогда как книжные стили функционируют и в письменной, и в устной форме научная статья и устный научный доклад, выступление на собрании без заранее подготовленного текста и запись этого выступления в протоколе собрания.

Важнейшей отличительной чертой устной речи является её неподготовленность: Однако степень неподготовленности может быть различной. Это может быть речь на неизвестную заранее тему, осуществляемая как импровизация. С другой стороны, это может быть речь на заранее известную тему, обдуманная в тех или иных частях. Устная речевая деятельность и ее виды. реферат такого рода характерна для официального публичного общения.

Сколько стоит написать твою работу?

От устной речи, то есть речи порождаемой в процессе говорения, следует отличать речь читаемую или выученную наизусть; для этого вида речи иногда применяют термин "звучащая речевая деятельность и ее виды. реферат. Неподготовленный характер устной речи порождает целый ряд её специфических особенностей: Специфические особенности, вызванные неподготовленностью устной речи, указанные выше не являются речевыми ошибками, так как не мешают пониманию содержания речи, а некоторых случаях служат важным выразительным средством.

Более того, речь, рассчитанная на непосредственное восприятие, какой является устная речь, проигрывает, если она слишком детализирована, состоит исключительно из развёрнутых предложений, если в ней преобладает прямой порядок слов.

В речи, рассчитанной на слушателя, часто меняется структурно-логический рисунок фразы, весьма уместными оказываются неполные предложения экономящие силы и время говорящего и слушающегодопускаются попутные добавочные мысли, оценочные фразы обогащающие текст и хорошо отделяемые от основного текста посредством интонации.

Одним из наиболее существенных недостатков устной речи считается её прерывистость логическая, грамматическая интонационнаязаключающаяся в неоправданной остановке речи, в обрыве фраз, мыслей, а иногда - в неоправданном повторении одних и тех же слов.

Причины этому бывают разные: Вторым из наиболее распространённых недостатков устной речи является её нерасчленённость интонационная и грамматическая: Грамматико-интонационная нерасчленённость, естественно, сказывается и на логике речи: Письменная речь - это речь, созданная с помощью видимых графических знаков на бумаге, ином материале, экране монитора. Устная речь обычно рассматривается как более древняя, по сравнению с письменной.

Письмо рассматривается как добавочный, вторичный способ общения. Отсчет времени возникновения письменной речи обычно связывают с находками древних текстов на камне, глиняных табличках, на папирусах. В обыденной жизни преобладает устная речь, поэтому ее и считают ведущей. Но постепенно все большее влияние на устную речь начинает оказывать письменная.

Письменная речь — речь подготовленная. Ее можно проверять, исправлять, отредактировать, показать специалистам и неоднократно усовершенствовать, добиваясь улучшения содержания и формы изложения. Речевая деятельность и ее виды. реферат это невозможно речевая деятельность и ее виды. реферат, если держать речь только в уме. Кроме того, написанная речь легче запоминается и дольше удерживается в памяти.

Написанный текст дисциплинирует оратора, дает ему возможность избежать повторений, неряшливых формулировок, оговорок, заминок, делает речь более уверенной. Нормы, литературные нормы письменной речи более строгие, курсы грамматики строились обычно на структурах письменной речи.

Устная речь имеет некоторые преимущества: При этом она требует большой тренировки: В устной речи проще синтаксис, не столь строги литературные нормы; в ней используются многочисленные средства звуковой выразительности: Именно устная речь обеспечивает больший контакт при общении.

Письменная речь представляет собой разновидность монологической речи.

Речевая деятельность школьников в процессе изучения литературы - реферат

Она более развернута, чем устная монологическая речь. Это обусловлено тем, что письменная речь предполагает отсутствие обратной связи с собеседником.

Структура и виды речевой деятельности

Кроме того, письменная речь не имеет никаких дополнительных средств воздействия на воспринимающего, кроме самих слов, их порядка и организующих предложение знаков препинания. Внутренняя форма речи Это особый вид речевой деятельности.

  1. Речевая деятельность исключительно многообразна и соприкасается с рядом областей. Письменная речь — речь подготовленная.
  2. Пиаже впоследствии согласившимся с его точкой зрения , эгоцентрическая речь генетически восходит к внешней коммуникативной речи и является продуктом ее частичной интериоризации.
  3. Так, желая открыть коробку, ребенок открывает и закрывает свой рот. Но постепенно все большее влияние на устную речь начинает оказывать письменная.
  4. В ХХ веке преобладала идея доминирующего значения среды и социума общения, труда, коллектива в развитии человеческого языка и развитии языка конкретного человека в онто- и филогенезе языка. Нередко люди, начиная читать не ставят перед собой никакой цели, не используют правил обработки текста.
  5. В сущности, это - понятие как методическое, так и психологическое. Процессы порождения устную речь включают звенья ориентировки, одновременного планирования программирования , речевой реализации и контроля.

Она выступает как фаза планирования в практической и теоретической деятельности. Поэтому для внутренней речи, с одной стороны, характерна фрагментарность, отрывочность.

С другой стороны, здесь исключаются недоразумения при восприятии ситуации. Поэтому внутренняя речь чрезвычайно ситуативна, в этом она близка к диалогической. Внутренняя речь формируется на основе внешней.

  • Процессы порождения устную речь включают звенья ориентировки, одновременного планирования программирования , речевой реализации и контроля;
  • Речевая деятельность как один из видов деятельности человека;
  • Все это невозможно сделать, если держать речь только в уме.

Перевод внешней речи во внутреннюю интериоризация сопровождается редуцированием сокращением структуры внешней речи, а переход от внутренней речи к внешней экстериоризация требует, наоборот, развертывания структуры внутренней речи, построения ее в соответствии не только с логическими правилами, но и грамматическими.

Информативностьречи зависит, прежде всего, от ценности сообщаемых в ней фактов и от способности ее автора к сообщению.

Понятность речи зависит, во-первых, от ее смыслового содержания, во-вторых, от ее языковых особенностей и, в-третьих, речевая деятельность и ее виды. реферат соотношения между ее сложностью с одной стороны, и уровнем развития, кругом знаний интересов слушателей — с.

  • Мышление как познавательный процесс;
  • Эти подготовительные решения протекают с большой скоростью почти на подсознательном уровне;
  • При устной речи человек воспринимает слушателей, их реакцию на его слова;
  • Наблюдение за речью других учит человека более внимательно относиться к собственной речи;
  • В сущности, это - понятие как методическое, так и психологическое;
  • Оно может быть и отсроченным например, письмо , и непосредственным обмен записками во время заседания.
VK
OK
MR
GP