Уникальные учебные работы для студентов


Реферат на тему искусство в литературе

В произведении показаны реферат на тему искусство в литературе по важности исторические события и роль народа в этих событиях. Введение Литература — один из предметов гуманитарного цикла. Она помогает ученику почувствовать единство мира и человека. Цель литературы - находить любовь, красоту, нравственную ценность. Литература - сфера прекрасного она должна очищать и облагораживать человека силой художественного слова.

Дети воспринимают различные виды искусства обособленно. Вместе с тем, такие виды искусства, как живопись и литература, тесно взаимосвязаны. Слияние искусств, их взаимодополнение способствуют более глубокому, эмоциональному раскрытию художественного образа учащимися.

Такие уроки развивают нравственную культуру, творческие способности учащихся. Выявляется интерес детей к искусству в целом. Ученики становятся более самостоятельными в своих суждениях, имеют свою точку зрения и умеют аргументировано её отстаивать. Самое главное — у ребёнка развивается эмоциональная сфера, его чувства, душа. Думающий и чувствующий человек — это и есть тот человек, воспитать которого мы стремимся. Интеграция помогает ученику видеть богатство и разнообразие мира.

Не секрет, что с каждым годом дети всё меньше и меньше читают. Отсюда и безграмотность, и бедная речь. Нужно постараться сделать реферат на тему искусство в литературе, чтобы урок литературы был интересным, чтобы ребятам захотелось встретиться с произведениями писателей и поэтов и после урока. Для этого необходимо создать творческую атмосферу.

Искусство и литература Германии

Каждый ученик должен почувствовать нужность на уроке. Тот, кто рисует, готовит оформление класса, создаёт декорации, эскизы. Тот, кто занимается в музыкальной школе, делает музыкальное сопровождение играет на инструменте. Каждый учащийся может проявить свою активность, способности, интересы.

Литература — нравственно-этический и эстетический курс.

Виды искусства и их классификация

Она позволяет каждому ученику воспринимать мир в его единстве. Межпредметные связи формируют потребность в расширении круга чтения, прививают интерес к другим видам искусства. Каждый вид искусства отражает реальность по-своему. Всю полноту многокрасочности мира может передать только живопись.

Литературу и живопись объединяет повествовательность художественных картин. Интеграция позволит разнообразить анализ произведения, приобщить школьников к тайнам творческого процесса, активизировать познавательную деятельность учащихся.

Целью моей работы является выявление общего между литературой изобразительным искусством, их взаимосвязь, какова роль использования живописи в литературе. Рассмотреть реферат на тему искусство в литературе живописи на реферат на тему искусство в литературе литературы. Разработать урок связи живописи и литературы 3. Обобщить и сделать выводы Актуальность данной работы заключается в том, что связь живописи и литературы оказывают позитивное влияние на усвоение компонентов содержания образования знания, умения, навыка опыт творческой деятельности, ценностные ориентации на занятии.

Рефераты по теме Искусство, Культура, Литература

Использование элементов живописи на уроке делает знания значимыми, так как ученики не только воспринимают в слух, но и зрительно. В курсовой работе мы рассмотрели методические работы Аншевица С. Живопись на уроках литературы Живопись и литература — искусства, которые связаны множеством нитей, искусства, которые взаимопроникают и дополняют друг друга.

Это естественно, ведь искусства возникают не на пустом месте, все они рождаются из единого источника и вырастают на единой почве. Источник этот и почва эта — жизнь, реальная жизнь, питающая в равной мере искусство и писателя, и художника. Как один из ведущих учебных предметов общеобразовательной школы литература связана с целым рядом других учебных дисциплин. Вооружая школьников широкими познаниями мира и человека, литература вступает во взаимодействие с историей, обществознанием, изобразительным искусством, музыкой и т.

Например, программа по литературе для 10-11-ых классов направлена не только на изучение историко-литературного процесса, но и на духовное становление личности учащихся, расширение кругозора, воспитание чувства прекрасного. С этой целью в программу по литературе для старших классов включена система обобщающих итоговых уроков по реферат на тему искусство в литературе основополагающим темам курса: Эти уроки позволяют учащимся активно включаться в творческий процесс, развивать свои способности в той или иной области: Также литература и живопись эти два вида искусства имеют свойство взаимопроникновения и часто сочетаются в одной творческой личности.

Лермонтов, серьезно увлекался живописью В. И наоборот, писали стихи художники М. И, может быть, их поэтический дар способствовал тому, что они стали замечательными художниками.

Еще один яркий пример. Известный всему миру, Сальвадор Дали, создавший 1200 картин, тысячи рисунков, скульптур, гравюр, является еще и автором реферат на тему искусство в литературе двадцати литературных произведений романов, стихов, киносценариева также балетного либретто.

Теперь обратимся непосредственно к использованию произведений живописи в процессе урока и остановимся на этом этапе, когда комментарий к произведению искусства становится ключом к пониманию идеи труда литературного. Например, покажем поэму М.

Реферат: Литература и искусство Средневековья

Тиран-бог за бунт реферат на тему искусство в литературе только изгнал Демона из рая, он своим проклятием испепелил его душу. Изгнанник — одинокий мятежник — бессилен в своем негодовании против бога. На картине Врубель изобразил своего героя сильным, красивым юношей с длинными мускулистыми руками, удивительно беспомощно сложенными. В чертах лица, в глазах — бесконечная тоска и одиночество. Рядом с Демоном камень.

Какова же глубина страдания юноши, если слеза прожгла камень?! Этот комментарий — ключ к пониманию поэмы. Для лучшего восприятия темы учащимися важно подчеркнуть мысль о том, что реферат на тему искусство в литературе, выразившийся, прежде всего в поиске новых форм, в отрицании классических традиций в поэзии, стал настоящим обретением.

Он дал яркий всплеск творчества, новые имена, замечательные произведения. Но, с другой стороны, модернизм был и утратой, так как чрезмерное увлечение формой вело порой к потере содержательности в поэзии. В этой связи наиболее приемлемым интересным реферат на тему искусство в литературе сопоставление модернистских течений в живописи с русским футуризмом.

В том же временном пространстве, в котором формировалась поэзия Серебряного века, шло активное формирование модернистских течений в живописи. Так же, как и в поэтическом творчестве, идет поиск новых форм, отрицающих классическое искусство. Широкое распространение получает абстрактное искусство. Одним из его основоположников был Василий Васильевич Кандинский 1886-1944.

Кандинский по праву считается одним из величайших художников-модернистов 20 века. С деятельностью Инхук связано имя знаменитого художника-авангардиста Александра Михайловича Родченко 1891-1956. В первые послереволюционные годы Родченко разделял взгляды кубофутуристов, а затем стал одним из основоположников русского конструктивизма. Творчество Родченко было полностью экспериментально, он был одним из новаторов художественной фотографии, разрабатывал принципы дизайна в конструктивистском духе.

Одним из направлений абстрактного искусства был супрематизм.

Литература как вид искусства

Его создатель — Казимир Северинович Малевич. Художник кистью нацеливается на точку атома. Разум и высокий профессионализм. Рассчитать и все превосходно сделать. Конечно же, художник умел великолепно изображать и штаны, и сапоги, и пиджак, о чем свидетельствуют работы, написанные в лучших традициях реалистической живописи рубежа веков.

Сразу же возникла аналогия с одноименной картиной Тициана 1570 года. На уроке литературы, учитель вместе с учениками, пытаются ответить на вопросы: В чем сходство двух картин?

Как современный художник создает образ мученика? В своеобразных дротиках, впившихся в мышцы, можно угадать стрелы, пронзившие тело мученика на картине Тициана. Самый главный вопрос в обсуждении: Образ Святого Себастьяна у Тициана — воплощение страдания. Нетрадиционная форма не дала возможности художнику выразить то, что составляет идейный стержень картины.

Эта мысль заставляет вернуться к оценке модернистских течений в поэзии: Таким образом, работа с произведениями искусства — открывает необозримые горизонты для творчества учителя, и вызывают живой интерес у учащихся, помогают в изучении литературных произведений.

Приобщать к прекрасному учеников надо начинать уже с 5-го класса. Бытовая картина на уроках литературы В практике преподавания литературы важное место принадлежит взаимодействию литературы с другими видами искусства.

В школьном изучении литературы с привлечением произведений изобразительного искусства необходимо учитывать как различие обоих видов художественного творчества, так их определенное сходство. И если различие в характере воспроизведения действительности писателями и художниками позволяет подчеркнуть специфику реферат на тему искусство в литературе как искусства слова, что является одной из главных целей привлечения произведений изобразительного искусства на уроках литературы, то сходство позволит решить задачи, связанные, например, с общностью решения интерпретации тех или иных проблем писателем и художником.

Вполне очевидное различие литературы изобразительного искусства состоит в том, что писатель, воссоздающий реферат на тему искусство в литературе, пользуется словом — условным знаком, не обладающим чертами визуального сходства с тем, что обозначает, а художник прибегает к зримому подобию чувственных предметов.

Свою невещественность художественная литература искупает оперативным и компактным изображением жизни во всей ее многоплановости, поскольку слово является точным эквивалентом наших мыслей и эмоций. Художественная литература способна переносить читателя через любые пространства в повествовании, в то время как изобразительное искусство имеет дело со строго ограниченным пространством. Одним из основных видов изобразительного искусства, использование которого имеет давние традиции при изучении литературы в школе, является живопись.

Тематический диапазон живописного искусства находит отражение в системе жанров. По предмету реферат на тему искусство в литературе принято различать следующие жанры живописи: Между жанрами нет абсолютных, непреодолимых границ. В живописи разные жанры нередко вступают во взаимодействие: Жанры живописи легко соотносимы с целым литературным произведением или с отдельными составными элементами, некогда выделенными В.

VK
OK
MR
GP