Уникальные учебные работы для студентов


Реферат на тему из музыкальной психологии

Введение Актуальность этой работы состоит в том, что музыкальная психология в нашей стране является новейшей областью научного познания. Не требует особых доказательств тот факт, что музыка играет важную роль в человеческом обществе. Прежде всего, ее развивающий, образовательный и воспитательный факторы влияют на становление и развитие личности, ее ценностных ориентации. Известно, что музыка воздействует на жизнь человека самыми разными способами.

Она может влиять на его настроение, побуждать к действию или способствовать релаксации. Музыка, также, является одним из критериев социальной аффилиации она помогает идентифицироваться реферат на тему из музыкальной психологии определенной социальной группой или чувствовать свою отстраненность от. В общеобразовательных школах, различных учреждениях эстетического развития детей, предмет "Музыка" равноправно входит в комплекс личностно развивающих предметов.

Понимая роль музыки в данном процессе, уже многие десятки лет по всей стране функционирует развитая сеть музыкальных школ, студий, школ искусств. Все эти и многие другие явления составляют предмет исследований музыкальной психологии. Все чаще музыка привлекает к себе интерес психологов в силу того, что она оказывает опосредующее влияние на развитие и функционирование механизмов обучения, памяти, восприятия, поведения, эмоций, реферат на тему из музыкальной психологии, языка, развития, образования, психотерапии.

И, соответственно, к психологии часто обращаются музыканты: Итак, целью нашей работы является рассмотреть развитие отечественной музыкальной психологии в XX. К концу XIX-началу ХХ века постепенно происходило обособление музыкальной психологии от других психологических областей. На протяжении второй половины XIX-XX веков можно проследить этапы зарождения и становления музыкальной психологии как отдельной отрасли психологического знания. В начале ХХ века были выделены основные задачи музыкальной психологии: Причины различного воздействия музыки и ее выразительности.

  1. Особенно в его поздних работах проявляется с большей силой влияние ассоцианизма Einfuhruhg in die Musikpsychologie.
  2. Теоретической основой данной работы послужили работы таких авторов, как. Психосемантика восприятия музыкального искусства учащейся молодежью с разным уровнем музыкальной компетентности.
  3. Музыка, также, является одним из критериев социальной аффилиации она помогает идентифицироваться с определенной социальной группой или чувствовать свою отстраненность от нее. Возможна, например, так называемая взрывная реализация задатка, то есть взрывное формирование способности.

Также музыкальная психология видела своей задачей изучение внутреннего мира самой музыки в той форме, как она раскрывается в творческом акте. Нас, в данной статье, интересует тесная взаимосвязь и взаимовлияние музыкальной психологии и музыкальной педагогики. Так, активно развивалось направление психологии музыкального развития, которое изучало индивидуальную предрасположенность к музыке в раннем возрасте, и в дальнейшем переросла в музыкальную психологию детей, занимающуюся предрасположенностью к музыке, типичными индивидуальными формами ее раскрытия, психологией музыкальной одаренности ощущения, восприятия, памяти, эмоций и фантазии.

Далее это переросло в одну из ветвей музыкальной педагогики, оставшись и в наши дни активно изучаемым направлением музыкальной психологии. Интересна и прогрессивна идея Карла Адольфа Мартинсена. Вундта немецкого психологаи говорит о необходимости решительной замены физиологической установки в музыкальной педагогике на психологическую.

Одной из первых точек соприкосновения психологии и педагогики можно считать проблему музыкальных способностей и одаренности. Так, проблемами психической наследственности индивидуальных реферат на тему из музыкальной психологии человеческих способностей еще в 60-е годы прошлого века начал заниматься Френсис Гальтон, который утверждал, что гениальность реферат на тему из музыкальной психологии ее отсутствие зависят от наследственности, а не от предоставленных возможностей.

Также, в XIX веке, давшем начало современной нейрологии, развивается концепция локализации функций в коре головного мозга. И в это же время начинает активно изучаться проблема музыкальности. Probst 1899,1901 публикует клинико-патологическое изучение амузыкальных людей. Milner в 1962 году, используя тесты Сишора, показывает, что правая височная лобестомия, используемая при эпилепсии, приводит к определенным видам слуховых трудностей, например, сравнение тональных паттернов и суждение о качестве тона были заметно повреждены.

Сколько стоит написать твою работу?

Billroth, хирург из Вены, был одним из первых, кто пытался определить составляющие музыкальных способностей и таланта. Атомизм в тонпсихологии с его дифференцированным изучением музыкально-слуховой деятельности привел к возникновению атомистического направления и в реферат на тему из музыкальной психологии музыкальных способностей.

Такие психологи, как H. Mainwaring исследовали элементарные музыкальные способности, связанные с различением высоты, интенсивности, длительности звуков. Особенно в его поздних работах проявляется с большей силой влияние ассоцианизма Einfuhruhg in die Musikpsychologie. Здесь же можно отметить работы авторов Hanson 1942 и Shuter 1968.

Широкое распространение в музыкальной психологии получили диагностические методы, благодаря работам К. Квальвассера, которых принято считать родоначальниками потока тестовых исследований по изучению музыкальных способностей истоки этого направления реферат на тему из музыкальной психологии с А.

Работа в данном направлении была продолжена Н. В нашей стране исследование музыкальных способностей и одаренности также начинается с прошлого века. Так, в Москве в 1893 году выходит книга Г. Автор, к примеру, утверждает, что: Музыкальная способность опирается на взаимодействие мозговых центров слуха с так называемыми проектированными двигательными актами.

Глубинная основа музыкальной одаренности напоминает механизм, близкий по структуре к инстинкту. Так, в 1936 году М.

  • Они могут быть во многом сформированы и развиты в процессе обучения и профессиональной деятельности;
  • Кроме того, музыкальностью называют индивидуально-психологическую характеристику личности, которая выражается в интуитивной глубине и тонкости эмоционального переживания смысла музыки, способности передавать его в интонировании, в исполнительской интерпретации музыкальных произведений;
  • Задатки не создаются в процессе развития и воспитания, но и не исчезают, если отсутствовали необходимые условия для их обнаружения;
  • Это была первая попытка систематически исследовать основные музыкальные способности, составляющие ядро музыкальности;
  • Далее это переросло в одну из ветвей музыкальной педагогики, оставшись и в наши дни активно изучаемым направлением музыкальной психологии.

От правого полушария, реферат на тему из музыкальной психологии его мнению, зависит аффективность музыкального исполнения. И все же, первым основополагающим трудом по праву можно считать работу Б. Это была первая попытка систематически исследовать основные музыкальные способности, составляющие ядро музыкальности. Автор выделяет три признака способности, разводит понятия способности и задатки, замечает, что способность не может возникнуть вне соответствующей конкретной деятельности.

За рубежом, где музыкальная психология давно развивается как самостоятельная дисциплина, одной из основных ее областей является музыкальное развитие в детстве и юности и психология музыкального образования. Здесь происходят исследования мотивации процессов эффективного музыкального обучения; эффективного взаимодействия ученика и преподавателя; развития музыкальных способностей, умений и навыков детей; детского музыкального восприятия и т. Тот факт, что сфера музыкальной деятельности изучения ее психологических механизмов и особенностей довольно велика, позволяет нам выделить отдельную научную отрасль — музыкальную психологию в рамках психологии в целом.

И объединяется она самой природой музыки, ее спецификой и уникальностью как языка, так и рода деятельности. Нельзя отказать музыке в воспитательном, образовательном, терапевтическом и социальном влиянии на человека. И именно психология может достаточно глубоко и научно раскрыть механизмы этого воздействия, обосновать их и внедрить в практику. В своей статье мы сконцентрировали внимание на исторических этапах становления музыкальной психологии как самостоятельной научной дисциплины.

Музыкальная психология донаучного периода имеет глубокую историю. Этот большой исторический период важен с точки зрения накопления знания, эмпирического опыта, расширения проблематики, которые послужили основой для дальнейших экспериментальных исследований, научных обоснований и практических методов. Истоки музыкальной психологии тесно связаны реферат на тему из музыкальной психологии такими науками, как физиология, эстетика, философия, музыкознание.

Психология музыкального восприятия

В конце XIX века многие сферы исследований искусства и художественного творчества психологизируются. В это же время психология в целом начинает отстаивать право на самостоятельность в ряду других позитивных наук и получает официальное признание как отдельная научная область знания.

С этими процессами связана постепенная дифференциация области музыкальной психологии от эстетики, философии и музыкознания и образование ее самостоятельной предметной области в рамках психологии.

  • Итак, мелодический слух развивается в онтогенезе как единая интегративная система, для которой характерно взаимодействие перцептивного и репродуктивного компонентов; их формирование идет от элементарных ко все более сложным составляющим;
  • Говоря языком дифференциальной науки, Теплов Б;
  • В древнем мире врачи широко использовали музыку в качестве лечебного средства.

Но, естественно, другие науки повлияли на процесс формирования и становления музыкальной психологии. Например, характерной является взаимосвязь психологии в целом с естествознанием.

Первыми предметами исследования, которые находятся на стыке двух предметных областей музыки и психологии и поддаются естественнонаучным, экспериментальным методам познания, становятся музыкальный звук и слух человека. Также, бурно развивающаяся биология заставила психологов задуматься над проблемами развития психики, что привело к психологическому анализу продуктов развития культуры как материалу, в котором запечатлен процесс развития психики разных народов В.

Другой, параллельной тенденцией развития предметной области музыкальной психологии мы считаем начальную ее малую дифференциацию с музыкальной эстетикой и философией. Такое сочетание привело к исследованиям психологической природы эстетических переживаний, объяснению как протекают процессы музыкального восприятия и творчества, как содержание музыкального произведения обретает свое психологическое выражение, исследованиям психологической природы психологизма различных элементов музыкального языка.

То есть предметом исследования реферат на тему из музыкальной психологии изучение музыки как феномена культуры, специфика самой музыки. Знание психологических законов ощущений, восприятия непосредственно применялось для раскрытия собственно музыкальной деятельности.

А предметная область музыкознания становится материалом, на котором проводились различные психофизиологические исследования. Вследствие повышенного интереса к музыкальному образованию и просвещению появляется новая сфера приложения психологических знаний — музыкальная педагогика.

Тем самым расширяется предметное поле музыкальной психологии; теперь оно включает сферу изучения и развития музыкальных способностей в русле атомистического направления: В ряду исследователей, которые занимались подобными проблемами можно назвать Knoblauch, Реферат на тему из музыкальной психологии.

В целом, в развитии музыкальной психологии как самостоятельной научной дисциплины мы выделили и обосновали с точки зрения анализа ее предмета 3 основных этапа. Конституирующим фактором появления музыкальной психологии как научной дисциплины в последней четверти XIX века, послужила опора на существующую позитивистскую методологию общей психологии и господствовавшие атомистические традиции.

По музыкальной психологии - реферат

Именно эта парадигма предопределила преобладание объективно-аналитического метода изучения реферат на тему из музыкальной психологии музыкальных явлений и отдельных психических функций, связанных с. Экспериментально-позитивистские исследования послужили источником развития предмета и методов музыкальной психологии на начальном этапе ее становления. В качестве предмета первых психофизиологических работ Г.

Штумпфа выступают музыкальный звук и слух человека отдельные свойства звука, работа слухового органа, функции и механизмы музыкального слуха. В нашей стране истоки музыкальной психологии можно найти в работах И. Бернштейна и других ученых-физиологов. Несмотря на то, что музыкальная проблематика лежала на периферии главных научных интересов данных исследователей, те проблемы, которые они изучали психомоторика, идеомоторика, теория построения движений и т.

В этот же период музыкальная психология развивается и в рамках психологии творчества и психологии искусства. С 20-х по 60-е годы ХХ века — реферат на тему из музыкальной психологии вклад в развитие музыкальной психологии привносит гештальт-психология, которая вводит принцип целостного, системного подхода к изучаемому явлению и расширяет возможность изучения музыкального восприятия, творчества, способностей.

Этапы становления музыкальной психологии как самостоятельной научной дисциплины

Это второй этап развития музыкальной психологии. В нашей стране в это время исследования проводятся в рамках культурно-исторической теории Л. Выготского, а принципы целостности, системности, причинности развиваются в работах последователей личностно-деятельностного подхода С. Рубинштейна и, позднее, теории деятельности А.

Для нас важно, что именно Л. В научных трудах советских психологов актуализируется необходимость изучения переживаний человека в контексте его деятельности, появляется видение функции переживания в ее сигнализировании о личностном смысле событий.

Итак, в конце XIX-начале ХХ века музыкальная психология понимается как узкая специфическая область, изучающая только психологическую природу элементов музыкального языка и музыкально-выразительных средств. Параллельно, вследствие ориентации на физиолого-психологический аспект исследований музыкальных феноменов, особый интерес для изучения представляет психомоторика музыкально-исполнительской деятельности, исследование слухового восприятия и развития слуха.

С 60-х годов по настоящее время происходит переход к субъектной парадигме, позволивший в разных аспектах изучать психические процессы, участвующие реферат на тему из музыкальной психологии создании, воспроизведении и восприятии музыкального произведения и в целом развивающий комплексный подход к изучению субъекта музыкальной деятельности и сознания композитора — исполнителя — слушателя, учителя-ученика.

Этому способствовала пришедшая на смену позитивистской, гуманистическая традиция. Это третий этап становления музыкальной психологии. Результатом осмысления уроков первой половины ХХ века явился постепенный переход к личностно-ориенрированной, субъектной парадигме, ориентированной на общечеловеческие ценности и в науке и в искусстве.

Обнаруживается общая тенденция к синтезу различных наук, происходит сближение и взаимодействие искусства и психологии. Междисциплинарность, уравновесившая тенденцию к размежеванию и узкой специализации дисциплин, захватила реферат на тему из музыкальной психологии сферы знания. На протяжении второй половины ХХ века происходила постепенная эволюция понимания предметного поля музыкальной психологии и его изучения.

Переход к субъектной парадигме сказывается на постепенном отказе от изучения отдельных психических функций, участвующих в музыкально-исполнительском процессе.

VK
OK
MR
GP