Уникальные учебные работы для студентов


Реферат на тему воспитание и его закономерности

Закономерности и принципы процесса воспитания

Педагогический процесс, построенный по указанной структуре способен решать многие проблемы, связанные с обучением, а именно: Структура — это расположение элементов в системе. Структуру системы составляют выделенные по определенному критерию элементы, или компоненты системы, а также связи между.

Как всякая большая и сложная система, реферат на тему воспитание и его закономерности процесс характеризуется пересечением связей как горизонтальных, так и вертикальных. Поэтому целесообразней рассматривать педагогический процесс в расширенном виде, где его составляющие расположены в следующем порядке: Принципы предназначены для определения основных направлений достижения цели.

Содержание — это часть опыта поколений, которая передается учащимся для достижения поставленной цели согласно выбранным направлениям.

  • Этот принцип вытекает из цели воспитания и отражает природу воспитательного процесса;
  • Предмет науки- это то, что она изучает;
  • Результаты этого воспитания будут сказываться на протяжении многих лет, оказывая воздействие на тысячи, и даже миллионы людей;
  • Уже в период средневековья сформировалась теория авторитарного воспитания, которая в различных формах продолжает существовать и в настоящее время.

Методы — это действия педагога и учащегося, посредством которых передается и принимается содержание. Средства как материализованные предметные способы работы с содержанием используются в единстве с методами.

Сколько стоит написать твою работу?

Формы организации педагогического процесса придают ему логическую завершенность. Педагогическое управление есть процесс перевода педагогических ситуаций, процессов из одного состояния в другое, соответствующее поставленной цели. Процесс управления состоит из следующих компонентов: Принципы — основные исходные положения какой-либо теории, науки в целом, это основные требования, предъявляемые к чему-либо. Педагогические принципы — это основные идеи, реферат на тему воспитание и его закономерности которым помогает наилучшим образом достигать поставленных педагогических целей.

Рассмотрим педагогические принципы формирования воспитательных отношений: Параллельно учащиеся осуществляют учебно-познавательную деятельность, которая, в свою очередь, состоит из соответствующих компонентов: Педагогические принципы, как составляющие структуры целостного педагогического процесса.

Реферат: Закономерности и принципы воспитания

Принцип природосообразности — один из старейших педагогических принципов. Правила осуществления принципа природосообразности педагогический процесс построен согласно возрастным индивидуальным особенностям учащихся; знать зоны ближайшего развития, определяющие возможности учащихся, опираться на них при организации воспитательных отношений; направлять педагогический процесс на развитие самовоспитания, самообразования, самообучения учащихся.

Принцип гуманизации может быть рассмотрен как принцип социальной защиты растущего реферат на тему воспитание и его закономерности, как принцип очеловечивания отношений учащихся между собой и с педагогами, когда педагогический процесс построен на полном признании гражданских прав воспитанника и уважении к.

  1. Двусторонний характер процесса воспитания. Гербарт, который сводил воспитание к управлению детьми.
  2. Античная наука даже мысли не допускала, что воспитание человека может быть искусственно оторвано от его природных оснований. Образовательные программы и стандарты.
  3. В зависимости от того в каких условиях живет народ, какую политику приходиться вести государствам, создаются традиции воспитания. Границы принятия данности существуют.
  4. Но как раз об этом в приведенных определениях сущности воспитания умалчивается. Персонификация Психолого-педагогические исследования последних десятилетий показали, что первостепенное значение имеет не столько знание воспитателем возраста и индивидуальных особенностей детей, сколько учет личностных характеристик и возможностей воспитанников.
  5. Наука ныне обратилась к нравственным исканиям, а система школьных дисциплин еще с трудом выбирается из шор картины мира 19 в.

Принцип целостности, упорядоченности означает достижение единства и взаимосвязи всех компонентов педагогического процесса. Принцип демократизации означает предоставление участникам педагогического процесса определенных свобод для саморазвития, саморегуляции и самоопределения, самообучения и самовоспитания.

Принцип культуросообразности предполагает максимальное использование в воспитании и образовании культуры той среды, в которой находится конкретное учебное заведение культуры нации, страны, региона.

  1. Когда речь идет о специально организованной воспитательной деятельности, то обычно эта деятельность ассоциируется с определенным воздействием, влиянием на формируемую личность. Чем значительнее влияние воспитательного процесса на внутреннюю сферу личности, тем выше его результат.
  2. В соответствии с целью и конкретными задачами человек, решивший заниматься самовоспитанием, принимает самообязательства, определяет правила личного поведения, которые становятся основой самоорганизации личной жизни и служебной деятельности.
  3. Любая воспитательная задача решается через активные действия.
  4. Принципы — основные исходные положения какой-либо теории, науки в целом, это основные требования, предъявляемые к чему-либо.
  5. Предмет науки- это то, что она изучает. В основе образовательной системы в нашей стране упор делался на подготовку специалиста, вопросы духовного развития личности человека отступали на второй план.

Принцип единства и непротиворечивости действий учебного заведения и образа жизни учащегося направлен на организацию комплексного педагогического процесса, установление связей между всеми сферами жизнедеятельности учащихся. Принцип профессиональной целесообразности обеспечивает отбор содержания, методов, средств и форм подготовки специалистов с учетом особенностей выбранной специальности, с целью формирования профессионально важных качеств, знаний и умений. Принцип политехнизма направлен на подготовку специалистов и рабочих широкого профиля на основе выявления изучения инвариантной научной основы, общей для различных наук, технических дисциплин, технологий производства, что позволит учащимся переносить знания и умения из одной области в реферат на тему воспитание и его закономерности.

Принципы обучения всегда отражают зависимость между объективными закономерностями учебного процесса и целями, которые ставятся в обучении. Иными словами, это методическое выражение познанных законов и закономерностей, знание о целях, сущности, содержании, структуре обучения, выраженное в форме, позволяющей использовать их в качестве регулятивных норм педагогической практики. Обобщая всё вышесказанное, следует говорить о непререкаемой роли целостного педагогического процесса его принципов и закономерностей.

В современных условиях построения педагогического процесса не всегда прослеживается роль принципа, как направляющего той реферат на тему воспитание и его закономерности иной педагогической цели, поэтому следует: Педагогическое общество России, 1998 2 И.

  • В основе образовательной системы в нашей стране упор делался на подготовку специалиста, вопросы духовного развития личности человека отступали на второй план;
  • Иными словами, педагогический процесс — это процесс в котором социальный опыт , знания преподавателей преобразуются в качества ученика;
  • Основным содержанием такого типа противоречия являются противоречия между потребностями личности и возможностями их удовлетворения;
  • Принцип профессиональной целесообразности обеспечивает отбор содержания, методов, средств и форм подготовки специалистов с учетом особенностей выбранной специальности, с целью формирования профессионально важных качеств, знаний и умений;
  • Образование в России и мировые тенденции; приоритетные направления развития;
  • Дистервегом, разрабатывавшим теорию развивающего обучения.

Владос, 1999 3 Б. Печатный Двор, 1966 5 С.

VK
OK
MR
GP