Уникальные учебные работы для студентов


Реферат на тему общение дошкольников с взрослыми

Ранний возраст — важный и ответственный период психического развития ребёнка. Это возраст, когда всё впервые, реферат на тему общение дошкольников с взрослыми только начинается — речь, игра, общение со сверстниками, первые представления о себе, о других, о мире.

В первые три года жизни закладывается познавательная активность, любознательность, уверенность в себе и доверие к другим людям, целенаправленность и настойчивость, воображение, творческая реферат на тему общение дошкольников с взрослыми и многие другое.

Все эти способности не возникают сами по себе, но требуют непременного участия взрослого и соответствующих возрасту форм деятельности. Взаимодействие взрослых и детей многообразно.

Оно осуществляется и дома и за пределами. Общение приносит радость и детям и родителям. Поэтому, так велико воздействие семьи на формирование личности малыша. Для детей раннего возраста характерны два вида общения: Оно ограничено узкими рамками ситуации, в которой удовлетворяются потребности ребенка. Непосредственно-эмоциональные контакты являются основным содержанием общения, поскольку главное, что привлекает ребенка, - это личность взрослого, а все остальное, включая игрушки и прочие интересные предметы, остается на втором плане.

Это когда у ребенка возникает потребность не только в эмоциональном контакте с мамой, но и в сотрудничестве. Общение детей в раннем возрасте можно условно разделить на две составляющие: Первый опыт общения ребенок получает в семье. Семья для ребенка-дошкольника — первое и основное звено, которое связывает его жизнь с общественной средой. Общественные интересы взрослых, любовь к труду, доброе отношение к людям — залог того, что ребенок уже в раннем возрасте начинает приобщаться к целям, идеалам, стремиться и дома, и в детском саду следовать тем реферат на тему общение дошкольников с взрослыми поведения, которые усваивает от взрослых; думать не только о себе, но и о других людях, дружить с братьями, сестрами и товарищами, помогать взрослым, быть дисциплинированным, честным и т.

На психику и поведение ребенка могут влиять разнообразные явления окружающей среды, в том числе и негативные. Это важно учитывать при организации жизни взрослых и детей в семье. Родители должны заботиться о культуре повседневных взаимоотношений, быть образцом подражания.

Хорошая, дружная семья — это первичный коллектив, члены которого живут по принципу товарищества, сочувствия, взаимопомощи.

Эти ценные принципы постепенно усваиваются вашими сыновьями и дочерьми под влиянием ваших поступков, доступных рассказов. Так, незаметно у детей начинает складываться не только любовь к семье, уважение к родителям и другим членам семьи, но и вообще к людям, к Родине.

Дошкольная педагогика

Объяснения и поучения родителей, их пример, весь уклад в доме, семейная атмосфера вырабатывают у детей привычки поведения и критерии оценки добра и зла, допустимого и порицаемого, справедливого и несправедливого. В совместной деятельности с ребёнком взрослый выполняет сразу несколько функций: К концу этого периода, благодаря сотрудничеству со взрослым, ребёнок в основном умеет пользоваться бытовыми предметами играть с игрушками.

На втором году жизни сотрудничество ребенка со взрослым становится особенным. Содержанием их совместной деятельности становится усвоение общественно-выработанных способов употребления предметов. Ребенок рассматривает сверстника, его одежду, лицо, подходит близко к. Такие действия проявляются и по отношению к другим детям, и ко взрослым, и даже к неодушевленным предметам.

Такое отношение свойственно детям, которые пришли в детский сад сразу, как только им исполнился один год. Действия со сверстником как с игрушкой. Причем эти действия начинаются бесцеремонностью. Ребенок может схватить ровесника за волосы, потрогать за нос, похлопать по лицу. Эта форма взаимодействия уже не встречается в общении со взрослыми.

Наблюдение за другими детьми и подражание. Малыши прыгают вместе, хохочут, подражая друг другу, падают на пол и кривляются. Причем к этой категории относятся и негативные действия: Несмотря на то, что дети раннего возраста нуждаются в контактах со сверстниками, им все еще нужна помощь взрослого в установлении и поддержании контактов и в разрешении возникающих конфликтов. У детей появляется отчетливое стремление к достижению результата, продукта своей деятельности.

Он обретает умения, которые позволяют ему становиться все более самостоятельным. Самое главное — развивается внутренний мир ребенка. Малыш очень активно начинает обживать свое внутреннее психологическое пространство. Ядром переживания этого кризиса становится стремление ребенка к самостоятельности. Проявляя активность, ребенок сталкивается с ограничениями со стороны взрослых, которые могут носить конструктивный четкие границы допустимого или неконструктивных гиперопека, высмеивание, смещение границ то в одну, то в другую сторону характер.

Это реакция ребенка на обращение к нему взрослого. Причем реакция не на содержание обращения, а на то, что оно идет от взрослого. Ребенку не нравится, что реферат на тему общение дошкольников с взрослыми должен принимать от этого взрослого какие-то обращения. Поэтому ребенок стремится все сделать реферат на тему общение дошкольников с взрослыми, даже вопреки собственному реферат на тему общение дошкольников с взрослыми.

Часто это проявляется в отношении малыша к процедуре приема пищи. Дома ребенок отказывается от определенного продукта. Когда же его угощают этим же продуктом чужие люди, он спокойно и с удовольствием это съедает.

Мама долго уговаривает малыша съесть яблоко. Появляется другой человек и протягивает тот же фрукт. Ребенок с удовольствием принимает подарок и тут же уплетает его за обе щеки.

  • К косвенным относят воздействия через других лиц;
  • Для развития уверенности в себе ребенку надо 3 поглаживания в день, для уверенности в семье — 6 поглаживаний, для уверенности в обществе — 9 поглаживаний, чтобы быть лидером — 12 поглаживаний.

Эта черта пронизывает практически все поведение малыша. Он не воспринимает мнений других людей, а постоянно настаивает на чем-то реферат на тему общение дошкольников с взрослыми. Причем делает это даже тогда, когда реальное желание уже удовлетворено, или утратило свою актуальность, или же ему предложен другой вариант, который даже выгоднее его собственного замысла. Ребенок продолжает упорно настаивать, так как просто не может отступить от собственных начальных требований, он крепко связан своим первоначальным решением.

Во время прогулки ребенок просит пить. Мама заходит вместе с ним в магазин, чтобы купить сок. Но такого сока. Продавец предлагает вишневый, мама покупает. Мама уговаривает ребенка, но тот твердо стоит на. От этого малыш может закапризничать еще. Его страдания многократно усиливаются из-за того, что он не может попить. Он не может взять никакой другой сок, кроме яблочного.

Он связал себя по рукам и ногам своим желанием и упрямством. Эту черту малыш проявляет при выражении своего отношения к образу жизни, нормам воспитания, которые сложились в семье. Он отказывается выполнять требования взрослых, словно не слышит. Чаще всего детская строптивость представлена реферат на тему общение дошкольников с взрослыми семьях, в которых наблюдается противоречивость воспитания.

В семье стремятся приучить ребенка убирать за собой игрушки. Мама требует, чтобы он делал это сразу же, как только закончит игру. Папа считает, что игрушки вполне спокойно могут оставаться на своих местах и после игры, потом не придется их доставать. Бабушка и дедушка убирают игрушки вместо ребенка. А ребенок просто отказывается участвовать в этом процессе. Все указующие замечания взрослых проходят мимо. Ребенок выставляет перед собой цели, идет к их достижению, преодолевая все возможные преграды.

Малышу захотелось пойти гулять. Взрослым некогда сопровождать. Ребенок всем своим видом и поведением упорно настаивает на. Он самостоятельно одевается, натягивая куртку, туфли. Идет к двери и стоит там до тех пор, пока сердобольные родственники, оставив свои дела, не пойдут с ним гулять. Ребенок ведет себя так, словно он находится в состоянии войны и конфликта с окружающими.

Развитие общения со взрослыми в дошкольном возрасте.

Малыш расставил по всей квартире свои игрушки. Если кто-то из членов семьи случайно сдвинет игрушку с места, ребенок тут же начинает мощную атаку. Он кричит, плачет, цепляется за взрослых и т. Малыш реферат на тему общение дошкольников с взрослыми страшен в гневе, что родители готовы сделать все что угодно, лишь бы как можно быстрее военные действия прекратились. Симптом обесценивания проявляется в том, что ребенок начинает ругаться, дразнить и обзывать родителей.

Если такое поведение остается незамеченным или же вызывает смех, удивление, весело-насмешливые реплики типа: Где он только нахватался таких слов! Когда позднее, на рубеже поступления в школу, родители вдруг обнаружат, что ребенок спокойно им дерзит, и захотят с этим разобраться, то, скорее всего, будет уже поздно.

Синдром обесценивания станет привычной линией поведения ребенка по отношению к родным. Ребенок заставляет родителей делать все, что он требует.

По отношению к младшим сестрам и братьям деспотизм может проявляться как реферат на тему общение дошкольников с взрослыми. Малыш может отбирать у младших детей игрушки, одежду, одеяло, подушку.

Ребёнок в этот период проявляет очень много отрицательных качеств. Родителю необходимо проявлять огромное терпение, собирать в кулак решительность, проявлять свою доброту и ласку, вне зависимости от того, что ребёнок переживает кризисный период.

Каждый из вас стремиться получить удовольствие от общения со своим ребёнком. Но иногда он демонстрирует трудно переносимое или непонятное поведение.

VK
OK
MR
GP